2024年初中语文教研组工作总结经典版（三篇）

第2页共2页2024年初中语文教研组工作总结经典版在本学期，我校初中语文教学团队由九位具备本科学历的语文教师组成。在遵循学校领导的正确指导和教研室的科研方针下，我们的教师团队严谨执行中学语文的教学与研究工作。我们强化了语文课程的常规管理，同时稳步推动课程改革，积极探寻新课程评价体系的创新，以实现新课程实验的均衡发展。我们持续优化教研、指导和服务功能，成功地完成了本学期的教学教研任务。以下是对本学期初中语文组工作的简要总结：一、教学工作概述：1、强化专业学习。2、精心准备每一堂课。二、教研活动概述：本学期，我们学科共进行了多节听课活动，全体教师均积极参与并提出建设性意见，以利于授课教师及时优化教学方案。此类听评课活动不仅提升了学校的教研水平，也规范了教师的教学行为，对青年教师的业务钻研和新课改理念的实践产生了积极的推动作用。2、丰富课外语文活动：本学期，我们为两个年级组织了全级参与的语文课外活动，如查字典比赛、朗诵比赛、演讲比赛等。此外，我们还组织各年级学生参加了全国春雷杯作文竞赛。然而，我们也意识到一些待改进之处：1、评课工作需进一步细化。虽然我们教研组具备评课意识，但氛围有待提升。部分教师在提出建设性意见时可能过于谨慎。如果大家能以帮助提升教学的角度诚恳地分享不同观点，可能对教学效果和新教师的成长更为有益。此外，如果能对教学中的不足提出具体建议，待教师改进后再进行试讲，这样的讨论方式可能对新教师的成长更有助益。4、我们计划组织教师观看优质课堂教学录像，以拓宽教师的视野，了解教学领域的最新动态。诚如所说，“学无止境、教无止境、研无止境”。我们将持续努力，在下学期进一步提升每位教师的教学水平和能力，以实现语文教研组整体业务水平的全面提升。2024年初中语文教研组工作总结经典版（二）一、语文学习之初始阶段强化语文作为一门需要长期积累的学科，短期内的强化训练往往难以取得显著成效。考虑到学生在初一至初三期间，各科学业难度递增，学习压力增大，难以在语文上投入过多精力，因此，在初一新生入学之初，我们就应着重加强其语文学习。为此，我们于初一开学时即分发了一套涵盖文学、文化常识及古诗词名句名篇的材料，要求学生利用课余时间进行背诵。为确保学生记忆效果，我们将其设为每学期开学摸底测验的必考内容，通过反复复习以巩固记忆。在文言文语法知识的教学上，我们采取了“一步到位”的教学策略。即在初一阶段伊始，即让学生全面了解文言语法规则，第一篇文言文课文便要求学生自主归纳文中的语法现象。这一做法虽在一开始占用了较多课时，但后续教学中则无需再过多讲解文言语法，从而提升了学生的学习效率，为后续的广泛阅读奠定了坚实基础。二、教材利用与重点教学针对我校学生的实际情况，我们高度重视教材的利用，按照北师大版教材的体例，有计划、有步骤地提升学生的各项能力。在教学安排上，我们遵循“先慢后快”的原则，对重点篇目进行深入讲解，对非重点篇目则适当加快教学进度。对于课内现代文教学，我们注重让学生理解得出结论的思维过程，并将所学方法迁移至课外文章阅读中。对于泛读课文，我们则选择某一侧面进行讨论，让学生自主解读文本。三、作文教学的分步实施在作文教学方面，我们遵循循序渐进的原则，从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练学生的记叙文、说明文、材料作文和话题作文能力。我们要求学生先列出并列式、层进式结构提纲，再连词成句、连句成篇。每篇作文均经过认真批改和详细讲评，以提升学生的写作能力。四、广泛拓展与阅读为拓宽学生的知识视野，我们采取了多种措施。首先，我们鼓励学生阅读课外文言语段，特别是富有趣味性和哲理性的文章，以激发学生的阅读兴趣。其次，我们印发课文相关资料，引导学生课外自读，以拓宽其知识面。此外，我们还坚持剪报形式扩大学生阅读量，让学生把握时代脉搏。最后，我们鼓励学生坚持写随笔，并抽时间进行评讲，将优秀作文印发给全年级学生，以激发学生的写作热情。五、中考前的冲刺阶段在中考前的冲刺阶段，我们采取了多项措施以确保学生的复习效果。首先，在初三第一学期，我们并未急于进入复习阶段，而是利用课堂时间讲授新课，同时布置家庭作业以复习前四册书的内容。我们分四次进行测试以检查复习效果，并对不合格者进行单独辅导。其次，我们进行专项复习，包括文言虚词、实词、古文化常识、诗词鉴赏等内容，每项复习均配以自编配套试卷进行检测巩固。在作文方面，我们抽出课堂时间进行限时作文训练，以提升学生的临场作文能力。针对各班不同情况，我们从审题、结构、材料、语言等方面进行专项突破。此外，我们还组织时事话题讨论以提升学生的思辨能力，并适度训练综合性试卷以提升学生的应试能力。六、总结与展望值得指出的是，我校在中考语文科目中取得优异成绩并非偶然，这既得益于我们上述的具体做法，也离不开整个年级组乃至整个学校良好风气的支撑。正是因为学生们养成了良好的学习习惯，才使得这些在智力上并不突出的学生能够在中考中取得优异成绩。同时，我们之所以能够摸索出这样一条道路并坚持走下来，则要归功于我们团结一致的备课组。三年来，我们始终步调一致、分工协作、资源共享，在老带新、新促老的氛围下，各具特色地开展各班的教学工作，使得不同程度的学生都在原有基础上得到了提升。我们深知我们的做法仍有许多不足之处，但我们真诚地希望能得到同仁们的指正和建议，并期待我们的做法能对大家有所启发。2024年初中语文教研组工作总结经典版（三）本学期，我们初中语文组全体教师严格遵循学期初的规划，有条不紊地推进各项教学任务，并圆满完成。现就本学期工作总结如下：一、教学常规工作的实施1.本组教师严格按照学校教学工作部署，积极参与校内外教研活动，强化集体备课与听课，积极交流经验，互取长短，确保语文教学的统一性与有效性。本学期每位教师均开设教学研讨课，人均参与听课____次以上，并撰写听课心得。2.精心编制周教学清单，力求目标清晰、任务明确、检测有效。提前确定中心发言人，专题内容提前备课，周二上午第四节课进行集体讨论，及时发现问题、弥补不足，使周学习清单更具实用性与高效性。3.备课过程中，特别注重教学目标、学生练习和教学方法的集思广益，通过集体备课及时了解教育教学情况，结合教材特点，不断探索、改革与创新。4.以“三环五学”课堂教学模式为主，探索高效的课堂教学。在课堂上，确保教师为主导、学生为主体、训练为主线，围绕教学目标开展师生活动，努力实现教学目标。5.深入学习先进的教育教学理论，每月共读一本教育理论专著。结合语文教学实践，积极撰写读书心得，提高理论素养，更新教育教学观念。6.营造书香校园，丰富学生校园文化生活。组织好晨诵、午读、暮省活动，培养学生良好的阅读习惯。7.加强反馈研究，每次周测或县进修学校统一考试后，均认真分析成绩，找出差距，及时反馈给学生，并制订相应对策。二、学科教研与教师专业素养的提升1.积极参与市、县教研室组织的活动。如____月底，____三位老师参加市教科所举办的____市____秋季七、八年级统编教材初中语文培训，并在教研活动中分享成果。____月____日，全组教师参加县进修学校的二次培训，____老师作专题报告，获得一致好评。2.积极参与县教育局举办的教师技能大赛，选派教师参赛并获得优异成绩。3.积极参与片区教研和送教下乡活动，提升课堂教学能力与专业素养。在活动中，学习先进教学经验和教研精神，收获颇丰。4.积极参加“教师成长月”活动，多位教师获得荣誉与奖项。5.配合教务处举办名著阅读读书方法讲座，有效激发学生阅读兴趣。三、存在的不足与未来规划1.教师在听课及评课方面的基本功仍需提升，需加强听课方向、准备与观察要点的掌握。评课应更全面地进行综合分析。未来计划采用主辅评模式以提高评课能力。2.结合学科特点，完善课堂模式。对照新课程标准与学校高效课堂要求，继续探索“三环五学”教学模式，培