八年级英语上册期末复习要点归纳

八年级英语上册期末复习要点归纳一、教学内容本次课程为八年级英语上册期末复习课，主要内容包括教材第五单元至第八单元的重点知识点。具体包括：情态动词can的用法、一般现在时和一般过去时的被动语态、现在进行时和过去进行时的被动语态、比较级和最高级的用法、以及一般疑问句和特殊疑问句的回答方式等。二、教学目标1.学生能够掌握情态动词can的用法，并能运用到实际情景中。2.学生能够正确运用一般现在时和一般过去时的被动语态，以及现在进行时和过去进行时的被动语态。3.学生能够熟练运用比较级和最高级的用法，并在口语和书面表达中正确使用。4.学生能够掌握一般疑问句和特殊疑问句的构成和回答方式。三、教学难点与重点1.教学难点：情态动词can的用法，一般现在时和一般过去时的被动语态，现在进行时和过去进行时的被动语态。2.教学重点：比较级和最高级的用法，一般疑问句和特殊疑问句的回答方式。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备，PPT课件。2.学具：学生课本，练习册，笔记本。五、教学过程1.情景引入：通过播放一段英文动画片，引导学生关注其中的情态动词和时态用法。2.知识讲解：讲解情态动词can的用法，一般现在时和一般过去时的被动语态，现在进行时和过去进行时的被动语态，比较级和最高级的用法，以及一般疑问句和特殊疑问句的回答方式。3.例题讲解：针对每个知识点，给出相应的例题，并进行讲解。4.随堂练习：学生跟随教师一起完成练习册上的相关题目。5.课堂互动：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。六、板书设计1.情态动词can的用法2.一般现在时和一般过去时的被动语态3.现在进行时和过去进行时的被动语态4.比较级和最高级的用法5.一般疑问句和特殊疑问句的回答方式七、作业设计1.请用情态动词can的用法写一个句子，并翻译成中文。答案：IcanspeakEnglish.我可以说英语。2.请用一般现在时和一般过去时的被动语态各写一个句子，并翻译成中文。答案：一般现在时的被动语态：Thebookiswrittenhim.这本书是他写的。一般过去时的被动语态：Thewindowwasbrokenhim.窗户是他打破的。3.请用现在进行时和过去进行时的被动语态各写一个句子，并翻译成中文。答案：现在进行时的被动语态：Theletterisbeingwrittenhim.这封信正在被他写。过去进行时的被动语态：Thecakewasbeingbakedher.那块蛋糕正在被她烤。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对情态动词can的用法掌握较好，但在运用一般现在时和一般过去时的被动语态时，部分学生存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对这部分学生的个别辅导。2.拓展延伸：邀请学生分享他们在生活中使用英语的经验，鼓励他们多参加英语角等实践活动，提高口语表达能力。重点和难点解析在上述教学内容中，情态动词can的用法、一般现在时和一般过去时的被动语态、现在进行时和过去进行时的被动语态、比较级和最高级的用法以及一般疑问句和特殊疑问句的回答方式是本节课的重点和难点。一、情态动词can的用法情态动词can表示能力、可能性、请求、允许等意义。在教学过程中，需要通过例句和练习让学生掌握can的用法。例如：1.表示能力：Icanswim.（我会游泳。）2.表示可能性：Theremaybesomeapplesinthefridge.（冰箱里可能有一些苹果。）3.表示请求：Canyouhelpmewiththis?（你能帮我解决这个问题吗？）4.表示允许：Youcangonow.（你现在可以走了。）二、一般现在时和一般过去时的被动语态一般现在时的被动语态和一般过去时的被动语态分别表示动作的承受者是谁，以及动作发生的时间。教学时，需要通过例句和练习让学生掌握这两种时态的被动语态。例如：1.一般现在时的被动语态：Thebookiswrittenhim.（这本书是他写的。）2.一般过去时的被动语态：Thewindowwasbrokenhim.（窗户是他打破的。）三、现在进行时和过去进行时的被动语态现在进行时和过去进行时的被动语态分别表示正在进行的动作和过去正在进行的动作的承受者是谁。教学时，需要通过例句和练习让学生掌握这两种时态的被动语态。例如：1.现在进行时的被动语态：Theletterisbeingwrittenhim.（这封信正在被他写。）2.过去进行时的被动语态：Thecakewasbeingbakedher.（那块蛋糕正在被她烤。）四、比较级和最高级的用法比较级和最高级用于表示两个或多个事物之间的比较。教学时，需要通过例句和练习让学生掌握比较级和最高级的用法。例如：1.比较级：Sheistallerthanhersister.（她比她妹妹高。）2.最高级：Heisthetallestinourclass.（他是我们班最高的。）五、一般疑问句和特殊疑问句的回答方式一般疑问句和特殊疑问句的回答方式分别为肯定回答和否定回答。教学时，需要通过例句和练习让学生掌握这两种疑问句的回答方式。例如：1.一般疑问句：Areyouateacher?（你是老师吗？）肯定回答：Yes,Iam.（是的，我是。）否定回答：No,I'mnot.（不，我不是。）2.特殊疑问句：What'syourname?（你叫什么名字？）肯定回答：MynameisLiMing.（我的名字叫李明。）否定回答：Mynameisn'tLiMing.（我的名字不叫李明。）本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解情态动词can的用法时，教师可以使用不同的语调来表达不同的意义，如能力、可能性、请求和允许。这样可以让学生更好地理解和区分can的用法。2.时间分配：在讲解一般现在时和一般过去时的被动语态时，教师可以将时间分配得更加合理，先讲解一般现在时的被动语态，再讲解一般过去时的被动语态。3.课堂提问：在讲解现在进行时和过去进行时的被动语态时，教师可以提出问题，引导学生思考和回答，如“当你看到窗户破碎时，你会怎么表达？”这样可以激发学生的思维和积极参与。4.情景导