人教版英语走向全球化道路

人教版英语走向全球化道路一、教学内容1.词汇学习：本节课将学习与全球化相关的词汇，如“globalization”、“internationalization”、“multinationalcorporation”等。2.语法点：本节课将学习现在进行时态的用法，强调动作正在进行或状态的持续。3.阅读理解：本节课的阅读材料为一篇关于全球化对我国经济发展的影响的文章，要求学生通过阅读，了解全球化的概念及其在我国的发展。4.写作练习：要求学生以“全球化对我国的影响”为主题，写一篇短文。二、教学目标1.学生能掌握与全球化相关的词汇和短语。2.学生能正确运用现在进行时态描述正在进行的动作或状态。3.学生能理解全球化对我国经济发展的影响，提高他们的阅读理解能力。三、教学难点与重点重点：全球化相关词汇和短语的掌握，现在进行时态的运用。难点：阅读理解能力的提高，写作练习的完成。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习册、文具。五、教学过程1.导入：以一个有关全球化的现实情景引入，如我国加入世界贸易组织（WTO）的意义，激发学生的学习兴趣。2.词汇学习：教师带领学生学习与全球化相关的词汇和短语，如“globalization”、“internationalization”等，要求学生跟读、拼写。3.语法点讲解：教师讲解现在进行时态的用法，通过例句和练习，使学生掌握现在进行时态的构成和用法。4.阅读理解：学生阅读关于全球化对我国经济发展的影响的文章，教师提问，检查学生的阅读理解能力。5.写作练习：教师布置写作任务，要求学生以“全球化对我国的影响”为主题，写一篇短文。教师在学生写作过程中提供适当的辅导。六、板书设计1.全球化相关词汇和短语。2.现在进行时态的构成和用法。3.阅读理解文章的关键词和句子。4.写作练习的要求和要点。七、作业设计1.词汇作业：要求学生抄写并记忆全球化相关词汇和短语。2.语法作业：要求学生运用现在进行时态描述一个正在进行的动作或状态。3.阅读作业：要求学生阅读一篇关于全球化对我国经济发展的文章，并回答相关问题。4.写作作业：要求学生以“全球化对我国的影响”为主题，完成一篇短文。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教师可以布置一些关于全球化的研究性学习任务，如查找有关全球化的资料，举办一个小型的辩论赛等，提高学生的学习兴趣和能力。重点和难点解析一、教学内容1.词汇学习：本节课将学习与全球化相关的词汇，如“globalization”、“internationalization”、“multinationalcorporation”等。2.语法点：本节课将学习现在进行时态的用法，强调动作正在进行或状态的持续。3.阅读理解：本节课的阅读材料为一篇关于全球化对我国经济发展的影响的文章，要求学生通过阅读，了解全球化的概念及其在我国的发展。4.写作练习：要求学生以“全球化对我国的影响”为主题，写一篇短文。二、教学目标1.学生能掌握与全球化相关的词汇和短语。2.学生能正确运用现在进行时态描述正在进行的动作或状态。3.学生能理解全球化对我国经济发展的影响，提高他们的阅读理解能力。三、教学难点与重点重点：全球化相关词汇和短语的掌握，现在进行时态的运用。难点：阅读理解能力的提高，写作练习的完成。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习册、文具。五、教学过程1.导入：以一个有关全球化的现实情景引入，如我国加入世界贸易组织（WTO）的意义，激发学生的学习兴趣。2.词汇学习：教师带领学生学习与全球化相关的词汇和短语，如“globalization”、“internationalization”等，要求学生跟读、拼写。3.语法点讲解：教师讲解现在进行时态的用法，通过例句和练习，使学生掌握现在进行时态的构成和用法。4.阅读理解：学生阅读关于全球化对我国经济发展的影响的文章，教师提问，检查学生的阅读理解能力。5.写作练习：教师布置写作任务，要求学生以“全球化对我国的影响”为主题，写一篇短文。教师在学生写作过程中提供适当的辅导。六、板书设计1.全球化相关词汇和短语。2.现在进行时态的构成和用法。3.阅读理解文章的关键词和句子。4.写作练习的要求和要点。七、作业设计1.词汇作业：要求学生抄写并记忆全球化相关词汇和短语。2.语法作业：要求学生运用现在进行时态描述一个正在进行的动作或状态。3.阅读作业：要求学生阅读一篇关于全球化对我国经济发展的文章，并回答相关问题。4.写作作业：要求学生以“全球化对我国的影响”为主题，完成一篇短文。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教师可以布置一些关于全球化的研究性学习任务，如查找有关全球化的资料，举办一个小型的辩论赛等，提高学生的学习兴趣和能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，并根据课程内容的变化调整语调，以吸引学生的注意力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要留出时间让学生提问和参与讨论。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。提问时，教师应关注学生的回答，并给予及时的反馈。4.情景导入：以一个有关全球化的现实情景引入，如我国加入世界贸易组织（WTO）的意义，可以激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解课程内容。教案反思：1.在词汇学习环节，可以采用联想记忆法，帮助学生记忆全球化相关词汇和短语。例如，将“globalization”与“全球化的力量”相联想，将“internationalization”与“国际化的过程”相联想。2.在语法点讲解环节，可以通过举例和练习，让学生更好地理解现在进行时态的用法。例如，教师可以展示一些现在进行时态的例句，并要求学生模仿造句。3.在阅读理解环节，可以通过提问和讨论，检查学生的阅读理解能力。教师可以针对文章中的关键信息提问，引导学生思考和讨论。4.在写作练习环节，可以给予学生适当的辅导和指导。教师可以提供一些写作技巧和句型，帮助学生更好地表达自己的观点。5.