老王苏教版教案

一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学语文五年级下册第六单元第二课《老王》。本课主要讲述了作者杨绛与一位名叫老王的孤苦伶仃的人之间的交往。文章通过讲述老王的生活境遇、他与作者的交往片段，展现了老王的善良、诚信和无私奉献的精神风貌，同时也表达了作者对老王的深切同情和对其人品的赞扬。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。3.理解课文内容，体会作者对老王的关爱与同情，培养关爱他人的品质。4.学会本课的写作手法，能结合自己的生活实际，写一写身边像老王这样的人。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：学会本课的生字词，理解课文中的重点句子，体会作者对老王的关爱与同情。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文朗读录音带。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入（5分钟）播放课文朗读录音带，让学生初步感受课文内容。随后，教师简要介绍课文背景，引导学生进入学习状态。2.学习课文（15分钟）学生自读课文，边读边画出生字词。教师巡视课堂，指导学生正确阅读，并帮助学生解决生字词问题。3.讨论交流（10分钟）教师提出问题，引导学生深入思考课文内容。例如：“老王为什么受人尊敬？”“作者是如何表现老王的人品的？”“你身边有没有像老王这样的人？”学生分组讨论，分享讨论成果。4.课堂练习（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成。题目包括：填空、选择、简答等类型。教师批改练习，及时反馈答案。5.小结与拓展（5分钟）六、板书设计板书设计如下：老王善良+诚信+无私奉献=受人尊敬七、作业设计1.熟读课文，巩固生字词。2.结合课文内容，写一篇关于身边像老王这样的人的作文。八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《老王》，让学生体会到了关爱他人的重要性。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛融洽。通过讨论交流，学生深刻理解了课文内容，并能够联系自己的生活实际，写出了感人至深的作文。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，以情促教，激发学生的学习兴趣。同时，注重培养学生的阅读能力和写作能力，让他们在阅读中感受美好，在写作中表达真情。重点和难点解析一、教学内容的细节关注1.文章的主题：关爱弱势群体，传递社会正能量。这是本节课的教学重点，也是学生需要理解和掌握的核心内容。2.人物的描写手法：作者通过对老王的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，展现了老王的人物形象。在教学过程中，引导学生关注这些描写手法，有助于学生深入理解课文内容。3.情感的表达：课文通过对老王的生活境遇的描述，表达了作者对老王的关爱与同情。教学中，要引导学生感受这种情感，培养学生的同理心。二、教学难点的细节关注1.重点句子的理解：课文中有一些句子比较难懂，如“他的眼神里充满了期待，又充满了无奈。”教师需要引导学生反复品读，理解句子背后的情感。2.情感的体会：教学中，教师需要创设情境，让学生置身于课文描述的情景之中，从而更好地体会作者的情感。3.写作手法的感悟：本课的写作手法值得学生学习和借鉴。教师需要引导学生关注这些写作手法，并尝试运用到自己的写作中。三、教具与学具准备的细节关注1.课文朗读录音带：录音带能帮助学生更好地理解课文内容，感受课文的情感。教师需要提前准备好录音带，并在课堂上正确使用。2.PPT：PPT中包含了课文中的重点句子、人物描写手法等，能帮助学生更好地理解和掌握课文内容。教师需要提前制作好PPT，并在课堂上熟练使用。3.练习本：练习本是学生课堂练习的载体。教师需要检查学生的练习本，确保其质量，以便于学生在课堂上进行有效练习。四、教学过程的细节关注1.情景引入：教师需要通过播放课文朗读录音带，让学生初步感受课文内容。随后，简要介绍课文背景，引导学生进入学习状态。3.讨论交流：教师需要提出问题，引导学生深入思考课文内容。在学生分组讨论时，教师要积极参与，指导学生进行有效讨论。4.课堂练习：教师需要出示练习题，让学生独立完成。在学生完成练习后，教师及时反馈答案，帮助学生巩固所学知识。五、板书设计的细节关注1.板书的结构：板书应简洁明了，突出课文主题，便于学生理解和记忆。2.板书的内容：板书应包含课文中的重点句子、人物描写手法等，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。六、作业设计的细节关注1.作业的难度：作业应符合学生的实际情况，既能够巩固所学知识，又能够激发学生的学习兴趣。2.作业的量：作业的量应适中，不宜过多，以免增加学生的负担。3.作业的反馈：教师需要及时批改学生的作业，并给予反馈，帮助学生提高。七、课后反思及拓展延伸的细节关注1.课后反思：教师需要反思课堂教学的效果，找出存在的问题，为下一节课的教学做好准备。2.拓展延伸：教师需要引导学生关注现实生活中类似老王这样的人，培养学生的关爱他人的品质。同时，可以组织一些实践活动，让学生将所学知识运用到实际中。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解课文时，注意语言的生动形象，尽量模仿文中老王的语言风格，让学生身临其境，感受老王的形象。2.语调要根据课文内容的变化而变化，如在描述老王的困境时，语调要低沉，表达出同情；在描述作者与老王的交往时，语调要欢快，表达出温暖。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如在学习课文环节，可以设置15分钟左右的时间，让学生自主阅读。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，如在学习课文时，可以提问：“老王为什么受人尊敬？”“作者是如何表现老王的人品的？”2.鼓励学生积极思考，引导学生通过课文内容寻找答案，培养学生的阅读理解能力。四、情景导入1.通过播放课文朗读录音带，让学生初步感受课文内容，引发学生的学习兴趣。2.简要介绍课文背景，引导学生进入学习状态，为后续