《工业数据采集技术》教案全套 吴卓坪 项目1-6 采集生产线环境参数（远程IO模块）-工业数据采集达人挑战

重庆电子工程职业学院课程教案开课学院课程名称工业数据采集技术授课学期学年第1学期授课教师授课班级总课时64

项目一任务1《认知工业数据采集关键技术》教学设计方案一、教学分析课题名称认知工业数据采集关键技术授课方式教师讲授,小组实践授课学时4授课地点授课时间第二周第一、二次课教学内容1课程导入2项目导入3任务认知4任务资讯4.1工业数据采集的定义4.2工业数据采集系统组成4.3工业数据采集技术的发展4.4工业数据采集的体系架构4.5工业数据采集的关键技术5任务实施5.1完成学习团队组建并编制工业数据采集产业现状以及发展趋势调研报告；5.2根据教师提供的技术手册，分组讨论关键技术参数。6任务小结学情分析1.通过前期课程的学习，已了解工业互联网的相关技术，具备相应的知识基础；2.能完成一些简单的项目实践。3.能够熟练运用网络技术获取知识与资源；4.对理论知识的学习较为困难，更喜欢动手实践；5.较难构建系统化的知识体系。教学目标知识目标1了解数据采集系统的定义2了解工业数据采集体系架构3掌握工业数据采集的关键技术能力目标1能准确描述工业数据采集的体系架构2能准确识读工业数据采集设备的技术手册素质目标1培养学生精益求精的工匠精神2培养学生科技报国的使命担当3培养学生的爱国意识和社会责任感教学重点工业数据采集技术的定义、工业数据采集系统的组成教学难点调研报告的编制二、教学策略教学资源1.学银在线:/course-ans/courseportal/236221462.html任务1.12.教学ppt任务1.13.《工业数据采集技术与应用》1-2页教学方法与手段1.课堂启发式教学，以各种经典工业数据采集引导学生主动分析思考；2.采用任务驱动，以问题为导向，引导学生自主学习和探究；3.结合学生特点，采用“三环联动”的教学策略，即课前引导、课中内化和课后拓展。教学重点解决措施分析讨论法：通过分析工业数据采集系统，引导学生学习工业数据采集技术的定义、工业数据采集系统的组成。教学难点解决措施网络调研法：通过网络调研对工业数据采集产业现状以及发展趋势进行分析总结。三、教学实施第1次课（2课时）1.课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注1.发送课前学习任务；2.完成线上资源《认知工业数据采集关键技术》学习；3.完成《认知工业数据采集关键技术》测试；4.分析总结。1.QQ群发布课前学习任务；2.查看学生线上学习情况；3.分析学生线上学习情况，根据在线测试及时对教学内容做出调整。1.查看课前学习任务；2.完成线上《认知工业数据采集关键技术》学习；3.完成《认知工业数据采集关键技术》任务测试。通过课前线上微课《认知工业数据采集关键技术》的学习，完成线上线下混合式教学的线上学习，学生自学项目的定义和特点，为课中学习做准备2.课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图时间分配引入（任务项目）（1）通过生活中数据获取的过程引入课程；（2）从课程和学生实际出发，讨论学习数据采集技术的必要性及学习要求。1.教师引导学生讨论生活中数据获取的过程；２.教师结合调研过程分析《工业数据采集技术》的课程定位。1.学生讨论回答日常的数据获取方式；2.学生聆听教师讲解《工业数据采集技术》的课程定位。不积跬步无以至千里，只有了解了学习内容，明确了学习要求才能更好的完成学习任务。25分钟任务认知（1）通过贵州深挖大数据价值，为高质量发展赋能的新闻报导引入项目；（2）通过介绍任务描述及要求，明确编制工业数据采集产业现状以及发展趋势调研报告过程中的要求。1.针对关键问题进行讨论引入项目一学习内容；2.教师讲解本次任务需要完成的任务及要求，分析要达到的任务目标。1.学生思考问题，带着疑问进入后续学习过程去寻找答案。2.学生聆听本次任务需要完成的任务及要求，知晓要达到的目标通过关键问题讨论引发后续学生的兴趣。明确本次任务的学习要求及目标。20分钟任务资讯通过任务资讯，熟悉工业数据采集的定义、工业数据采集系统的组成、工业数据采集技术的发展等基础知识。1.教师讲解工业数据采集的定义、工业数据采集系统的组成；2.教师让学生查询工业数据采集技术的发展。1.学生聆听工业数据采集的定义、工业数据采集系统的组成；2.学生查询工业数据采集技术的发展。通过任务资讯，让学生掌握任务实施过程中所要用到的工业数据采集的定义、工业数据采集系统的组成等基本知识点，同时查询工业数据采集技术的发展，培养学生科技报国的家国情怀和使命担当。15分钟任务实施进行团队组建，并以小组为单位完成工业数据采集产业现状以及发展趋势调研报告编制。1.引导学生根据自身特点组建学习团队；2.教师讲解调研并分析工业数据采集产业现状以及发展趋势过程中的相关要求。1.完成团队组建；2.按要求完成工业数据采集产业现状以及发展趋势调研报告编制。通过组建学习团队，培养学生的团队意识；通过工业数据采集产业现状以及发展趋势调研报告编制，强化对数据采集技术的认知，进一步激发学习兴趣。25分钟任务小结1.总结知识点、学习技巧的掌握、重难点内容的理解；2.学生普遍存在的问题，在实际工作这些问题会产生什么样的结果。学生自我反思：1.本次任务中，学到的基础知识，掌握的技能或方法；2.学习过程中遇到的难题，攻克方式。通过总结，对整节课进行梳理，让学生对该堂课的知识进行关系梳理。5分钟3.课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图工业数据采集过程教师布置课后拓展任务。学生按要求完成拓展任务。让学生更加深入的了解工业数据采集。4.考核评价解读任务评价标准组织学生进行互评小组学生检查讨论实践是否符合要求，通过现场宣讲进行评估教师对学生的任务完成报告及汇报过程进行评价第2次课（2课时）1.课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注1.发送课前学习任务；2.完成线上资源《认知工业数据采集关键技术》学习；3.完成《认知工业数据采集关键技术》测试；4.分析总结。1.QQ群发布课前学习任务；2.查看学生线上学习情况；3.分析学生线上学习情况，根据在线测试及时对教学内容做出调整。1.查看课前学习任务；2.完成线上《认知工业数据采集关键技术》学习；3.完成《认知工业数据采集关键技术》任务测试。通过课前线上微课《认知工业数据采集关键技术》的学习，完成线上线下混合式教学的线上学习，学生自学项目的定义和特点，为课中学习做准备2.课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图时间分配引入（任务项目）从工业数据采集系统搭建过程中的设备手册的正确识读，引入工业数据采集的关键技术。1.教师通过实际案例引导学生讨论工业数据采集系统搭建过程中的设备手册的正确识读；２.教师结合实际案例讲解工业数据采集的关键技术。1.学生讨论并记录工业数据采集系统搭建过程中的设备手册的正确识读；2.学生聆听工业数据采集的关键技术。了解相关技术基础，引入学习内容，为后续学习奠定基础，培养学生精益求精的工匠精神。10分钟任务认知介绍任务描述及要求。教师讲解本次任务需要完成的任务及要求，分析要达到的任务目标。 学生聆听本次任务需要完成的任务及要求，知晓要达到的目标明确本次任务的学习要求及目标。10分钟任务资讯通过对小卫星智能生产线引入任务资讯，学习工业数据采集系统的体系架构、工业数据采集系统的关键技术及相关技术参数等基础知识。1.播放小卫星智能生产线视频，引导学生思考工业数据采集过程；2.教师讲解工业数据采集系统的体系架构、工业数据采集系统的关键技术及相关技术参数。1.学生观看小卫星智能生产线视频，学生思考工业数据采集过程；2.学生聆听并记录工业数据采集系统的体系架构、工业数据采集系统的关键技术及相关技术参数。通过任务资讯，让学生工业数据采集系统的体系架构、工业数据采集系统的关键技术及相关技术参数等基础知识，培养学生科技报国的家国情怀和使命担当。30分钟任务实施以小组为单位完成分析工业数据采集的关键技术，并通过识读技术说明正确分析相关设备的技术参数。1.引导学生分析工业数据采集的关键技术；2.教师讲解识读技术说明的方法和注意事项；3.教师引导学生分析相关设备的技术参数；4.对学生的操作结果进行检查纠错。1.分析工业数据采集的关键技术；2.按要求识读技术说明；3.分析相关设备的技术参数。1.通过教师引导示范，学生学习任务实施的具体方法；2.通过分组任务实施，将学习到的理论知识转换为实践技能，并培养学生的团队协作意识；3.通过检查纠错，对学生的实施结果进行检查，并及时纠正操作不当的地方。35分钟任务小结1.总结知识点、学习技巧的掌握、重难点内容的理解；2.学生普遍存在的问题，在实际工作这些问题会产生什么样的结果。学生自我反思：1.本次任务中，学到的基础知识，掌握的技能或方法；2.学习过程中遇到的难题，攻克方式。通过总结，对整节课进行梳理，让学生对该堂课的知识进行关系梳理。5分钟3.课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图按要求分析RFID的使用方法。教师布置课后拓展任务。学生按要求完成拓展任务。让学生更加深入的了解工业数据采集。4.考核评价1.解读任务评价标准；2.小组学生检查实践是否符合要求，通过现场宣讲进行评估；3.组织学生进行互评；4.教师对学生的任务完成过程进行评价。四、反思诊改教学效果1.知识目标完成效果通过课程学习，学生已了解了本课程的学习目的及学习要求，掌握了工业数据采集的定义、工业数据采集系统的组成等基础知识。2.能力目标完成效果通过完成工业数据采集产业现状以及发展趋势调研报告编制和关键技术参数分析，学生熟悉了工业数据采集的发展现状及趋势，掌握了技术说明的识读。反思改进反思：工业数据采集涉及到的基础知识较多，学生理解不容易。改进：在今后教学中将相关内容制作成动画，让学生直观感受。

项目一任务2《分析工业数据采集应用场景》教学设计方案一、教学分析课题名称分析工业数据采集应用场景授课方式教师讲授,小组实践授课学时2授课地点12504授课时间第三周第一次课教学内容1任务认知2任务资讯2.1工业数据采集的特点2.2工业数据采集的范围2.2工业数据采集应用案例3任务实施分析智能装配生产线应用场景，绘制智能装配生产线数据采集系统体系结构图。4任务小结学情分析1.通过第一次课的学习，具备相应的知识基础；2.能够熟练运用网络技术获取知识与资源；3.对理论知识的学习较为困难，更喜欢动手实践；4.具有基本的沟通能力。教学目标知识目标1了解工业数据采集的特点2掌握工业数据采集的范围能力目标能准确描述工业数据采集系统的应用场景素质目标1培养学生主动思考的工作习惯2培养学生耐心细致的工作态度3培养学生团结协作的团队精神教学重点工业数据采集技术的特点及范围教学难点智能装配生产线应用场景分析二、教学策略教学资源1.学银在线:/course-ans/courseportal/236221462.html任务1.22.教学ppt任务1.23.《工业数据采集技术与应用》2-3页教学方法与手段1.课堂启发式教学，以各种经典工业数据采集引导学生主动分析思考；2.采用任务驱动，以问题为导向，引导学生自主学习和探究；3.结合学生特点，采用“三环联动”的教学策略，即课前引导、课中内化和课后拓展。教学重点解决措施案例分析法：通过实际案例分析数据采集应用场景，引导学生学习。教学难点解决措施实践教学法：通过分析智能装配生产线应用场景，攻破教学难点。三、教学实施第1次课（2课时）1.课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注1.发送课前学习任务；2.完成线上资源《分析工业数据采集应用场景》学习；3.完成《分析工业数据采集应用场景》测试；4.分析总结。1.QQ群发布课前学习任务；2.查看学生线上学习情况；3.分析学生线上学习情况，根据在线测试及时对教学内容做出调整。1.查看课前学习任务；2.完成线上《分析工业数据采集应用场景》学习；3.完成《分析工业数据采集应用场景》任务测试。通过课前线上微课《分析工业数据采集应用场景》的学习，完成线上线下混合式教学的线上学习，学生自学项目的定义和特点，为课中学习做准备2.课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图时间分配引入（任务项目）引入工业数据采集系统应用场景。1.教师引导学生讨论身边的数据采集场景；２.教师引导学生分析工业数据采集系统应用案例；1.学生讨论身边的数据采集场景；2.学生分析工业数据采集系统应用案例。引入学习任务。5分钟任务认知介绍任务描述及要求，明确分析工业数据采集应用场景过程中的要求。教师讲解本次任务需要完成的任务及要求，分析要达到的任务目标。学生聆听本次任务需要完成的任务及要求，知晓要达到的目标明确本次任务的学习要求及目标。15分钟任务资讯通过讨论工业数据采集系统应用在哪些场合，熟悉工业数据采集系统的特点及范围等基础知识。1.教师引导学生讨论工业数据采集系统应用场合；2.教师讲解工业数据采集系统的特点及范围等基础知识。1.讨论工业数据采集系统应用场合；2.学生聆听工业数据采集系统的特点及范围等基础知识。通过任务资讯，让学生掌握任务实施过程中所要用到的工业数据采集系统应用场合、工业数据采集系统的特点及范围等基础知识，培养学生主动思考的工作习惯。30分钟任务实施以小组为单位结合智能装配生产线实际情况，分析智能装配生产线应用场景，确定数据采集范围，绘制智能装配生产线数据采集系统体系结构图。1.教师示范任务实施过程；2.引导学生绘制智能装配生产线数据采集系统体系结构图；3.对学生的查看结果进行检查纠错1.学生观看教师的实施示范；2.学生绘制智能装配生产线数据采集系统体系结构图；3.及时纠正操作不当的地方。1.通过教师引导示范，学生学习任务实施的具体方法；2.通过任务实施，将学习到的理论知识转换为实践技能；3.通过检查纠错，对学生的实施结果进行检查，并及时纠正操作不当的地方，培养学生耐心细致的工作态度。35分钟任务小结1.总结知识点、学习技巧的掌握、重难点内容的理解；2.学生普遍存在的问题，在实际工作这些问题会产生什么样的结果。学生自我反思：1.本次任务中，学到的基础知识，掌握的技能或方法；2.学习过程中遇到的难题，攻克方式。通过总结，对整节课进行梳理，让学生对该堂课的知识进行关系梳理。5分钟3.课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图工业数据采集应用场景调研教师布置课后拓展任务。学生按要求完成拓展任务。让学生更加深入的了解工业数据采集。4.考核评价解读任务评价标准组织学生进行互评小组学生检查讨论实践是否符合要求，通过现场宣讲进行评估教师对学生的任务完成报告及汇报过程进行评价四、反思诊改教学效果1.知识目标完成效果通过课程学习，学生已掌握了工业数据采集系统应用场合、工业数据采集系统的特点及范围等基础知识。2.能力目标完成效果通过分析智能装配生产线数据采集应用场景，绘制智能装配生产线数据采集系统体系结构图，学生熟悉了工业数据采集的应用范围。反思改进反思：案例充实，但很多同学很难将案例和实际结合起来。改进：可以多搜索一些实际案例的视频进行演示。

项目二任务1《智能装配线环境监测系统功能需求分析》教学设计方案一、教学分析课题名称智能装配线环境监测系统功能需求分析授课方式教师讲授,小组实践授课学时2授课地点12504授课时间第三周第二次课教学内容1项目导入2任务认知3任务资讯3.1工业环境监测的内容3.2智能装配线环境监测内容3.3智能装配线环境监测系统功能需求4任务实施分析智能装配线环境监测系统功能需求，编制功能需求说明书。5任务小结学情分析1.通过前面的认知学习，具备相应的知识基础；2.能够了解数据采集系统应用场景；3.对数据采集系统搭建有强烈的期待和兴趣；4.具有基本的操作环境和技能。教学目标知识目标1了解工业环境监测的内容2掌握智能装配线环境监测内容3掌握智能装配线环境监测系统功能需求能力目标能完成智能装配线环境监测系统功能需求分析素质目标1培养学生主动观察的工作习惯2培养学生科技报国的爱国情怀3培养学生团结协作的团队精神教学重点智能装配线环境监测内容教学难点智能装配线环境监测系统功能需求二、教学策略教学资源1.学银在线:/course-ans/courseportal/236221462.html任务2.12.教学ppt任务2.13.《工业数据采集技术与应用》11页教学方法与手段1.课堂启发式教学，以各种经典工业数据采集引导学生主动分析思考；2.采用任务驱动，以问题为导向，引导学生自主学习和探究；3.结合学生特点，采用“三环联动”的教学策略，即课前引导、课中内化和课后拓展。教学重点解决措施讨论分析法：通过讨论智能装配线环节监测内容，引导学生学习。教学难点解决措施实践教学法：通过实践完成智能装配线环境监测系统功能需求，攻破教学难点。三、教学实施第1次课（2课时）1.课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注1.发送课前学习任务；2.完成线上资源《智能装配线环境监测系统功能需求分析》学习；3.完成《智能装配线环境监测系统功能需求分析》测试；4.分析总结。1.QQ群发布课前学习任务；2.查看学生线上学习情况；3.分析学生线上学习情况，根据在线测试及时对教学内容做出调整。1.查看课前学习任务；2.完成线上《智能装配线环境监测系统功能需求分析》学习；3.完成《智能装配线环境监测系统功能需求分析》任务测试。通过课前线上微课《智能装配线环境监测系统功能需求分析》的学习，完成线上线下混合式教学的线上学习，学生自学项目的定义和特点，为课中学习做准备2.课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图时间分配引入（任务项目）通过中国老工业基地由“黑”到“绿”

的生态蝶变，引入智能装配线环境数据采集。1.教师播放中国老工业基地由“黑”到“绿”

的生态蝶变视频，引导学生思考环境保护的重要性；２.教师引入项目教学内容；1.学生观看中国老工业基地由“黑”到“绿”

的生态蝶变视频，思考环境保护的重要性；2.了解项目教学内容。引入学习任务，培养学生精益求精的工匠竞赛。10分钟任务认知介绍任务描述及要求，明确分析工业数据采集应用场景过程中的要求。教师讲解本次任务需要完成的任务及要求，分析要达到的任务目标。学生聆听本次任务需要完成的任务及要求，知晓要达到的目标明确本次任务的学习要求及目标。10分钟任务资讯通过讨论为什么要对工业环境进行监测，熟悉工业环境监测的内容、智能装配线环境监测内容、智能装配线环境监测系统功能需求等基础知识。1.教师引导学生讨论为什么要对工业环境进行监测；2.教师讲解工业环境监测的内容、智能装配线环境监测内容、智能装配线环境监测系统功能需求等基础知识。1.讨论为什么要对工业环境进行监测；2.学生聆听工业环境监测的内容、智能装配线环境监测内容、智能装配线环境监测系统功能需求等基础知识。通过任务资讯，让学生掌握任务实施过程中所要用到的工业环境监测的内容、智能装配线环境监测内容、智能装配线环境监测系统功能需求等基础知识，培养学生主动观察的工作习惯。30分钟任务实施以小组为单位汇总和梳理智能装配生产线环境监测系统功能需求，编制智能装配生产线环境监测系统功能需求分析说明书。1.教师示范任务实施过程；2.引导学生编制智能装配生产线环境监测系统功能需求分析说明书；3.对学生的查看结果进行检查纠错1.学生观看教师的实施示范；2.学生编制智能装配生产线环境监测系统功能需求分析说明书；3.及时纠正操作不当的地方。1.通过教师引导示范，学生学习任务实施的具体方法；2.通过任务实施，将学习到的理论知识转换为实践技能，培养学生团结协作的团队精神；3.通过检查纠错，对学生的实施结果进行检查，并及时纠正操作不当的地方。35分钟任务小结1.总结知识点、学习技巧的掌握、重难点内容的理解；2.学生普遍存在的问题，在实际工作这些问题会产生什么样的结果。学生自我反思：1.本次任务中，学到的基础知识，掌握的技能或方法；2.学习过程中遇到的难题，攻克方式。通过总结，对整节课进行梳理，让学生对该堂课的知识进行关系梳理。5分钟3.课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图完善需求分析说明书教师布置课后拓展任务。学生按要求完成拓展任务。帮助学生更好的完成后续课程学习。4.考核评价解读任务评价标准组织学生进行互评小组学生检查讨论实践是否符合要求，通过现场宣讲进行评估教师对学生的任务完成报告及汇报过程进行评价四、反思诊改教学效果1.知识目标完成效果通过课程学习，学生已了解工业环境监测的内容、智能装配线环境监测内容、智能装配线环境监测系统功能需求等基础知识。2.能力目标完成效果通过编制智能装配生产线环境监测系统功能需求分析说明书，能力目标达成。反思改进反思：需求分析过程中，部分同学对智能装配线的应用场景不熟悉。改进：可以增加引导视频。

项目二任务2《环境监测传感器选型》教学设计方案一、教学分析课题名称环境监测传感器选型授课方式教师讲授,小组实践授课学时2授课地点12504授课时间第四周第一次课教学内容1任务认知2任务资讯2.1工业环境监测的内容2.2智能装配线环境监测内容2.3智能装配线环境监测系统功能需求3任务实施完成智能装配线环境监测系统传感器选型。4任务小结学情分析1.通过前面的学习，了解智能装配线环境监测系统的数据采集需求；2.能够了解搭建数据采集系统需要的设备；3.对数据采集系统搭建有强烈的期待和兴趣；4.具有基本的操作环境和技能。教学目标知识目标1了解传感器的概念、组成和分类2熟悉常用的环境监测传感器3掌握传感器的选型依据能力目标1能确定智能装配线环境监测的监测对象2能根据需要选择合适的环境监测传感器素质目标1培养学生积极沟通的工作习惯2培养学生科技报国的爱国情怀3培养学生团结协作的团队精神教学重点常用的环境监测传感器教学难点智能装配线环境监测系统传感器选型二、教学策略教学资源1.学银在线:/course-ans/courseportal/236221462.html任务2.22.教学ppt任务2.23.《工业数据采集技术与应用》12页教学方法与手段1.课堂启发式教学，以各种经典工业数据采集引导学生主动分析思考；2.采用任务驱动，以问题为导向，引导学生自主学习和探究；3.结合学生特点，采用“三环联动”的教学策略，即课前引导、课中内化和课后拓展。教学重点解决措施案例分析法：通过分析实际案例，引导学生学习。教学难点解决措施实践教学法：通过实践完成智能装配线环境监测系统传感器选型，攻破教学难点。三、教学实施第1次课（2课时）1.课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注1.发送课前学习任务；2.完成线上资源《环境监测传感器选型》学习；3.完成《环境监测传感器选型》测试；4.分析总结。1.QQ群发布课前学习任务；2.查看学生线上学习情况；3.分析学生线上学习情况，根据在线测试及时对教学内容做出调整。1.查看课前学习任务；2.完成线上《环境监测传感器选型》学习；3.完成《环境监测传感器选型》任务测试。通过课前线上微课《环境监测传感器选型》的学习，完成线上线下混合式教学的线上学习，学生自学项目的定义和特点，为课中学习做准备2.课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图时间分配引入（任务项目）1）回顾复习2）通过智能装配线环境数据采集系统组成，引入智能装配线环境数据采集系统传感器的选型。1.引导学生回顾上次课的学习内容；２.教师引入新的教学内容；1.学生回顾上次课的学习内容；2.了解新的教学内容。回顾上次课的学习内容，引入学习任务，培养学生积极沟通的工作习惯。10分钟任务认知介绍任务描述及要求，明确环境监测传感器选型过程中的要求。教师讲解本次任务需要完成的任务及要求，分析要达到的任务目标。学生聆听本次任务需要完成的任务及要求，知晓要达到的目标明确本次任务的学习要求及目标。10分钟任务资讯观看“智能传感器“助力中国列车领跑世界的视频，熟悉工业环境监测的内容、智能装配线环境监测内容、智能装配线环境监测系统功能需求等基础知识。1.教师播放“智能传感器“助力中国列车领跑世界的视频；2.教师讲解工业环境监测的内容、智能装配线环境监测内容、智能装配线环境监测系统功能需求等基础知识。1.观看“智能传感器“助力中国列车领跑世界的视频；2.学生聆听工业环境监测的内容、智能装配线环境监测内容、智能装配线环境监测系统功能需求等基础知识。通过任务资讯，让学生掌握任务实施过程中所要用到的工业环境监测的内容、智能装配线环境监测内容、智能装配线环境监测系统功能需求等基础知识，培养学生科技报国的爱国情怀。30分钟任务实施以小组为单位分工完成环境监测传感器选型对比方案和清单的编写。1.教师示范任务实施过程；2.引导学生完成环境监测传感器选型对比方案和清单的编写；3.对学生的查看结果进行检查纠错1.学生观看教师的实施示范；2.完成环境监测传感器选型对比方案和清单的编写；3.及时纠正操作不当的地方。1.通过教师引导示范，学生学习任务实施的具体方法；2.通过任务实施，将学习到的理论知识转换为实践技能，培养学生团结协作的团队精神；3.通过检查纠错，对学生的实施结果进行检查，并及时纠正操作不当的地方。35分钟任务小结1.总结知识点、学习技巧的掌握、重难点内容的理解；2.学生普遍存在的问题，在实际工作这些问题会产生什么样的结果。学生自我反思：1.本次任务中，学到的基础知识，掌握的技能或方法；2.学习过程中遇到的难题，攻克方式。通过总结，对整节课进行梳理，让学生对该堂课的知识进行关系梳理。5分钟3.课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图分析环境传感器数据传输方式教师布置课后拓展任务。学生按要求完成拓展任务。帮助学生更好的了解环境监测传感器。4.考核评价解读任务评价标准组织学生进行互评小组学生检查讨论实践是否符合要求，通过现场宣讲进行评估教师对学生的任务完成报告及汇报过程进行评价四、反思诊改教学效果1.知识目标完成效果通过课程学习，学生已了解了工业环境监测的内容、智能装配线环境监测内容、智能装配线环境监测系统功能需求等基础知识。2.能力目标完成效果通过完成环境监测传感器选型对比方案和清单的编写，能力目标达成。反思改进反思：传感器种类较多，学生很难根据需要选择到合适的传感器。。改进：可以增加实际应用场景分析。项目二任务3《远程IO模块的选型》教学设计方案一、教学分析课题名称远程IO模块的选型授课方式教师讲授,小组实践授课学时2授课地点12504授课时间第四周第二次课教学内容1任务认知2任务资讯2.1远程IO的概念及特点2.2远程IO模块的分类2.3远程IO模块的通信协议2.4远程IO模块的性能参数3任务实施完成智能装配线环境监测系统远程IO模块选型。4任务小结学情分析1.通过前面的学习，了解智能装配线环境监测系统的数据采集需求；2.能够了解搭建数据采集系统需要的设备；3.对数据采集系统搭建有强烈的期待和兴趣；4.具有基本的操作环境和技能。教学目标知识目标1了解远程IO的概念及优点2熟悉远程IO模块的分类3掌握远程IO模块的通信协议4掌握远程IO模块的性能参数能力目标1能够分类远程IO模块2能根据需要选择合适的远程IO模块素质目标1培养学生主动观察的工作习惯2培养学生耐心细致的工作态度3培养学生团结协作的团队精神教学重点远程IO模块的分类、远程IO模块的通信协议教学难点远程IO模块的选型二、教学策略教学资源1.学银在线:/course-ans/courseportal/236221462.html任务2.32.教学ppt任务2.33.《工业数据采集技术与应用》15页教学方法与手段1.课堂启发式教学，以各种经典工业数据采集引导学生主动分析思考；2.采用任务驱动，以问题为导向，引导学生自主学习和探究；3.结合学生特点，采用“三环联动”的教学策略，即课前引导、课中内化和课后拓展。教学重点解决措施案例分析法：通过分析实际案例，引导学生学习。教学难点解决措施实践教学法：通过实践完成远程IO模块的选型，攻破教学难点。三、教学实施第1次课（2课时）1.课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注1.发送课前学习任务；2.完成线上资源《远程IO模块的选型》学习；3.完成《远程IO模块的选型》测试；4.分析总结。1.QQ群发布课前学习任务；2.查看学生线上学习情况；3.分析学生线上学习情况，根据在线测试及时对教学内容做出调整。1.查看课前学习任务；2.完成线上《远程IO模块的选型》学习；3.完成《远程IO模块的选型》任务测试。通过课前线上微课《远程IO模块的选型》的学习，完成线上线下混合式教学的线上学习，学生自学项目的定义和特点，为课中学习做准备2.课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图时间分配引入（任务项目）1）回顾复习2）通过智能装配线环境数据采集系统组成，引入远程IO模块的选型。1.引导学生回顾上次课的学习内容；２.教师引入新的教学内容；1.学生回顾上次课的学习内容；2.了解新的教学内容。回顾上次课的学习内容，引入学习任务，培养学生主动观察的工作习惯。10分钟任务认知介绍任务描述及要求，明确远程IO模块选型过程中的要求。教师讲解本次任务需要完成的任务及要求，分析要达到的任务目标。学生聆听本次任务需要完成的任务及要求，知晓要达到的目标明确本次任务的学习要求及目标。10分钟任务资讯通过讨论什么是远程IO，远程IO的应用场景，熟悉远程IO的概念及特点、远程IO模块的分类、远程IO模块的通信协议、远程IO模块的性能参数等基础知识。1.教师引导学生讨论什么是远程IO；2.教师讲解远程IO的概念及特点、远程IO模块的分类、远程IO模块的通信协议、远程IO模块的性能参数等基础知识。1.什么是远程IO；2.学生聆听远程IO的概念及特点、远程IO模块的分类、远程IO模块的通信协议、远程IO模块的性能参数等基础知识。通过任务资讯，让学生掌握任务实施过程中所要用到的远程IO的概念及特点、远程IO模块的分类、远程IO模块的通信协议、远程IO模块的性能参数等基础知识，培养学生主动观察的工作习惯。30分钟任务实施以小组为单位分工完成远程IO模块选型。1.教师示范任务实施过程；2.引导学生完成远程IO模块选型；3.对学生的查看结果进行检查纠错1.学生观看教师的实施示范；2.完成远程IO模块选型；3.及时纠正操作不当的地方。1.通过教师引导示范，学生学习任务实施的具体方法；2.通过任务实施，将学习到的理论知识转换为实践技能，培养学生团结协作的团队精神；3.通过检查纠错，对学生的实施结果进行检查，并及时纠正操作不当的地方。35分钟任务小结1.总结知识点、学习技巧的掌握、重难点内容的理解；2.学生普遍存在的问题，在实际工作这些问题会产生什么样的结果。学生自我反思：1.本次任务中，学到的基础知识，掌握的技能或方法；2.学习过程中遇到的难题，攻克方式。通过总结，对整节课进行梳理，让学生对该堂课的知识进行关系梳理。5分钟3.课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图查阅其他远程IO模块的使用教师布置课后拓展任务。学生按要求完成拓展任务。帮助学生更好的了解远程IO模块。4.考核评价解读任务评价标准组织学生进行互评小组学生检查讨论实践是否符合要求，通过现场宣讲进行评估教师对学生的任务完成报告及汇报过程进行评价四、反思诊改教学效果1.知识目标完成效果通过课程学习，学生已了解远程IO的概念及特点、远程IO模块的分类、远程IO模块的通信协议、远程IO模块的性能参数等基础知识。2.能力目标完成效果通过完成远程IO模块选型，能力目标达成。反思改进反思：学生能够根据需要选择到合适的远程IO模块。改进：可以增加远程IO模块的型号。

项目二任务4《远程IO模块接线及软件安装》教学设计方案一、教学分析课题名称远程IO模块接线及软件安装授课方式教师讲授,小组实践授课学时2授课地点12504授课时间第五周第一次课教学内容1任务认知2任务资讯2.1ADAM6024通讯模块2.2远程IO模块的接线2.3远程IO模块的应用软件3任务实施完成远程IO模块的接线和应用软件安装。4任务小结学情分析1.通过前面的学习，了解IO模块的基本结构；2.熟悉IO模块的基本功能；3.对数据采集系统搭建有强烈的期待和兴趣；4.具有基本的操作环境和技能。教学目标知识目标1了解ADAM6024通讯模块2掌握远程IO的接线3熟悉远程IO模块的应用软件能力目标1能够完成远程IO模块的接线2能完成远程IO模块应用软件的安装素质目标1培养学生精益求精的工匠精神2培养学生耐心细致的工作态度3培养学生团结协作的团队精神教学重点ADAM6024通讯模块教学难点远程IO模块的接线二、教学策略教学资源1.学银在线:/course-ans/courseportal/236221462.html任务2.42.教学ppt任务2.43.《工业数据采集技术与应用》15页教学方法与手段1.课堂启发式教学，以各种经典工业数据采集引导学生主动分析思考；2.采用任务驱动，以问题为导向，引导学生自主学习和探究；3.结合学生特点，采用“三环联动”的教学策略，即课前引导、课中内化和课后拓展。教学重点解决措施案例分析法：通过分析实际案例，引导学生学习。教学难点解决措施实践教学法：通过实践完成远程IO模块的接线，攻破教学难点。三、教学实施第1次课（2课时）1.课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注1.发送课前学习任务；2.完成线上资源《远程IO模块接线及软件安装》学习；3.完成《远程IO模块接线及软件安装》测试；4.分析总结。1.QQ群发布课前学习任务；2.查看学生线上学习情况；3.分析学生线上学习情况，根据在线测试及时对教学内容做出调整。1.查看课前学习任务；2.完成线上《远程IO模块接线及软件安装》学习；3.完成《远程IO模块接线及软件安装》任务测试。通过课前线上微课《远程IO模块接线及软件安装》的学习，完成线上线下混合式教学的线上学习，学生自学项目的定义和特点，为课中学习做准备2.课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图时间分配引入（任务项目）1）回顾复习2）通过智能装配线环境数据采集系统组成，引入远程IO模块的接线。1.引导学生回顾上次课的学习内容；２.教师引入新的教学内容；1.学生回顾上次课的学习内容；2.了解新的教学内容。回顾上次课的学习内容，引入学习任务，培养学生主动观察的工作习惯。10分钟任务认知介绍任务描述及要求，明确远程IO模块接线和应用软件安装过程中的要求。教师讲解本次任务需要完成的任务及要求，分析要达到的任务目标。学生聆听本次任务需要完成的任务及要求，知晓要达到的目标明确本次任务的学习要求及目标。10分钟任务资讯观看抗美援朝纪律片“炸弹落在身边不害怕，冰天雪地接线不动摇”，让学生了解线路对系统稳定运行的重要性，熟悉ADAM6024通讯模块、远程IO模块的接线、远程IO模块的应用软件等基础知识。1.教师引导学生观察ADAM6024通讯模块的引脚组成；2.教师讲解远程IO的接线方法及接线过程中的注意事项；3.教师演示远程IO模块的应用软件的安装及使用。1.熟悉远程IO模块的引脚；2.学生聆听远程IO的接线方法及接线过程中的注意事项；3.练习远程IO模块的应用软件的安装及使用。通过任务资讯，让学生掌握任务实施过程中所要用到的远程ADAM6024通讯模块、远程IO模块的接线、远程IO模块的应用软件等基础知识，通过观看记录片，培养学生精益求精的工匠精神。30分钟任务实施以小组为单位分工完成远程IO模块的接线及应用软件的安装。1.教师示范任务实施过程；2.引导学生完成远程IO模块接线图绘制；3.对学生的查看结果进行检查纠错1.学生观看教师的实施示范；2.完成远程IO模块接线图绘制；3.及时纠正操作不当的地方。1.通过教师引导示范，学生学习任务实施的具体方法；2.通过任务实施，将学习到的理论知识转换为实践技能，培养学生团结协作的团队精神；3.通过检查纠错，对学生的实施结果进行检查，并及时纠正操作不当的地方。35分钟任务小结1.总结知识点、学习技巧的掌握、重难点内容的理解；2.学生普遍存在的问题，在实际工作这些问题会产生什么样的结果。学生自我反思：1.本次任务中，学到的基础知识，掌握的技能或方法；2.学习过程中遇到的难题，攻克方式。通过总结，对整节课进行梳理，让学生对该堂课的知识进行关系梳理。5分钟3.课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图熟悉远程IO模块应用软件的使用教师布置课后拓展任务。学生按要求完成拓展任务。帮助学生更好的了解远程IO模块。4.考核评价解读任务评价标准组织学生进行互评小组学生检查讨论实践是否符合要求，通过现场宣讲进行评估教师对学生的任务完成报告及汇报过程进行评价四、反思诊改教学效果1.知识目标完成效果通过课程学习，学生已了解远程ADAM6024通讯模块、远程IO模块的接线、远程IO模块的应用软件等基础知识。2.能力目标完成效果通过完成远程IO模块接线图绘制并完成接线和应用软件安装，能力目标达成。反思改进反思：学生能够根据需要连接IO模块的引脚，但部分学生对IO模块的各个引脚功能不熟悉。改进：可以通过制作动画展示IO模块的引脚功能，加深学生的印象。

项目二任务5《搭建远程IO模块数据采集系统》教学设计方案一、教学分析课题名称搭建远程IO模块数据采集系统授课方式教师讲授,小组实践授课学时2授课地点12504授课时间第五周第二次课教学内容1任务认知2任务资讯2.1远程IO模块数据采集系统的架构2.2远程IO模块数据采集系统的组成3任务实施基于远程IO模块完成智能装配生产线环境参数的采集。4任务小结学情分析1.通过前面的学习，了解IO模块的基本结构；2.能够完成IO模块的接线及应用软件的使用；3.对数据采集系统搭建有强烈的期待和兴趣；4.具有基本的操作环境和技能。教学目标知识目标1了解远程IO模块数据采集系统的架构2掌握远程IO模块数据采集系统的组成能力目标1能够完成远程IO模块数据采集系统的搭建2能使用远程IO模块数据采集系统完成环境参数采集素质目标1培养学生主动观察的工作习惯2培养学生耐心细致的工作态度3培养学生团结协作的团队精神教学重点远程IO模块数据采集系统的组成教学难点利用远程IO模块完成智能装配线环境参数的采集二、教学策略教学资源1.学银在线:/course-ans/courseportal/236221462.html任务2.52.教学ppt任务2.53.《工业数据采集技术与应用》教学方法与手段1.课堂启发式教学，以各种经典工业数据采集引导学生主动分析思考；2.采用任务驱动，以问题为导向，引导学生自主学习和探究；3.结合学生特点，采用“三环联动”的教学策略，即课前引导、课中内化和课后拓展。教学重点解决措施案例分析法：通过分析实际案例，引导学生学习。教学难点解决措施实践教学法：通过实践完成远程IO模块完成智能装配线环境参数的采集，攻破教学难点。三、教学实施第1次课（2课时）1.课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注1.发送课前学习任务；2.完成线上资源《搭建远程IO模块数据采集系统》学习；3.完成《搭建远程IO模块数据采集系统》测试；4.分析总结。1.QQ群发布课前学习任务；2.查看学生线上学习情况；3.分析学生线上学习情况，根据在线测试及时对教学内容做出调整。1.查看课前学习任务；2.完成线上《搭建远程IO模块数据采集系统》学习；3.完成《搭建远程IO模块数据采集系统》任务测试。通过课前线上微课《搭建远程IO模块数据采集系统》的学习，完成线上线下混合式教学的线上学习，学生自学项目的定义和特点，为课中学习做准备2.课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图时间分配引入（任务项目）1）回顾复习2）通过案例分析，引入智能装配线环境数据采集系统的搭建。1.引导学生回顾上次课的学习内容；２.教师引入新的教学内容；1.学生回顾上次课的学习内容；2.了解新的教学内容。回顾上次课的学习内容，引入学习任务，培养学生主动观察的工作习惯。10分钟任务认知介绍任务描述及要求，明确搭建远程IO模块数据采集系统过程中的要求。教师讲解本次任务需要完成的任务及要求，分析要达到的任务目标。学生聆听本次任务需要完成的任务及要求，知晓要达到的目标明确本次任务的学习要求及目标。10分钟任务资讯熟悉远程IO模块数据采集系统的架构和组成等基础知识。教师讲解熟悉远程IO模块数据采集系统的架构和组成等基础知识。学生聆听熟悉远程IO模块数据采集系统的架构和组成等基础知识。通过任务资讯，让学生掌握任务实施过程中所要用到的熟悉远程IO模块数据采集系统的架构和组成等基础知识，培养学生耐心细致的工作态度。30分钟任务实施以小组为单位分工完成远程IO模块数据采集系统的搭建。1.教师示范任务实施过程；2.引导学生完成远程IO模块数据采集系统的搭建；3.对学生的查看结果进行检查纠错1.学生观看教师的实施示范；2.完成远程IO模块数据采集系统的搭建；3.及时纠正操作不当的地方。1.通过教师引导示范，学生学习任务实施的具体方法；2.通过任务实施，将学习到的理论知识转换为实践技能，培养学生团结协作的团队精神；3.通过检查纠错，对学生的实施结果进行检查，并及时纠正操作不当的地方。35分钟任务小结1.总结知识点、学习技巧的掌握、重难点内容的理解；2.学生普遍存在的问题，在实际工作这些问题会产生什么样的结果。学生自我反思：1.本次任务中，学到的基础知识，掌握的技能或方法；2.学习过程中遇到的难题，攻克方式。通过总结，对整节课进行梳理，让学生对该堂课的知识进行关系梳理。5分钟3.课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图使用远程IO模块采集其他参数教师布置课后拓展任务。学生按要求完成拓展任务。帮助学生更好的掌握数据采集的过程。4.考核评价解读任务评价标准组织学生进行互评小组学生检查讨论实践是否符合要求，通过现场宣讲进行评估教师对学生的任务完成报告及汇报过程进行评价四、反思诊改教学效果1.知识目标完成效果通过课程学习，学生已了解远程IO模块数据采集系统的架构和组成等基础知识。2.能力目标完成效果通过完成远程IO模块数据采集系统的搭建，能力目标达成。反思改进反思：部分学生对IO模块应用软件的配置不熟悉。改进：可以通过制作动画展示IO模块的配置过程，加深学生的印象。

项目三任务1《电机运行参数采集系统功能需求分析》教学设计方案一、教学分析课题名称电机运行参数采集系统功能需求分析授课方式教师讲授,小组实践授课学时2授课地点12504授课时间第七周第一次课教学内容1项目导入2任务认知3任务资讯3.1功能需求的内容3.2功能需求分析的方法3.3智能装配线环电机运行参数4任务实施分析电机运行参数监测系统功能需求，编制功能需求说明书。5任务小结学情分析1.通过前面的学习，学生掌握了传感器的基本概念；2.熟悉了数据采集系统的基本结构；3.对数据采集系统搭建有强烈的期待和兴趣；4.具有基本的操作环境和技能。教学目标知识目标1了解系统功能需求的内容2掌握需求分析的方法3掌握影响电机正常运行的参数类型能力目标能完成电机运行参数监测系统功能需求分析功能需求分析素质目标1培养学生主动观察的工作习惯2培养学生精益求精的工匠精神3培养学生团结协作的团队精神教学重点功能需求的内容教学难点智能装配线环电机运行参数二、教学策略教学资源1.学银在线:/course-ans/courseportal/236221462.html任务3.12.教学ppt任务3.13.《工业数据采集技术与应用》教学方法与手段1.课堂启发式教学，以各种经典工业数据采集引导学生主动分析思考；2.采用任务驱动，以问题为导向，引导学生自主学习和探究；3.结合学生特点，采用“三环联动”的教学策略，即课前引导、课中内化和课后拓展。教学重点解决措施案例分析法：通过分析实际案例，引导学生学习。教学难点解决措施实践教学法：通过讨论分析智能装配线环电机运行参数，攻破教学难点。三、教学实施第1次课（2课时）1.课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注1.发送课前学习任务；2.完成线上资源《电机运行参数采集系统功能需求分析》学习；3.完成《电机运行参数采集系统功能需求分析》测试；4.分析总结。1.QQ群发布课前学习任务；2.查看学生线上学习情况；3.分析学生线上学习情况，根据在线测试及时对教学内容做出调整。1.查看课前学习任务；2.完成线上《电机运行参数采集系统功能需求分析》学习；3.完成《电机运行参数采集系统功能需求分析》任务测试。通过课前线上微课《电机运行参数采集系统功能需求分析》的学习，完成线上线下混合式教学的线上学习，学生自学项目的定义和特点，为课中学习做准备。2.课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图时间分配引入（任务项目）1）回顾复习2）通过电机奏鸣曲视频片段，引入智能装配线环电机运行参数。1.引导学生回顾上次课的学习内容；２.教师引入新的教学内容；1.学生回顾上次课的学习内容；2.了解新的教学内容。回顾上次课的学习内容，引入学习任务，通过电机奏鸣曲视频片段，培养学生精益求精的工匠精神。10分钟任务认知介绍任务描述及要求，明确分析智能装配线电机运行参数监测系统功能需求分析过程中的要求。教师讲解本次任务需要完成的任务及要求，分析要达到的任务目标。学生聆听本次任务需要完成的任务及要求，知晓要达到的目标明确本次任务的学习要求及目标。10分钟任务资讯通过总结回顾项目二功能需求分析的过程，引导学生总结功能需求的内容及功能需求分析的方法，分析智能装配线电机运行参数。1.教师引导学生回顾功能需求分析的过程；2.教师引导学生总结功能需求的内容及功能需求分析的方法；3.教师引导学生分析智能装配线电机运行参数。1.熟悉回顾功能需求分析的过程；2.学生总结功能需求的内容及功能需求分析的方法；3.分析智能装配线电机运行参数。通过任务资讯，让学生掌握任务实施过程中所要用到的功能需求的内容及功能需求分析的方法，智能装配线电机运行参数等基础知识，培养学生主动观察、善于总结的工作习惯。30分钟任务实施以小组为单位汇总和梳理智能装配生产线电机运行参数监测系统功能需求，编制智能装配生产线环境电机运行参数系统功能需求分析说明书。1.教师示范任务实施过程；2.引导学生完成智能装配生产线环境电机运行参数系统功能需求分析说明书；3.对学生的查看结果进行检查纠错1.学生观看教师的实施示范；2.完成远程智能装配生产线环境电机运行参数系统功能需求分析说明书；3.及时纠正操作不当的地方。1.通过教师引导示范，学生学习任务实施的具体方法；2.通过任务实施，将学习到的理论知识转换为实践技能，培养学生团结协作的团队精神；3.通过检查纠错，对学生的实施结果进行检查，并及时纠正操作不当的地方。35分钟任务小结1.总结知识点、学习技巧的掌握、重难点内容的理解；2.学生普遍存在的问题，在实际工作这些问题会产生什么样的结果。学生自我反思：1.本次任务中，学到的基础知识，掌握的技能或方法；2.学习过程中遇到的难题，攻克方式。通过总结，对整节课进行梳理，让学生对该堂课的知识进行关系梳理。5分钟3.课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图完善智能装配生产线环境电机运行参数系统功能需求分析说明书教师布置课后拓展任务。学生按要求完成拓展任务。帮助学生更好的了解智能装配生产线环境电机运行参数系统功能需求。4.考核评价解读任务评价标准组织学生进行互评小组学生检查讨论实践是否符合要求，通过现场宣讲进行评估教师对学生的任务完成报告及汇报过程进行评价四、反思诊改教学效果1.知识目标完成效果通过课程学习，学生已了解功能需求的内容及功能需求分析的方法，智能装配线电机运行参数等基础知识。2.能力目标完成效果通过完成智能装配生产线环境电机运行参数系统功能需求分析，能力目标达成。反思改进反思：需求分析过程中，通过项目二的经验，先结合项目二对功能需求分析的内容和方法进行了总结，为任务实施奠定了基础。改进：可以翻转课堂，让学生讲解需求分析的过程。

项目三任务2《电机运行状态传感器选型》教学设计方案一、教学分析课题名称电机运行状态传感器选型授课方式教师讲授,小组实践授课学时2授课地点12504授课时间第七周第二次课教学内容1任务认知2任务资讯2.1电机运行状态传感器2.2转速传感器2.3振动传感器3任务实施完成电机运行状态传感器的选型。4任务小结学情分析1.通过前面的学习，学生了解了电机运行参数采集的目的；2.熟悉了传感器的基本概念；3.对数据采集系统搭建有强烈的期待和兴趣；4.具有基本的操作环境和技能。教学目标知识目标1了解常见的电机运行状态传感器2掌握电机运行状态传感器的种类与特点3掌握转速传感器、振动传感器的选型依据能力目标能完成电机运行状态传感器的选型素质目标1培养学生主动观察的工作习惯2培养学生精益求精的工匠精神3培养学生团结协作的团队精神教学重点电机运行状态传感器教学难点电机运行状态传感器的选型二、教学策略教学资源1.学银在线:/course-ans/courseportal/236221462.html任务3.22.教学ppt任务3.23.《工业数据采集技术与应用》教学方法与手段1.课堂启发式教学，以各种经典工业数据采集引导学生主动分析思考；2.采用任务驱动，以问题为导向，引导学生自主学习和探究；3.结合学生特点，采用“三环联动”的教学策略，即课前引导、课中内化和课后拓展。教学重点解决措施案例分析法：通过分析实际案例，引导学生学习。教学难点解决措施实践教学法：通过结合实际需要选择合适的电机运行状态传感器，攻破教学难点。三、教学实施第1次课（2课时）1.课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注1.发送课前学习任务；2.完成线上资源《电机运行状态传感器选型》学习；3.完成《电机运行状态传感器选型》测试；4.分析总结。1.QQ群发布课前学习任务；2.查看学生线上学习情况；3.分析学生线上学习情况，根据在线测试及时对教学内容做出调整。1.查看课前学习任务；2.完成线上《电机运行状态传感器选型》学习；3.完成《电机运行状态传感器选型》任务测试。通过课前线上微课《电机运行状态传感器选型》的学习，完成线上线下混合式教学的线上学习，学生自学项目的定义和特点，为课中学习做准备。2.课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图时间分配引入（任务项目）1）回顾复习2）通过电机常见运行状态，引入电机运行状态传感器。1.引导学生回顾上次课的学习内容；２.教师引入新的教学内容；1.学生回顾上次课的学习内容；2.了解新的教学内容。回顾上次课的学习内容，引入学习任务。10分钟任务认知介绍任务描述及要求，明确电机运行状态传感器选型过程中的要求。教师讲解本次任务需要完成的任务及要求，分析要达到的任务目标。学生聆听本次任务需要完成的任务及要求，知晓要达到的目标明确本次任务的学习要求及目标。10分钟任务资讯通过分析常见的电机运行状态引入电机运行状态传感器，引导学生分析电机运行状态传感器的作用及种类，重点讲解转速传感器和振动传感器的选型。1.教师引导学生分析电机运行状态传感器的作用及种类；2.教师讲解转速传感器的使用及选型依据；3.教师讲解振动传感器的使用及选型依据。1.分析电机运行状态传感器的作用及种类；2.学生聆听转速传感器的使用及选型依据；3.聆听转速传感器的使用及选型依据。通过任务资讯，让学生掌握任务实施过程中所要用到的电机运行状态传感器的作用及种类，转速传感器和振动传感器的选型等基础知识，培养学生主动观察、善于总结的工作习惯。30分钟任务实施以小组为单位完成转速传感器、振动传感器等电机运行状态传感器的选型。1.教师示范任务实施过程；2.引导学生完成转速传感器、振动传感器等电机运行状态传感器的选型；3.对学生的查看结果进行检查纠错1.学生观看教师的实施示范；2.转速传感器、振动传感器等电机运行状态传感器的选型；3.及时纠正操作不当的地方。1.通过教师引导示范，学生学习任务实施的具体方法；2.通过任务实施，将学习到的理论知识转换为实践技能，培养学生团结协作的团队精神及精益求精的工匠精神；3.通过检查纠错，对学生的实施结果进行检查，并及时纠正操作不当的地方。35分钟任务小结1.总结知识点、学习技巧的掌握、重难点内容的理解；2.学生普遍存在的问题，在实际工作这些问题会产生什么样的结果。学生自我反思：1.本次任务中，学到的基础知识，掌握的技能或方法；2.学习过程中遇到的难题，攻克方式。通过总结，对整节课进行梳理，让学生对该堂课的知识进行关系梳理。5分钟3.课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图完善其他电机运行状态传感器的选型。教师布置课后拓展任务。学生按要求完成拓展任务。帮助学生更好的了解电机运行状态传感器。4.考核评价解读任务评价标准组织学生进行互评小组学生检查讨论实践是否符合要求，通过现场宣讲进行评估教师对学生的任务完成报告及汇报过程进行评价四、反思诊改教学效果1.知识目标完成效果通过课程学习，学生已了解电机运行状态传感器的作用及种类，转速传感器和振动传感器的选型等基础知识。2.能力目标完成效果通过完成电机运行状态传感器的选型，能力目标达成。反思改进反思：选型过程中，部分同学考虑不够全面。改进：可以适当增加选型过程动画，引导学生完成。

项目三任务3《PLC的配置》教学设计方案一、教学分析课题名称PLC的配置授课方式教师讲授,小组实践授课学时4授课地点12504授课时间第一次课第八周第一次课第二次课第八周第二次课教学内容1任务认知2任务资讯2.1组态配置2.2通信配置3任务实施完成PLC的相关配置。4任务小结学情分析1.通过前面的学习，学生了解了电机运行参数采集的目的；2.熟悉了PLC的基本概念；3.对数据采集系统搭建有强烈的期待和兴趣；4.具有基本的操作环境和技能。教学目标知识目标1了解PLC的拓展模块2熟悉模拟量输入模块3掌握HMI基本组态方法4了解PLC的通信基础知识5熟悉PLC开放式通信的基本概念6掌握PLC开放式通信指令能力目标1能够根据需要正确添加PLC的拓展模块2能根据需要完成HMI组态3能够根据数据采集需要完成设备连接4能够完成PLC开放式通信配置素质目标1培养学生主动思考的工作习惯2培养学生耐心细致的工作态度3培养学生团结协作的团队精神教学重点HMI组态、PLC开放式通信教学难点模拟量输入模块、PLC开放式通信配置二、教学策略教学资源1.学银在线:/course-ans/courseportal/236221462.html任务3.32.教学ppt任务3.33.《工业数据采集技术与应用》教学方法与手段1.课堂启发式教学，以各种经典工业数据采集引导学生主动分析思考；2.采用任务驱动，以问题为导向，引导学生自主学习和探究；3.结合学生特点，采用“三环联动”的教学策略，即课前引导、课中内化和课后拓展。教学重点解决措施案例分析法：通过分析实际案例，引导学生学习。教学难点解决措施实践教学法：通过结合实际需要完成PLC的配置，攻破教学难点。三、教学实施第1次课（2课时）课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注1.发送课前学习任务；2.完成线上资源《组态配置》学习；3.完成《组态配置》测试；4.分析总结。1.QQ群发布课前学习任务；2.查看学生线上学习情况；3.分析学生线上学习情况，根据在线测试及时对教学内容做出调整。1.查看课前学习任务；2.完成线上《组态配置》学习；3.完成《组态配置》任务测试。通过课前线上资源《组态配置》的学习，完成线上线下混合式教学的线上学习，学生自学项目的定义和特点，为课中学习做准备课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图时间分配引入（任务项目）1）回顾复习2）通过讨论PLC的IO输入点不够用时如何解决，引入PLC拓展模块。1.引导学生回顾上次课的学习内容；２.教师发布讨论；1.学生回顾上次课的学习内容；2.完成讨论。回顾上次课的学习内容，引入学习任务。10分钟任务认知介绍任务描述及要求，明确PLC组态配置过程中的要求。教师讲解本次任务需要完成的任务及要求，分析要达到的任务目标。学生聆听本次任务需要完成的任务及要求，知晓要达到的目标明确本次任务的学习要求及目标。10分钟任务资讯熟悉PLC拓展模块的种类及不同类型拓展模块的作用、HMI与PLC的组态方法。1.教师讲解PLC拓展模块的种类；2.教师引导学生分析不同类型拓展模块的作用；3.教师讲解HMI与PLC的组态方法。1.聆听PLC拓展模块的种类；2.分析不同类型拓展模块的作用；3.聆听HMI与PLC的组态方法。通过任务资讯，让学生掌握任务实施过程中所要用到的PLC拓展模块的种类及不同类型拓展模块的作用、HMI与PLC的组态方法等基础知识，培养学生主动观察、善于总结的工作习惯。30分钟任务实施以小组为单位分工完成模拟量输入模块的配置过程及HMI组态。1.教师示范任务实施过程；2.引导学生完成模拟量输入模块的配置过程及HMI组态；3.对学生的查看结果进行检查纠错1.学生观看教师的实施示范；2.模拟量输入模块的配置过程及HMI组态；3.及时纠正操作不当的地方。1.通过教师引导示范，学生学习任务实施的具体方法；2.通过任务实施，将学习到的理论知识转换为实践技能，培养学生团结协作的团队精神及精益求精的工匠精神；3.通过检查纠错，对学生的实施结果进行检查，并及时纠正操作不当的地方。35分钟任务小结1.总结知识点、学习技巧的掌握、重难点内容的理解；2.学生普遍存在的问题，在实际工作这些问题会产生什么样的结果。学生自我反思：1.本次任务中，学到的基础知识，掌握的技能或方法；2.学习过程中遇到的难题，攻克方式。通过总结，对整节课进行梳理，让学生对该堂课的知识进行关系梳理。5分钟课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图完成其他模块的组态教师布置课后拓展任务。学生按要求完成拓展任务。帮助学生更好的完成后续课程学习。考核评价解读任务评价标准组织学生进行互评小组学生检查讨论实践是否符合要求，通过现场宣讲进行评估教师对学生的任务完成报告及汇报过程进行评价第2次课（2课时）课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注1.发送课前学习任务；2.完成线上资源《通信配置》学习；3.完成《通信配置》测试；4.分析总结。1.QQ群发布课前学习任务；2.查看学生线上学习情况；3.分析学生线上学习情况，根据在线测试及时对教学内容做出调整。1.查看课前学习任务；2.完成线上《通信配置》学习；3.完成《通信配置》任务测试。通过课前线上资源《通信配置》的学习，完成线上线下混合式教学的线上学习，学生自学项目的定义和特点，为课中学习做准备课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图引入（任务项目）1）回顾复习2）通过讨论数据采集过程中的设备连接，引入PLC的开放式通信。1.引导学生回顾上次课的学习内容；２.教师引入新的教学内容；1.学生回顾上次课的学习内容；2.了解新的教学内容。回顾上次课的学习内容，引入学习任务。10分钟任务认知介绍任务描述及要求，明确PLC开放式通信过程中的要求。教师讲解本次任务需要完成的任务及要求，分析要达到的任务目标。学生聆听本次任务需要完成的任务及要求，知晓要达到的目标明确本次任务的学习要求及目标，激发学生精益求精的工匠精神。10分钟任务资讯讲解PLC通信基础及开放式通信的基本概念，让学生了解PLC通信的基础知识，熟悉通信指令并进行配置训练。1.教师讲解PLC通信基础及开放式通信的基本概念；2.教师讲解PLC通信指令；3.教师讲解PLC通信配置注意事项。1.聆听PLC通信基础及开放式通信的基本概念；2.学生聆听PLC通信指令；3.聆听PLC通信配置注意事项。通过任务资讯，让学生掌握任务实施过程中所要用到的PLC通信基础及开放式通信的基本概念等基础知识，培养学生主动观察、善于总结的工作习惯。30分钟任务实施以小组为单位分工完成两个PLC的通信连接及通信配置，实现刻个PLC间的开放式通信。1.教师示范任务实施过程；2.引导学生完成两个PLC的通信连接及通信配置；3.对学生的查看结果进行检查纠错1.学生观看教师的实施示范；2.完成两个PLC的通信连接及通信配置；3.及时纠正操作不当的地方。1.通过教师引导示范，学生学习任务实施的具体方法；2.通过任务实施，将学习到的理论知识转换为实践技能，培养学生团结协作的团队精神；3.通过检查纠错，对学生的实施结果进行检查，并及时纠正操作不当的地方。35分钟任务小结1.总结知识点、学习技巧的掌握、重难点内容的理解；2.学生普遍存在的问题，在实际工作这些问题会产生什么样的结果。学生自我反思：1.本次任务中，学到的基础知识，掌握的技能或方法；2.学习过程中遇到的难题，攻克方式。通过总结，对整节课进行梳理，让学生对该堂课的知识进行关系梳理。5分钟课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图了解PLC的其他通信方式。教师布置课后拓展任务。学生按要求完成拓展任务。帮助学生更好的完成后续课程学习。考核评价解读任务评价标准组织学生进行互评小组学生检查讨论实践是否符合要求，通过现场宣讲进行评估教师对学生的任务完成报告及汇报过程进行评价四、反思诊改教学效果1.知识目标完成效果通过课程学习，学生已了解了本课程的学习目的及学习要求，掌握了相关基础知识。2.能力目标完成效果通过学习，学生能够正确完成PLC的相关配置，能力目标达成。反思改进反思：学生在学习过程中兴趣浓厚，但个别同学没有及时参与实践练习。改进：在今后教学中将多关注和鼓励学生。

项目三任务4《电机振动数据采集》教学设计方案一、教学分析课题名称电机振动数据采集授课方式教师讲授,小组实践授课学时4授课地点12504授课时间第一次课第九周第一次课第二次课第九周第二次课教学内容1任务认知2任务资讯2.1使用PLC采集电机振动数据2.2电机运行振动监测3任务实施使用PLC采集电机运行振动参数，收集历史数据，组态趋势视图。4任务小结学情分析1.通过前面的学习，学生了解了电机运行参数采集的目的；2.熟悉了PLC的组态方法；3.对数据采集系统搭建有强烈的期待和兴趣；4.具有基本的操作环境和技能。教学目标知识目标1了解模拟量量程转换2熟悉模拟量量程的转换指令3掌握HMI报警画面组态方法4熟悉HMI历史数据组态方法5掌握HMI趋势视图组态方法能力目标1能够根据需要使用PLC采集电机振动数据2能够完成HMI报警画面组态3能够根据采集电机运行振动参数的历史数据4能够完成HMI趋势视图组态素质目标1培养学生主动思考的工作习惯2培养学生耐心细致的工作态度3培养学生团结协作的团队精神教学重点HMI报警画面组态、HMI趋势视图画面组态教学难点模拟量输入模块、HMI历史数据二、教学策略教学资源1.学银在线:/course-ans/courseportal/236221462.html任务3.42.教学ppt任务3.43.《工业数据采集技术与应用》教学方法与手段1.课堂启发式教学，以各种经典工业数据采集引导学生主动分析思考；2.采用任务驱动，以问题为导向，引导学生自主学习和探究；3.结合学生特点，采用“三环联动”的教学策略，即课前引导、课中内化和课后拓展。教学重点解决措施案例分析法：通过分析实际案例，引导学生学习。教学难点解决措施实践教学法：通过结合实际需要完成振动参数的采集，攻破教学难点。三、教学实施第1次课（2课时）课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注1.发送课前学习任务；2.完成线上资源《使用PLC采集电机振动数据》学习；3.完成《使用PLC采集电机振动数据》测试；4.分析总结。1.QQ群发布课前学习任务；2.查看学生线上学习情况；3.分析学生线上学习情况，根据在线测试及时对教学内容做出调整。1.查看课前学习任务；2.完成线上《使用PLC采集电机振动数据》学习；3.完成《使用PLC采集电机振动数据》任务测试。通过课前线上资源《使用PLC采集电机振动数据》的学习，完成线上线下混合式教学的线上学习，学生自学项目的定义和特点，为课中学习做准备。课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图时间分配引入（任务项目）1）回顾复习2）通过讨论生产线运行过程中，需要实时采集运行参数进行监测引入电机运行振动监测。1.引导学生回顾上次课的学习内容；２.教师发布讨论；1.学生回顾上次课的学习内容；2.完成讨论。回顾上次课的学习内容，引入学习任务。10分钟任务认知介绍任务描述及要求，明确电机运行振动监测过程中的要求。教师讲解本次任务需要完成的任务及要求，分析要达到的任务目标。学生聆听本次任务需要完成的任务及要求，知晓要达到的目标明确本次任务的学习要求及目标。10分钟任务资讯分析模拟量量程转换的方法，再通过讨论大家学习的PLC基础知识引入模拟量转换指令，介绍使用模拟量转换指令进行模拟量量程转换的配置过程。1.教师讲解模拟量量程转化的方法；2.教师演示模拟量转换指令的使用。1.聆听模拟量量程转化的方法；2.观看模拟量转换