2024年心理咨询师述职报告

心理征询師述职汇报导語：述职汇报是指各级各类机关工作人员，一般為业务部门陈說以重要业绩业务為主，少有职能和管理部门陈說。重要是领导干部向上级、主管部门和下属群众陈說任职状况，如下是小编整顿的心理征询師述职汇报，但愿可以协助到大家！心理征询師述职汇报1毕业後開始從事心理征询師的工作，在這個岗位上已經從事了5年。心理征询師是一种助人自助的职业，在协助他人的同步，也让自已得到了快乐。從事心理征询師工作深受著我的個人成長經历的影响。1987年，我出生在一种农民家庭，虽然家庭不富裕，不過得到了父母和太婆满满的愛。小時候，父母常常外出打工，不過每次回来都會給我带點好吃的，在同龄人眼中，我是非常幸福的。由于父母外出打工，因此我跟著太婆的時间比较長，那時候我覺得太婆是我這個世界上最最重要的人，她在我睡覺之前跟我猜谜語，給我唱山歌，白天带著我出去看戏曲，那時候的我，是一种快乐自由的小天使。父母和太婆的愛让我從小沐浴在愛的环境中，她們愛我，我也愛她們。在我六岁那年，我妹妹出生了，那時候，我天真的认為她們會偏愛妹妹，由于她比我小，更需要照顾，本来该上學前班的我早上不愿去上學，媽媽陪著我去學校，然後我又偷偷跟在媽媽背面回到了家，我记得媽媽非常生气，不過没有打我，我记得媽媽跟我說我和妹妹同样重要，她愛我們，再後来我渐渐的发現，媽媽說的對，她看待我和妹妹都非常公平，有什么東西都要一分為二。由于妹妹的出現，我又多了一种小伙伴，我學會了照顾他人，并且有好東西都喜欢与人共享。在這個家庭中，父母很恩愛，太婆對我們也是照顾有加，童年的我在快乐中成長。小學和初中，我學习都非常顺利，初中毕业考進了县重點高中，進入高中，學习压力開始增大，高一時，學习成绩下滑厉害，一度心理变得很自卑，開始不愛學习，上課犯困，課後作业不會做，物理化學成绩尤其差。那時候，學校裏常常會有心理老師来辅导成绩下滑厉害的學生，我自然而然的被叫去談话了。我只记得那個心理老師非常的和蔼可亲，很有耐心，她不像其他老師同样，看著令人敬畏，而是像自已的朋友同样，我把自已的學习状况告诉她，她很耐心的幫我分析，鼓励我，告诉我高一只是高中的起點，临時的落後是能追回来的，只要认认真真的在課堂上听好老師的課，課後认认真真完毕作业，成绩就能赶上来，她給了我非常大的信心。談话後，我開始努力課堂上认认真真听課，課後作业认真去完毕，高一結束時，我的語文数學英語成绩都上来了，只是物理化學還是落後于他人，于是高二分文理時，我选择了文科，我继续认认真真的在課堂上听課，課後认认真真完毕作业，高二第一學期期末時，我就考了班裏第5名，那時的我真的非常激動，我對學习产生了浓厚的愛好，後来一直學习都很认真。高二第二學期結束時，我太婆去世，這件事對我打击非常大，太婆是我生命中最重要的人，我一直跟著她長大，她很愛我，我也很愛她。她的忽然离世，让我覺得世界很瓦解，生活很没意思，那段時间我老是隐隐约约覺得太婆就在我身边，也許没多久就見到了。上課時、晚自习時、睡覺之前都會莫名其妙的流眼泪，我開始变得很消极。班主任发現了我的异常，又找来了那位心理老師，在心理老師的開导下，我终于想明白了，人這毕生總會有一天离開這個世界的，太婆去了另一种世界，她肯定但愿我快快乐乐的活著。我非常感謝那位心理老師，她让我走出了心理障碍，让我對學习對生活产生了浓厚的愛好。高考時，我也以优秀的成绩考上了重點大學，老師和家人都為我感到快乐。我想，要是没有那位心理老師的话，我還不懂得此刻的我身在何处呢。步入大學，我继续认认真真學习。大學生活是很丰富的，大學裏同學之间的贫富差距也很明显，有時候我也會在想，為何我不是生在一种富有家庭呢，要想什么就有什么。後来我開始看心理學方面的書，上帝說：每個生灵的生命都是美的。生活中總有人會去模仿他人，忘掉自身的特點，常常看見他人穿的衣服很漂亮，就會想著也去买，但穿在自已身上与否合适，却不去考虑。不要活在他人的影子裏，我就是我，不是他人的翻版，我的存在就是為了实現自我的价值，我的每一种行為他人都無可替代，由于只有一种独特的我。大踏步的向前走，留下属于自已的脚印，才可以活出真正的自已。大學裏，我看了诸多心理學方面的書，并且在學校的心理辅导室勤工俭學做助理，生活变得很充实，那段時间，和心理辅导老師一起协助了诸多同學，也让自已变得很快乐。從那時候開始，我就但愿自已毕业了也能從事這一行业，做一名优秀的心理學老師，协助那些需要协助的同學朋友。正如我所愿，XX年毕业時，我真的從事了心理征询老師這一职业。我當心理征询老師重要面向的對象是中學生和大學生。我覺得自已當心理征询老師的長处是：1。扎实的心理學专业基础知识，這些年不停的學习研究心理學。2。我也是從學生時代走過来的，可以非常理解學生的想法，懂得她們想要什么，什么是好的，什么是壞的。曾經有學生，也是和我當年同样，刚進入高中，成绩下滑厉害，上課犯困，課後作业不會做，學生自已著急，家長也著急，我用當年那位心理老師開导我的措施開导這位學生，逐渐引导他上課认真听讲，課後认认真真完毕作业，給他足够的信心，鼓励他，告诉他成绩下滑落後只是临時的，他本来就是一位优秀的學生，短時的落後是可以弥补回来的。後来這位學生也如愿的考上了重點大學，目前他還在大學裏學习，听說學习還不錯，他也會联络我，有時候碰到不顺心的事也會找我談心，把我當成好朋友。我很開心自已可以协助到他。3。我覺得自已是一种非常有耐心的，可以無条件倾听和接纳學生的心理老師。曾經碰到這样一种學生，立即要進入高三了，父母却离婚了，她非常难過，覺得好好的一种家就散了。虽然之前她們家裏父母也常常會吵架，她就但愿通過自已的學习成绩来转移父母的注意力，她常常會考高分，父母會表扬她，有時候快乐了就带她一起外出就餐，全家人在一起，其乐融融，她一直很努力，但愿通過自已感化父母，让父母和好，让家庭团圆。可是，在她快進入高三時，父母還是离婚了，她顿時覺得世界塌了，學习没有任何動力了，家已經散了，自已再怎么努力，父母也不也許和好了。于是她開始堕落，上課睡覺，下課也睡覺，成天没精神，考试瞎做題目，成绩一塌糊涂。她們班主任找到了我，让我幫忙開导開导。我首先非常耐心的倾听了這位學生的苦衷，她覺得父母都不在一起了，没人关怀自已了，活著没意义了，我就開导她父母只是父母，她們有自已的生活，而自已就是自已，自已要為自已活著，生活裏尚有诸多别的精彩需要自已去发現，我們不是专门為了父母而活著的，父母生了我們，接下来的生活就要我們自已发明。虽然父母离婚了，不過她們還是生我們养我們的父母，和我們有著血缘关系的，虽然他們没有生活在一起了，不過我跟他們還是分不開的，他們也還會一如既往的愛我們的，學习是自已的事情，关系著自已未来的发展前途，父母還是會為我們考了好成绩而快乐的。在我的多次耐心指导下，该學生终于想開了，继续认真學习，這次的學习目的不是為了父母，而是為了她自已。去年，這個學生参与了高考，成绩不錯，她還給我发過短信，告诉我，她爸媽虽然离婚了，不過還是很关怀她。當了這样数年心理征询老師，當然也會发現自已局限性的地方。面對有些學生，有時候也會发現自已經验不够，能力局限性。我有碰到過這样一种大學生，進入大學後，他非常努力學习，不過虽然再努力學习，成绩還是很一般，于是，他覺得自已很笨，不像别的同學見多识广，覺得自已没有理想了，也不想讀書，生活懒散，最终想退學。在我的多次辅导下，他還是选择了退學，出去打工了，父母對他很失望。那時，我曾經想過要是我的經验再丰富某些，措施再多某些，也許他就不會退學了。做為一名心理征询老師，不管這条路有多难，我都會一直努力走下去，我热愛這份职业，在未来的路上，我還需要充实自已的专业知识，积累愈加丰富的实践經验，去协助那些需要我协助的人，我要成為一名优秀的心理征询師。心理征询師述职汇报2毕业後，我如愿以偿的成為一名心理學教師，转眼就是。我在传授心理學知识的同步也在不停和學员及周围的人進行交流，理解了诸多人的心理現实状况。我发現周围有诸多人存在自已不能处理的心理問題，渴望得到协助。我尽我的努力去协助他們。每當抚平一种受伤的心灵的時候，我總是感到無比的欣慰。在协助他們的同步我也收获了快乐和尊重，但也常常感到力不從心，但愿能寻找机會提高自已，為更多的人提供协助。一我的工作總結我热愛心理健康教育工作，一直以来以"你的快乐就是我的快乐，你的成長就是我的成功"為宗旨，积极热情地投入到心理健康教育工作中去。我分别從如下几种方面開展我的工作：一、广泛宣传运用學校"心理之窗"、黑板报、心理健康知识宣传單以及心理小报设计等多种途径宣传心理健康知识。從实际出发，自已选材，自行设计整顿，贴近學生成長需要，激发他們對心理健康知识的愛好;另首先，在准备過程中，自我學习，自我提高。二、上好心理健康教育課针對我校學生实际状况，開展課程教學，分别设计新生环境适应、人际关系处理、情绪调整、學习心理调试這几种部分，通過集中的課堂教育让學生接触理解心理知识，让學生理解自身的心理状态，并學會某些自我调试的措施。三、開展心理讲座运用班會課的時间，针對學生共有的心理困扰，指导學生對的认识自身存在的某些困惑，鼓励學生采用合适的方式排解内心的困惑。四、開展心理访談工作心理访談工作是心理健康教育重要的构成部分。伴随學生學习压力的增大，竞争的剧烈，青春期的躁動以及一系列青少年常見的心理問題，他們迫切的需要心理辅导以挣脱不良的情绪困扰。我校心理访談工作充足发挥其职能作用，對应開设了電话访談、信件访談、學生個体或团体访談、家長访談。從访談的内容看，學生的心理困惑重要波及新生适应，人际关系处理、家庭关系等問題，针對學生在學习与生活中碰到的各类心理困惑，從心理专业角度為他們解释、提议，协助他們顺利度過心理困惑期。一般状况下，學生积极预约心理访談，并在约定好的時间来阳光心苑访談室，如有必要，也會积极联络個别學生，理解學生的心理状况。五、做好教科研工作教科研工作是教師自我提高，對专业知识深度认识的過程。是理论指导实践，实践總結理论的過程。在對教學、访談過程中，碰到的案例及時做好记录，加强教學反思，保持专业成長。我校這一年来的心理健康教育工作已經步入平常化。但同步，在做自我總結的過程中，不难看出我作為學校心理老師，自身存在的某些局限性，例如，由于刚刚加工作很快，诸多能力還在积累的過程中，临時没有可以做到面對工作得心应手，還需要多多學习。在参与工作以来，我也积极参与某些观摩、培训，去扬州市邗江中學學习，参与上海師范大學沈勇强专家的饿心理沙盘培训，高邮教師進修學习组织的為期一年的新教師培训。總之，成绩属于過去，在未来的心理健康教育工作之路上，我仍需要继续努力，让我校心理健康教育工作可以获得愈加辉煌的成绩。二我對心理征询師的理解认识心理征询師的职业最吸引我的地方就在于它的目的是“助人自助，完善自我”。總結這些年来做心理征询工作的感受，我发目前助人的同步，自已最大的收获是变得充实和快乐，有幸福感，也使自已的心裏更健康。回過頭来审阅自已成長經历，发現過去所遭受的那些挫折、痛苦其時是一种资源，是一笔财富，它可以让我体會生活中那些善良、真诚的价值，一路走来，我的個人成長中的每段旅程都為我此時的职业带来了丰富的人生体验。童年和青春期的不幸經历曾使我經受心理問題的困扰，切身感受健康心理的重要性也历练了我的心理承受能力，培养了我敏锐的洞察力和對社會的愛心；自创的自我调适措施令我受益匪浅；學业的成功培植了我的自信；大學裏的专业选择指导了职业方向；工作中的征询实践為此後的职业积累了宝贵的經验。要成為一名合格的心理征询師首先需要让自已有一种健康的心理状态。由于心理征询工作的主线目的在于协助求援者減轻由于内心世界的矛盾冲突所带来的情绪和行為困扰，并协助他們在自我认识和自我改善中到达心理的健全与成熟。假如征询師自已内心存在认知的盲點和未处理的矛盾冲突及情绪障碍，那么他将不能很好地去协助求援者澄清认识中的扭曲點，化解其内心的冲突与矛盾，并且也許在征询中不自覺地将自已的不良情绪投射給求援者。同步，只有自已的内心是健康的，給他人做征询才是自信的。我會在此後的學习中通過自我反省、自我分析，或在上级心理征询師的协助下，深入认清自我，清理自已的症結，完善自已的人格，為此後的征询工作打下良好的個人品质基础。要成為一种心理征询師，還需要有丰富的心理學知识、良好的