苏教版初中语文知识点梳理与解析

苏教版初中语文知识点梳理与解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中语文八年级上册第六单元第一课《背影》。本课主要讲述了作者朱自清先生对父亲深深的怀念和无尽的思念之情。通过对父亲的一次送行，描写了父亲的一系列背影动作，表现了父亲对儿子的挚爱和儿子对父亲的怀念。二、教学目标1.能够理解课文《背影》的主要内容，把握作者的情感变化。2.能够领会并运用作者通过细节描写表达情感的技巧。3.能够提高自己的阅读理解能力，培养独立思考和分析问题的能力。三、教学难点与重点重点：理解课文《背影》的主要内容，把握作者的情感变化。难点：领会并运用作者通过细节描写表达情感的技巧。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.实践情景引入：让学生回忆自己与父母的一次别离，引导他们感受父母的关爱。2.自主学习：让学生阅读课文《背影》，理解课文内容，感知作者情感。3.课堂讲解：讲解课文《背影》，分析作者通过细节描写表达情感的技巧。4.例题讲解：选取相关例题，讲解如何运用细节描写表达情感。5.随堂练习：让学生结合自身经历，运用细节描写表达情感。7.作业布置：让学生课后复习课文《背影》，完成相关练习题。六、板书设计板书《背影》板书内容：1.课文主要内容：作者对父亲的怀念和思念之情。2.细节描写：父亲的一系列背影动作。3.作者情感：由无奈、伤感转为理解和感激。七、作业设计1.作业题目：请结合自身经历，运用细节描写表达情感。答案：例如：那天早晨，妈妈早早地起床为我准备了早餐，临出门前，还特意叮嘱我注意保暖。看着妈妈忙碌的背影，我感受到了深深的关爱和温暖。2.作业题目：请分析课文《背影》中作者是如何通过细节描写表达情感的。答案：例如：作者通过描写父亲的一系列背影动作，如低头、弯腰、用手绢擦拭眼泪等，表达了父亲对儿子的挚爱和无奈的心情。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让学生阅读其他有关父爱题材的文章，如《爸爸的花儿落了》、《父亲的背影》等，进一步感受父爱的伟大。重点和难点解析1.实践情景引入环节中，让学生回忆自己与父母的一次别离，引导他们感受父母的关爱。2.课文《背影》中，作者通过描写父亲的一系列背影动作，如低头、弯腰、用手绢擦拭眼泪等，表达了父亲对儿子的挚爱和无奈的心情。3.讲解课文《背影》时，分析作者通过细节描写表达情感的技巧。4.例题讲解环节中，选取相关例题，讲解如何运用细节描写表达情感。5.随堂练习环节中，让学生结合自身经历，运用细节描写表达情感。一、实践情景引入环节的补充和说明实践情景引入环节的目的是让学生能够更好地理解课文《背影》的内容，并能够感同身受地体会到作者对父亲的怀念和思念之情。通过让学生回忆自己与父母的一次别离，可以激发学生的情感共鸣，使他们更加投入地学习课文。在实际操作中，教师可以引导学生回忆一些具体的细节，如别离时的场景、父母的叮嘱和关怀等。例如，学生可以回忆起父母送自己上学时的背影，或者是父母在离别时的一些特别的行为，如拥抱、亲吻、反复叮嘱等。教师可以让学生分享自己的回忆，并鼓励他们表达出自己对父母的爱和感激之情。二、课文《背影》中父亲背影动作的补充和说明在课文《背影》中，作者通过描写父亲的一系列背影动作，如低头、弯腰、用手绢擦拭眼泪等，表达了父亲对儿子的挚爱和无奈的心情。这些细节描写不仅展现了父亲的外貌特征，更是传递了父亲内心深处的情感。教师可以引导学生关注这些细节描写，并解释它们背后的含义。例如，父亲低头可能是为了掩饰内心的伤感和不舍，弯腰可能是为了更加贴近地面，表现出父亲的无助和无力。用手绢擦拭眼泪这一动作，更是直接表达了父亲对儿子的深深思念和无尽的泪水。通过分析这些细节描写，学生可以更好地理解父亲的情感，并能够体会到作者通过细节描写表达情感的技巧。三、讲解课文《背影》时对细节描写的补充和说明在讲解课文《背影》时，教师需要引导学生关注作者通过细节描写表达情感的技巧。这些细节描写不仅能够丰富人物形象，还能够传递人物的内心情感。教师可以举例说明细节描写的作用和效果。例如，作者通过描写父亲的一系列背影动作，如低头、弯腰、用手绢擦拭眼泪等，成功地塑造了一个充满爱和无奈的父亲形象。这些细节描写让读者能够直观地感受到父亲的心情，进而产生共鸣和感动。同时，教师还可以让学生尝试运用细节描写来表达自己的情感。例如，教师可以让学生描述一次与父母的别离场景，并要求他们通过细节描写来表达自己的爱和感激之情。这样能够帮助学生更好地理解和运用细节描写。四、例题讲解环节的补充和说明在例题讲解环节中，教师可以选取一些相关的例题，讲解如何运用细节描写表达情感。这样能够让学生更加直观地了解和掌握细节描写的技巧。教师可以选择一些典型的例题，如描写人物心情的句子、描写人物动作的句子等。通过分析这些例题，学生可以学习到如何通过细节描写来表达情感。1.描述一个你感到快乐的时刻，并通过细节描写来表达你的快乐之情。2.描述一个你感到难过的时刻，并通过细节描写来表达你的难过之情。通过解答这些例题，学生可以锻炼自己的观察力和表达能力，并能够学会如何运用细节描写来表达自己的情感。五、随堂练习环节的补充和说明在随堂练习环节中，教师可以让学生结合自身经历，运用细节描写表达情感。这样能够帮助学生将所学的技巧应用到实际中，并提高自己的写作能力。教师可以给出一些具体的练习题目，要求学生运用细节描写来表达情感。例如：1.描述一次与父母的争吵，并通过细节描写来表达你的愤怒和伤心之情。2.描述一次与朋友的相聚，并通过细节描写来表达你的喜悦和激动之情。通过完成这些练习题目，学生可以更加熟练地运用细节描写来表达自己的情感，并能够提高自己的写作水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文《背影》时，教师应该使用温暖而感人的语言语调，以吸引学生的注意力并激发他们的情感共鸣。语调的抑扬顿挫可以增强表达效果，使学生更加投入到课文中。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解课文时，可以适当延长时间，以便学生充分理解和感受作者的情感。同时，也要留出足够的时间进行随堂练习，让学生能够及时巩固所学内容。3.课堂提问：在课堂上，教师可以运用提问的方式引导学生思考和参与。通过提问，可以激发学生的思维，帮助他们更好地理解课文内容，并培养他们的独立思考能力。4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过情景导入的方式引起学生的兴趣和关注。例如，教师可以分享一些与父爱相关的故事或亲身经历，以引发学生的情感共鸣，使他们更加关注和投入课文的学习。教案反思：在本节课中，我注重了语言语调的运用，以温暖而感人的语调讲解课文，希望能够激发学生的情感共鸣。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，让学生能够充分理解和感受作者的情感，并留出足够的时间进行随堂练习。在课堂提问方面，我通过提问的方式引导学生思考和参与，激发他们的思维，帮助他们更好地理解课文内容。同时，我也运用情景导入的方式引起学生的兴趣和关注，使他们更加投入课文的学习。然而