北师大版一年级上册数学乘车教案

北师大版一年级上册数学乘车教案一、教学内容北师大版一年级上册数学第五单元《认识数字610》第二课时《乘车》。教材内容主要包括：通过实际情境，让学生感受乘法的意义；引导学生用加法或减法解决实际问题；培养学生运用数学知识解决生活中的问题。二、教学目标1.学生能够理解乘法的意义，能运用加法或减法解决实际问题。2.学生能够通过实际情境，体验乘法的运用，培养学生的数学思维能力。3.学生能够积极主动参与课堂讨论，提高学生的合作学习能力。三、教学难点与重点重点：让学生理解乘法的意义，能够运用加法或减法解决实际问题。难点：通过实际情境，让学生感受乘法的运用，培养学生运用数学知识解决生活中的问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：学生用书、练习本、文具盒五、教学过程1.情境引入（5分钟）教师通过PPT展示一个实际情境，如“小明乘坐公交车去动物园，公交车每辆可以坐6人，2辆公交车可以坐多少人？”引导学生思考，引出本节课的主题——乘车。2.自主学习（10分钟）学生根据教材内容，自主学习乘法的意义，并通过实例理解乘法的运用。教师在这个过程中，引导学生提出问题，并用加法或减法解决。3.课堂讲解（10分钟）教师通过PPT或黑板，讲解乘法的意义，并用实际情境举例，让学生感受乘法的运用。同时，教师引导学生通过加法或减法解决实际问题，巩固所学知识。4.随堂练习（10分钟）教师布置随堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题。教师在这个过程中，及时给予学生反馈，帮助学生巩固知识。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：乘法的意义：加法减法实际情境：小明乘坐公交车去动物园，公交车每辆可以坐6人，2辆公交车可以坐多少人？七、作业设计（1）妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共买了几个苹果？（2）小华有5个糖果，他给了小明2个糖果，小华还剩几个糖果？答案：（1）3+2=5（2）52=3（1）一辆公交车可以坐6人，2辆公交车可以坐多少人？（2）一篮子鸡蛋有10个，3篮子鸡蛋有多少个？答案：（1）6×2=12（2）10×3=30八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际情境，让学生感受乘法的意义，并运用加法或减法解决实际问题。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但部分学生在解决实际问题时，仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：让学生思考，除了乘车问题，还有哪些实际问题可以用乘法解决？如：水果店老板进货、工厂生产产品等。引导学生运用所学知识解决生活中的问题，提高学生的数学应用能力。重点和难点解析一、教学内容中的实际情境引入1.情境的选择：情境应该贴近学生的生活，让学生能够理解和接受。例如，可以选择学生乘坐校车、家庭聚餐等情境，让学生能够更好地联系到自己的实际生活。2.情境的描述：情境的描述应该清晰明了，让学生能够清楚地理解情境的内容。在描述情境时，可以使用图片、实物或动画等辅段，增强情境的直观性。3.情境的引导：教师在引入情境后，应该引导学生思考相关问题，如“这个问题可以用什么方法来解决？”、“我们可以用加法还是减法来解决这个问题？”等。通过引导，让学生主动探索和理解乘法的意义。二、教学目标中的学生能力培养1.学生的参与：在教学过程中，教师应该鼓励学生积极参与，提出问题和解答问题。通过学生的参与，培养学生的主动思考和解决问题的能力。2.实际问题的解决：教师可以给学生提供一些实际问题，让学生运用数学知识来解决。在解决问题的过程中，教师可以引导学生运用乘法或其他数学运算，培养学生的数学应用能力。3.学生的合作：教师可以组织学生进行小组讨论或合作解决问题。通过合作，学生可以相互交流和分享思路，培养学生的合作学习和沟通能力。三、教学难点与重点中的乘法运用1.情境的设计：教师需要设计一些真实且有趣的情境，让学生能够通过观察和思考，自然地引入乘法的概念。例如，可以设计一些购物、分配物品等情境，让学生在实际操作中体验乘法的意义。3.学生的练习：教师可以给学生提供一些练习题，让学生运用乘法来解决问题。通过练习，学生可以巩固对乘法的理解和运用，提高解决问题的能力。四、教具与学具准备中的PPT和黑板1.PPT的设计：PPT应该清晰、简洁，能够突出教学重点。可以使用图片、图表、动画等元素，增加PPT的趣味性和吸引力。同时，PPT中的文字应该简洁明了，方便学生理解和记忆。2.黑板的使用：黑板是教师在课堂上进行板书的主要工具。教师需要提前准备好黑板上的内容，包括乘法的意义、实际问题的描述等。在课堂上，教师可以根据学生的回答和讨论，及时进行板书，帮助学生理解和巩固知识。五、教学过程中的自主学习和课堂讲解1.学生的自主学习：在自主学习环节，教师应该给予学生足够的时间和空间来阅读教材、思考问题。教师可以通过提问或布置任务，引导学生积极主动地参与学习。2.教师的课堂讲解：在课堂讲解环节，教师需要清晰、生动地讲解乘法的意义和相关问题。讲解时，可以使用举例、解释、互动等方式，让学生更好地理解和掌握知识。六、板书设计中的板书内容1.板书的结构：板书应该有清晰的结构，突出教学重点和难点。可以使用不同颜色的粉笔或标记，标出重要的概念、公式或问题。2.板书的内容：板书应该包含教学中的关键信息和细节。例如，可以板书乘法的意义、实际问题的描述和解答过程等。通过板书，学生可以更好地理解和记忆教学内容。七、作业设计中的实际问题解决1.作业的难度：作业应该根据学生的学习水平和能力进行设计，既能够巩固所学知识，又不会过于困难，造成学生的本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应该注意语言的清晰度和语调的变化。对于重要的概念和知识点，可以使用升调来引起学生的注意；对于实际问题的解答过程，可以使用降调来强调关键步骤。同时，教师可以适当地使用幽默和夸张的语调，增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在引入情境、自主学习、课堂讲解、随堂练习等环节，教师可以根据学生的反应和理解程度，灵活调整时间分配，保证教学效果的最大化。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师应该鼓励学生积极参与，提出问题和解答问题。教师可以通过提问引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师应该给予学生足够的时间和空间来思考和回答问题，并给予积极的反馈和鼓励。4.情景导入：在情景导入环节，教师可以通过展示图片、实物或动画等手段，生动地引入实际情境。同时，教师可以使用简单的语言和描述，让学生能够清晰地理解情境的内容。通过情景导入，学生可以更好地联系到自己的实际生活，激发学习的兴趣和动力。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的清晰度和语调的变化，尽量让学生能够更好地理解和接受。在时间分配上，我灵活调整了各个环节的时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问环节，我鼓励学生积极参与，提出问题和解答问题，激发了学生的学习兴趣和主动性。在情景导入环节，我通过展示图片和实物，生动地引入实际情境，让学生能够更好地理解和联系到自己的实际生活。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在解答实际