北师大版四年级语文下册竞赛题目

北师大版四年级语文下册竞赛题目教学内容：北师大版四年级语文下册竞赛题目涉及教材第三单元的内容，本单元的主题为“家乡”，通过阅读不同的文章，让学生了解家乡的风土人情，培养学生对家乡的热爱之情。具体涉及到的文章有《荷塘月色》、《竹里馆》、《登鹳雀楼》等。教学目标：1.学生能够理解并背诵本单元指定的古诗词；2.学生能够通过阅读文章，了解家乡的特色和美丽，培养对家乡的热爱之情；3.学生能够运用所学知识，运用文字表达自己对家乡的感受。教学难点与重点：重点：学生能够熟练掌握并背诵本单元指定的古诗词；学生能够通过阅读文章，了解家乡的特色和美丽。难点：学生能够运用所学知识，运用文字表达自己对家乡的感受。教具与学具准备：教师准备PPT，其中包括本单元指定的古诗词和文章的文本内容，图片等；学生准备课本和笔记本。教学过程：一、引入（5分钟）教师通过向学生展示家乡的风景图片，引导学生谈论对家乡的认识和了解，从而引出本课的主题“家乡”。二、讲解（15分钟）教师引导学生阅读本单元指定的古诗词和文章，让学生理解文章的内容，理解作者对家乡的热爱之情。在此过程中，教师可以通过提问的方式，检查学生的理解程度。三、练习（10分钟）教师给出一些关于家乡的题目，让学生运用所学知识进行回答。例如：“你的家乡有什么特色？你最喜欢的家乡风景是什么？”等。五、作业布置（5分钟）教师布置作业，让学生选择一篇自己喜欢的古诗词进行背诵，并写一篇关于自己家乡的小作文。板书设计：板书设计以关键词为主，包括“家乡”、“特色”、“美丽”、“古诗词”等。作业设计：1.背诵本单元指定的古诗词；课后反思及拓展延伸：教师在课后要对本节课的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识。同时，教师还可以引导学生进行拓展延伸，让学生通过阅读其他关于家乡的文章，进一步了解家乡的特色和美丽。重点和难点解析：1.学生能够熟练掌握并背诵本单元指定的古诗词；2.学生能够通过阅读文章，了解家乡的特色和美丽；3.学生能够运用所学知识，运用文字表达自己对家乡的感受。一、学生能够熟练掌握并背诵本单元指定的古诗词古诗词是我国传统文化的瑰宝，对于培养学生的语感、提高学生的文学素养具有重要意义。在本单元的教学中，教师应着重引导学生熟练掌握并背诵指定的古诗词。1.解析古诗词：在让学生背诵古诗词之前，教师要对古诗词进行详细的解析，让学生理解古诗词的意境、寓意和表达技巧。可以通过逐句翻译、分析词语、讲解背景等方式，帮助学生深入理解古诗词。2.朗读与跟读：在学生对古诗词有了基本理解之后，教师应组织学生进行朗读和跟读，让学生在朗读中感受古诗词的韵律美，培养学生的语感。3.背诵与默写：在学生能够流畅朗读古诗词之后，教师可以逐步引导学生进行背诵和默写。可以先让学生进行部分背诵，再逐步提高要求，直至全文背诵。4.运用与创作：在学生熟练背诵古诗词之后，教师可以引导学生将所学古诗词运用到写作中，如仿写、创作等，让学生在实际运用中巩固所学知识。二、学生能够通过阅读文章，了解家乡的特色和美丽1.引导学生关注文章主题：教师要引导学生明确文章的主题是家乡，让学生在阅读过程中关注文章描述的家乡特色和美丽。2.分析文章结构：教师可以引导学生分析文章的结构，让学生了解文章是如何围绕家乡特色和美丽进行组织的。3.品味文章语言：教师要引导学生品味文章中的优美语言，让学生感受作者对家乡的热爱之情。4.交流与分享：在学生阅读文章后，教师可以组织学生进行交流和分享，让学生谈谈自己对家乡的认识和感受。三、学生能够运用所学知识，运用文字表达自己对家乡的感受1.启发学生思考：在写作前，教师可以引导学生思考家乡的特色、美丽和自己的感受，为学生写作提供素材。2.写作指导：在学生开始写作时，教师应给予适当的写作指导，如写作技巧、文章结构等。3.修改与评价：在学生完成作文后，教师应认真批改，给出具体指导意见，让学生在修改中提高写作能力。4.展示与交流：教师可以组织学生展示自己的作文，并进行交流，让学生在交流中相互学习，提高写作水平。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解古诗词时，教师应采用抑扬顿挫的语言语调，让学生更好地感受古诗词的韵律美。同时，在讲述家乡的故事时，教师可以适当增加情感投入，让学生感受到家乡的美丽和温暖。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生主动思考和回答问题，检查学生对知识的掌握程度。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，鼓励学生发表自己的见解。4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过展示家乡的风景图片或播放家乡的声音，引导学生进入学习情境，激发学生对家乡的热爱之情。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，确保学生能够积极参与学习。2.教学目标的设定：明确教学目标，确保教学活动能够有针对性地进行，帮助学生达到预期学习效果。3.教学过程的设计：教学过程要注重启发式教学，让学生在思考和实践中学习，提高学生的学习兴趣和主动性。4.教学评价的跟进：在教学过程中，要及时关注学生的学习情况，对学生的学习成果进行评价和