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文档简介
旋转与角2线和角教学目标1.借助具体情境和实物,认识平角、周角并理解其含义,掌握平角与周角的特征。2.培养学生动手动脑的良好学习习惯。探究新知你能做一个“活动角”吗?做一做,想一想。折出两张硬纸条。把两张硬纸条的一端钉在一起。固定其中一张硬纸条,旋转另一张硬纸条。开口越大,角……观察旋转过程中所形成的角,认一认,说一说,你发现了什么?(
)角(
)角(
)角这是平角。这是周角。平角比钝角大。平角的两条边在一条直线上,周角……找一找,说一说生活中的平角和周角。1.在钟表上分别拨出锐角、直角、钝角、平角和周角,和同伴一起做一做。2.观察每个钟面,并写出时针和分针所形成的角的名称。锐角直角钝角平角3.在点子图上分别画出一个锐角、直角、钝角和平角。4.折一折。和同桌比一比,说一说,你们折得一样大吗?(1)折一个直角。(2)折一个钝角。5.分别剪出一个三角形和平行四边形纸片。把三角形的各个角撕下来拼在一起,与同伴说一说,你发现了什么?把平行四边形的各个角撕
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