六年级英语下册《Unit 2 Last weekend Part B Lets try Lets talk》教案

Unit2LastweekendPartB第一课时Let’stry&Let’stalk【教学目标】1.能听、说、认读magazine,better,faster等单词。2.掌握重点句型“Iwanttobuythenewfilmmagazine.Whatdidyoudolastweekend?Didyouseeafilm?No,Ihadacold.Istayedathomeallweekendandslept.”并能在实际情境中运用。3.能够完成Let’stry的听力练习。4.培养学生良好的兴趣爱好。【教学重点】掌握重点句型,流利朗读Let’stalk中的对话内容。【教学难点】1.准确教读magazine的发音。2.熟练运用句型“Wasitinteresting?Whatdidyoudolastweekend?Didyou…?No,Ihadacold.”并描述周末做过的事情。【教学准备】1.单词卡片2.录音机及录音带或教学光盘3.多媒体课件【教学过程】Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.通过游戏“Isay,youdo”复习上节课所学词组。规则：（1）教师说词组，学生做动作；教师做动作，学生说词组。（2）一名学生上台说词组，其他学生做动作。（3）同桌两人一组，一人说词组，一人做动作。3.Freetalk.T:Howwasyourweekend?S:Itwasgood/OK/…T:Whatdidyoudolastweekend?S:IwatchedTV/…(替换练习)4.学生展示准备的对话。Step2:Presentation1.Let’stry.(1)教师在课件上出示John和WuYifan的图片，询问学生：Whoarethey?并介绍听力活动的背景：John和WuYifan在谈论上周做的事情。请学生读出题目并尝试猜测答案，进行听前预测。(2)教师播放第一遍录音，学生回答课本上的问题。(3)教师播放第二遍录音，学生回答下列问题：①WhatisJohngoingtodo?②WhydidJohnsleepallday?(答案：①HeisgoingtomeetAmy.②Becausehehadacold.)2.Let’stalk.(1)教师首先询问学生一般情况下在周末做什么？然后用课件呈现已做事情的图片，询问学生：Howwasyourweekend?并利用课件给学生一些提示，如:interesting,busy,happy,good,nice等。教师运用核心句型“Wasit…?Whatdidyoudo?Didyou…?”与学生交流，帮助学生理解句子的语言环境与意义。(2)教师用课件呈现描述自己周末的两个关键词：MyweekendSaturdaybusySundayinteresting教师请学生尝试用Wasit…?或者Didyou…?提问，教师来回答。师生对话示例如下：S:HowwasyourSaturday?Wasitbusy?T:Yes,itwas.S:Didyoureadabook?T:Yes,Idid.(3)教师先示例总结自己的周末活动，然后鼓励学生大胆尝试。T:Iwasverybusylastweekend.Ididsomehousework.I…Whataboutyou,Lily?(4)学生六人一组，调查同组同学周末活动的情况，找出和自己有共同爱好的同伴。(5)教师请学生猜测John和Amy的周末活动，然后通过课件呈现本部分插图，提问学生:HowwasJohn’sweekend?(6)教师请学生带着问题观看动画获取信息，在此过程中帮助学生理解magazine,better,faster等单词的意思。教师可利用下表检测学生能否理解对话文本。(7)教师第二次播放动画，提问学生:HowwasAmy’sweekend?Whatwasthefilmmagazineabout?(8)教师播放课文录音，学生逐句跟读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）(9)全体学生齐读对话，教师纠正发音。(10)请部分学生分角色读对话。Step3：Consolidationandextension1.Role-play.先师生分角色朗读课文进行示范；然后同桌分角色朗读对话；教师可选学生上台表演对话。2.演讲比赛——我的周末。学生以“我的周末”为主题讲述自己的周末活动，全班投票看谁的讲述最有趣，语言最准确。3.教师播放本单元的歌曲动画“Lastweekend”，学生观看一遍后跟唱两遍；男女生分组比赛唱歌。4.课堂小练习。（PPT展示）(1)全班学生一起做；再找学生回答。(2)给学生时间独立完成练习，再核对答案。5.学后反思:请学生总结本节课的内容。Step4:Homework1.用正确的格式抄写句子，并写出中文意思。2.熟读课本上的对话。3.完成练习册对应习题。【板书设计】Unit2LastweekendMagazinefast—fastergood—betterIwanttobuythenewfilmmagazine.Whatdidyoudolastweekend?Didyouseeafilm?No,Ihadacold.Istayedathomeallweekendandslept.【教学反思】每个课时的教学都要较好地保证课堂教学中一定量的听说训练。本课时设计以学生为主体，以对话交际活动为主线展开师生间的教与学活动。利用已学知识，巧妙地采用视听结合的方法，使课堂形象生动。学生通过教师的动作、神态和声音，很快地理解了本课的难点。静听多遍，起到了意想不到的教学效果。在指导学生读写的教学中，教师充分利用第一课时学生已大量会说的基础，进而要求会用，并动手书写和组词造句。从而使学生学习的信心得到增强，能力得到提高，体现了“学以致用”和“循序渐进”的教学原则。Unit2Lastweekend【教学目标】1.能听懂“Let’s try”部分，为“Let’stalk”部分的学习做准备。2.能理解对话并以正确的语音语调朗读对话。3.继续巩固复习询问和回答过去所完成的动作。4.了解过去式的一般疑问句句式，即“Did…?Was/Were…？”来询问过去是否做过某个动作。5.了解动词过去式的不规则变化形式：read→read，is→was，do→did，have→had，sleep→slept。6.能完成“Let’s talk”部分的相关练习，描述出自己曾经做过的动作。【教学重点】能灵活运用句型：“Did…?”“Whatdid…do?”来询问过去的动作，并能灵活回答。【教学难点】动词过去式的不规则变化：read→read，is→was，do→did，have→had，sleep→slept。【教学准备】人物头饰、教学光盘、单词卡片。【教学过程】Step1：Warm-up（1）播放本单元歌曲“Last weekend”，并学习歌曲，巩固单词和重点句型。（2）拿出上一课时中的单词卡片，复习动词过去式短语，教师随机抽取没有短语的图片，学生“开火车”认读;也可以根据台上同学的动作，“开火车”描述已发生的动作。（3）学生之间Freetalk，运用句型：“Whatdidyoudo?Didyou…？”来询问过去所做的动作，并能运用所学的过去时短语来灵活作答。Step2：Presentation（1）听“Let’stry”部分，并为“Let’stalk”部分做准备。WuYifanisaskingJohnaboutlastweekend.听听力，并完成选择题。本部分是对话情景练习题，教师在播放录音的时候可给学生点拨和指导。（2）在听“Let’stalk”之前，教师先通过图片或情景对话引出新的单词和动词短语及动词过去式，如：A.展示一本杂志，T：What’sthis?S:It’samagazine．B.T：Doyouoftenreadthemagazine?引导学生回答：“是的，昨天晚上看过。”S：Yes，Ireaditlastnight.展示read→read。C.教师做打喷嚏状，并说：“Oh，Ihadacoldlastweekendandslept.”引出短语hadacold“感冒”，指出动词“sleep”的过去式“slept”。（3）引导学生运用句型“Whatdidyoudo?Didyou…？”来进行提问，学生运用刚刚所学的动词短语或动词过去式进行回答。（4）听“Let’stalk”部分对话，在听第一遍时，跟读并学习正确的语音语调；听第二遍时，思考“WhatdidJohndolastweekend?WhatdidAmydolastweekend?”回答提出的问题并核对答案；听第三遍时，引导学生理解对话大意，对比较难懂的句子，教师可做点拨并重复听力练习。（5）分角色练习对话，并带上人物头饰，创设情景表演对话。Step3：Consolidationandextension（1）回答“Let’stalk”之后的问题：“Whatdidyoudoyesterday/lastnight…?”“Whatdoyouusuallydoonweekends?”让学生区分过去和现在不同动作分别该如何回答。（2）用这两个问题调查自己的组员，并制作表格，做好report，用过去式和现在式来描述每个成员的活动。（3）将“Let’s talk”部分中的动词关键词进行替换，并重新表演对话。（4）找出动词的过去式，并按照规则与不规则变化形式来进行归类。不规则变化：read→read，is→was，do→did，have→had，sleep→slept规则变化：talk—talked，stay—stayedStep4：Homework跟读“Let’stalk”部分，学习正确的语音语调。【板书设计】Unit2LastweekendPartB：Let’stry&Let’stalkIreaditlastweekend.——Whatdidyoudolastweekend?Didyou