一年级上册数学教案－第7单元 《加与减（二 ）》｜北师大版

一年级上册数学教案－第7单元《加与减（二）》｜北师大版教案：一年级上册数学教案－第7单元《加与减（二）》｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级上册数学教材的第7单元，主要包括了加与减（二）的相关知识。本节课的主要内容有：1.学习两位数的加减法运算；2.掌握加减法的运算规律；3.培养学生的运算能力和逻辑思维能力。二、教学目标1.让学生掌握两位数的加减法运算方法；2.能够正确、迅速地进行加减法运算；3.培养学生的运算能力和逻辑思维能力；4.培养学生的团队合作意识和沟通能力。三、教学难点与重点1.教学难点：两位数加减法的运算规律，以及如何快速准确地进行运算；2.教学重点：让学生掌握两位数的加减法运算方法，能够正确、迅速地进行加减法运算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、挂图、教学卡片；2.学具：练习本、笔、学习卡片。五、教学过程1.实践情景引入：通过生活中的实例，如购物、做饭等，引出加减法的实际应用，激发学生的学习兴趣；2.知识讲解：讲解两位数的加减法运算方法，让学生通过观察、思考、交流，掌握运算规律；3.例题讲解：通过具体的例题，让学生理解并掌握两位数的加减法运算方法；4.随堂练习：让学生通过实际操作，进行两位数的加减法运算，巩固所学知识；6.作业布置：布置相关的作业题目，让学生进行巩固练习。六、板书设计1.两位数的加法运算：加数+加数=和；2.两位数的减法运算：被减数减数=差；3.加减法的运算规律：相同数位对齐，从个位开始计算。七、作业设计1.作业题目：12+35=24+56=37+48=7932=5827=8054=2.作业答案：12+35=4724+56=8037+48=857932=475827=318054=26八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例引入，激发了学生的学习兴趣，通过讲解和练习，让学生掌握了两位数的加减法运算方法。但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，对于学习有困难的学生，要进行个别辅导，保证他们能够跟上教学进度。同时，可以布置一些拓展延伸的题目，让学生进行自主学习，提高他们的学习能力。教案：一年级上册数学教案－第7单元《加与减（二）》｜北师大版今天，我们来学习第七单元的数学知识，《加与减（二）》。这个单元的主要内容是两位数的加减法运算。一、教学内容1.两位数的加法运算；2.两位数的减法运算；3.掌握加减法的运算规律；4.培养学生的运算能力和逻辑思维能力。二、教学目标1.掌握两位数的加减法运算方法；2.能够正确、迅速地进行加减法运算；3.培养学生的运算能力和逻辑思维能力；4.培养学生的团队合作意识和沟通能力。三、教学难点与重点1.两位数加减法的运算规律；2.如何快速准确地进行两位数的加减法运算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、挂图、教学卡片；2.学具：练习本、笔、学习卡片。五、教学过程1.实践情景引入：通过生活中的实例，如购物、做饭等，引出加减法的实际应用，激发学生的学习兴趣；2.知识讲解：讲解两位数的加减法运算方法，让学生通过观察、思考、交流，掌握运算规律；3.例题讲解：通过具体的例题，让学生理解并掌握两位数的加减法运算方法；4.随堂练习：让学生在课堂上进行实际操作，进行两位数的加减法运算；6.作业布置：布置相关的作业题目，让学生进行巩固练习。六、板书设计两位数的加法运算：加数+加数=和两位数的减法运算：被减数减数=差七、作业设计1.完成练习本上的相关题目；2.背诵并默写两位数的加减法运算规律；3.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对学生的学习情况进行反思，针对有困难的学生进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。同时，我也会布置一些拓展延伸的题目，让学生进行自主学习，提高他们的学习能力。希望同学们能够通过本节课的学习，掌握两位数的加减法运算，提高自己的运算能力。加油！本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、有趣的语言，以及变化的语调，来吸引学生的注意力。在讲解例题时，我引导学生跟上我的思路，让他们感受到数学的乐趣。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解知识时，我给了学生充分的时间理解消化；在练习环节，我让学生独立完成，并进行个别指导。3.课堂提问：我设计了不同难度的问题，引导学生们积极思考。我鼓励他们发表自己的观点，并与同学们进行交流。这样，他们不仅能加深对知识的理解，还能提高他们的表达能力。4.情景导入：我以生活中的实例引入新课，让学生感受到数学与实际的联系。通过购物、做饭等情景，我激发了他们的学习兴趣，使他们更容易理解两位数的加减法运算。教案反思：在本节课中，我注重了学生的个体差异，进行了有针对性的教学。然而，在课堂提问环节，我发现部分学生仍然比较内向，不敢大胆表达自己的观点。在今后的教学中，我需要更多地鼓励这部分学生，提高他们的自信心。在作业布置方面，我需要更加注重题目的多样性，以满足不同学生的学习需求。我要关注学困生，给予他们更多的关心和帮助，让他们能够跟上教学进度。本节课的教学过程中，我取得了一定的成果，但也发现了一些需要改进的地方。在今后的教学中，我会不断调整教学策略，努力提高教学质量，让每一个学生都能在数学课堂上收获满满。课后提升（1）123+45=（2）567+89=（3）789+123=（1）876321=（2）456289=（3）902567=（1）小华买了234本书，又买了56本，一共买了多少本？（2）小明有95个苹果，吃掉了38个，还剩下多少个？（3）商店运来543个橘子，卖出326个，还剩多少个？答案：（1）123+45=168（2）567+89=656（3）789+123=912（1）876321=555（2）456289=167（3）9