苏教版老山界课文感悟

苏教版老山界课文感悟教学内容：本节课的教学内容选自苏教版高中语文必修一的课文《老山界》。本文是作者在抗日战争时期，参加红军长征的真实记录。课文通过描绘老山界的自然风光和红军长征的艰苦历程，展现了红军战士的革命英雄主义精神和坚定的革命信念。教学目标：1.让学生理解课文《老山界》的基本内容，把握作者的写作手法和主旨思想。2.培养学生的文学鉴赏能力，提高他们的语文素养。3.通过学习本文，引导学生学习红军长征的革命精神，培养他们的爱国情怀。教学难点与重点：重点：理解课文《老山界》的基本内容，把握作者的写作手法和主旨思想。难点：分析课文中的修辞手法，理解红军长征的历史背景，感受红军战士的革命英雄主义精神。教具与学具准备：教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具教学过程：一、导入（5分钟）教师通过播放多媒体课件，展示老山界的自然风光，引导学生进入课文的学习。二、自主学习（10分钟）学生自主阅读课文《老山界》，理解课文的基本内容，感知作者的写作手法和主旨思想。三、课堂讲解（15分钟）教师根据学生的自主学习情况，进行课堂讲解，分析课文中的修辞手法，讲解红军长征的历史背景，引导学生感受红军战士的革命英雄主义精神。四、课堂讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感悟，教师巡回指导。五、课堂练习（5分钟）学生回答教师提出的问题，巩固所学内容。六、课堂小结（5分钟）板书设计：老山界自然风光革命英雄主义精神红军长征坚定的革命信念作业设计：1.请简要概括课文《老山界》的主要内容。答案：课文《老山界》记叙了作者在抗日战争时期，参加红军长征的真实经历，通过描绘老山界的自然风光和红军长征的艰苦历程，展现了红军战士的革命英雄主义精神和坚定的革命信念。2.请分析课文中的修辞手法，并说明其作用。答案：课文中的修辞手法有比喻、拟人、排比等。比喻手法如“山的高度，像巨人似的，矗立在我们的面前”，形象地描绘了老山界的雄伟壮观；拟人手法如“山泉唱歌，树叶弹琴”，使自然景物具有了人的情感，增强了文章的生动性；排比手法如“我们走过了火焰山，走过了腊子口，走过了雪山草地”，强调了红军长征的艰苦历程。3.请结合课文内容，谈谈你对红军长征精神的理解。答案：红军长征精神是指红军战士在长征过程中，面对艰苦环境和强大敌人，坚定信念，勇往直前，敢于胜利的革命精神。这种精神体现在课文中的红军战士，他们不畏艰难，不怕困苦，不怕牺牲，始终坚持革命信念，为民族解放和人民幸福事业奋斗终身。这种精神值得我们学习和传承。课后反思及拓展延伸：本节课通过学习课文《老山界》，让学生感受到了红军长征的艰苦历程和革命英雄主义精神。在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣，提高他们的语文素养。同时，教师还应注重拓展延伸，将课文内容与现实生活相结合，让学生在学习的过程中，培养爱国情怀，坚定信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。重点和难点解析：1.课文《老山界》的基本内容理解2.课文中的修辞手法的分析3.红军长征的历史背景的理解4.红军长征精神的感悟对于这些重点和难点，我们需要进行详细的补充和说明：1.课文《老山界》的基本内容理解：《老山界》是作者在抗日战争时期，参加红军长征的真实记录。课文通过描绘老山界的自然风光和红军长征的艰苦历程，展现了红军战士的革命英雄主义精神和坚定的革命信念。学生需要理解的是，课文不仅仅是描绘了老山界的自然风光，更重要的是通过自然风光的描绘，展现了红军战士的革命英雄主义精神和坚定的革命信念。这是本文的核心内容，也是学生需要理解和掌握的重点。2.课文中的修辞手法的分析：课文中的修辞手法有比喻、拟人、排比等。比喻手法如“山的高度，像巨人似的，矗立在我们的面前”，形象地描绘了老山界的雄伟壮观；拟人手法如“山泉唱歌，树叶弹琴”，使自然景物具有了人的情感，增强了文章的生动性；排比手法如“我们走过了火焰山，走过了腊子口，走过了雪山草地”，强调了红军长征的艰苦历程。学生需要理解的是，这些修辞手法不仅仅是为了描绘自然风光，更重要的是通过这些修辞手法，展现了红军战士的革命英雄主义精神和坚定的革命信念。比如，通过拟人手法，使得自然景物具有了人的情感，从而更加深刻地展现了红军战士的革命英雄主义精神。3.红军长征的历史背景的理解：红军长征是中国共产党领导下的中国工农红军，为了摆脱国民党军队的围追堵截，进行的一次伟大的战略转移。长征的过程中，红军面临着艰苦的环境和强大的敌人，但是红军战士始终保持着坚定的革命信念，最终成功地完成了长征。学生需要理解的是，红军长征的历史背景是中国革命的历史背景，是中国共产党的历史背景。只有理解了这个历史背景，才能更好地理解课文《老山界》的主旨思想，才能更好地理解和感悟红军长征精神。4.红军长征精神的感悟：红军长征精神是指红军战士在长征过程中，面对艰苦环境和强大敌人，坚定信念，勇往直前，敢于胜利的革命精神。这种精神体现在课文中的红军战士，他们不畏艰难，不怕困苦，不怕牺牲，始终坚持革命信念，为民族解放和人民幸福事业奋斗终身。学生需要感悟的是，红军长征精神是一种伟大的革命精神，是一种坚定的革命信念，是一种为民族解放和人民幸福事业奋斗终身的革命精神。这种精神不仅仅是在革命战争年代需要，就是在和平建设年代，也同样需要。学生应该通过学习课文《老山界》，感悟红军长征精神，将其运用到自己的学习和生活中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解课文《老山界》时，教师应采用激昂的语言语调，以展现红军长征的艰苦历程和革命英雄主义精神。在描绘自然风光时，可以采用柔美的语言语调，以展现老山界的美丽景色。2.时间分配：合理分配课堂时间，保证学生有足够的时间自主学习、课堂讲解、讨论和练习。例如，可以给予5分钟的自主学习时间，10分钟的课堂讲解时间，5分钟的课堂讨论时间，5分钟的课堂练习时间，以及5分钟的课堂小结时间。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生积极参与课堂，提高他们的思维能力。例如，可以提问学生关于课文内容的问题，如“课文中的红军长征经历了哪些艰苦历程？”、“红军长征精神对你有什么启示？”等。4.情景导入：通过播放多媒体课件，展示老山界的自然风光，引导学生进入课文的学习。可以让学生在欣赏美丽景色的同时，感受到红军长征的艰苦历程和革命英雄主义精神。教案反思：在本次教学中，我注重了语言语调的运用