教师资格认定考试初级中学信息技术模拟题25

教师资格认定考试初级中学信息技术模拟题25一、单项选择题1.

录制了一段时长为1分钟的WAVE格式音频数据，在保存该音频文件时部分信息如下图所示。如果将该文件转换成MP3格式，压缩比为8:1，则压缩后的存（江南博哥）储空间大约为______。

A.1.26MBB.10.09MBC.80.72MBD.645.76MB正确答案：A[考点]多媒体基础知识

[解析]根据公式，压缩前的存储容量(字节)=(采样频率×采样精度×声道数)/8×时间=(44.1×1000×16×2)/8×60=10.09MB，压缩比为8:1，则压缩后的存储量为10.09/8≈1.26MB。

2.

下图是判断年份是否为闰年的流程图，根据流程图判断，以下年份是闰年的为______。

A.1996年B.1998年C.2010年D.2100年正确答案：A[解析]从流程图中可以得出，如果年份能被400整除，那么一定是闰年；如果年份能被4整除，并且不能被100整除，那么也是闰年，所以1996年是闰年。

3.

对于计算机网络，以下说法正确的是______。A.只要接入了计算机网络，网络信息的共享就没有任何限制B.计算机网络是由通信线路连接多台计算机以及相关的硬件设备组成的C.目前在计算机网络中传输的都是文本信息，其他类型的信息传输时容易丢失D.同类型的网络才能连接，不同类型的网络目前还无法连接正确答案：B[考点]信息技术基础知识

[解析]计算机网络是由通信线路连接多台计算机以及相关的硬件设备组成的。

4.

微型计算机系统中的中央处理器(CPU)是由______组成的。A.控制器和运算器B.控制器和存储器C.存储器和控制器D.运算器和存储器正确答案：A[考点]计算机基础知识

[解析]中央处理器(CPU，CentralProcessingUnit)是一块超大规模的集成电路，是一台计算机的运算核心(CoreUnit)和控制核心(ControlUnit)。

5.

______是网络的心脏，它提供了网络最基本的核心功能，如网络文件系统、存储器的管理和调度等。A.路由器B.网络操作系统C.工作站D.通信协议正确答案：B[考点]计算机网络基础知识

[解析]网络操作系统是网络的心脏和灵魂，是向网络计算机提供服务的特殊的操作系统。它在计算机操作系统下工作，使计算机操作系统增加了网络操作所需要的能力。

6.

HTML文档头标签中，用于直接在HTML页面中为网页定义样式信息的是______。A.＜base＞B.＜script＞C.＜style＞D.＜title＞正确答案：C[解析]＜base＞标签为页面上的所有链接规定默认地址或默认目标；＜script＞标签是添加脚本信息；＜style＞标签为HTML文档定义样式信息；＜title＞标签里面放置网页标题。

7.

十进制数92对应的二进制数为______。A.1110111B.1110101C.1010111D.1011100正确答案：D[考点]计算机基础知识

[解析]十进制数转换成对应的二进制数的方法为余数法，故本题选D。

8.

学校为了更好地建设网站，向全校征集图片素材，为此小明利用图片处理软件制作了一张图片去投稿。他在处理这张图片时主要采用了哪些操作?______

A.对图片进行了色彩的调整B.对图片的亮度、对比度进行了调整C.对图片进行了旋转和裁剪D.对图片进行了羽化、浮雕、合成的操作正确答案：D[考点]Flash和Photoshop

[解析]图片中使用了羽化消除锯齿，右侧文字使用了浮雕效果，图片放在一起使用了合成操作。

9.

PowerPoint2003中，在浏览视图下，按住Ctrl并拖动某幻灯片，可以完成的操作是______。A.移动幻灯片B.复制幻灯片C.删除幻灯片D.选定幻灯片正确答案：B[考点]办公软件基础知识

[解析]在浏览视图下，按住Ctrl并拖动某幻灯片可以复制幻灯片到指定位置。

10.

PowerPoint2003中，对象的超级链接可以链接到______。A.另一张幻灯片B.本地计算机系统中的所有文档C.任何一个在Internet上可以访问到的IP地址D.以上都可以正确答案：D[考点]办公软件基础知识

[解析]A、B、C三项对象的超链接都可以链接到。

11.

小李使用Photoshop软件编辑一张图片，图像大小参数如下图所示。存储时采用BMP格式，则其存储容量为______。

A.117.2KBB.351.6KBC.8.2MBD.24.7MB正确答案：B[考点]多媒体基础知识

[解析]图像的总像素=水平方向像素数×垂直方向像素数，图像数据量=图像的总像素×图像深度/8(Byte)，图中颜色深度为24位，可以计算出图像的存储量=400×300×24/8=360000B=351.6KB。

12.

下列选项中，不适合使用Photoshop软件来处理的是______。A.转换图像格式B.添加滤镜效果C.调整图像大小D.调整视频亮度正确答案：D[考点]Flash和Photoshop

[解析]Photoshop不适合用来处理视频。

13.

在IE浏览器中输入IP地址可以浏览到某网站，但是当输入该网站的域名地址却发现无法访问，可能的原因是______。A.该网络未能提供域名服务管理B.该网络在物理层有问题C.本机的IP设置有问题D.本网段交换机的设置有问题正确答案：A[考点]计算机网络基础知识

[解析]IP地址与域名之间存在问题，即DNS域名系统出现问题。

14.

一台计算机的CPU可以同时处理的二进制位数称为______。A.字长B.字节C.时钟频率DD.存储容量正确答案：A[考点]计算机基础知识

[解析]字长是CPU的主要技术指标之一，指的是CPU一次能并行处理的二进制位数。

15.

在下列哪种情况下，函数X=M+N运算的结果是逻辑“0”?______A.输入的M和N的值全部是“0”B.输入的M和N的值任一是“0”C.输入的M和N的值任一是“1”D.输入的M和N的值全部是“1”正确答案：A[解析]若使函数X=M+N运算的结果是逻辑“0”，则输入M和N的值应当都是0。

二、简答题1.

应对信息技术教学中偶发事件的方法策略有哪些?正确答案：(1)放手让学生自己解决问题。

(2)合理运用时机，培养学生良好研究品质。

(3)查明原因，采取改进措施。

(4)理性看待学生的差异。

(5)通过例子，变抽象为形象。

2.

简述信息技术课堂教学的评价原则。正确答案：(1)强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能。

(2)发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化。

(3)评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造精神。

教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。

3.

简述图形和图像的区别。正确答案：图形也叫矢量图，是绘图软件生成的由直线、圆、圆弧、矩形、任意曲线等图元组成的。图形的最大优点是对图形进行移动、旋转、缩放时不失真，而且占用的存储空间小。

图像也叫位图，是指由扫描仪、数码照相机、数码摄像机等输入设备捕捉的真实场景画面产生的映像。图像以位图形式存储，存储的信息是构成图像的每个像素点的亮度、颜色等。位图的主要优点是图像的真实感强，但放大时会失真，占用的存储空间也比矢量文件大。

三、案例分析题案例：

在学习“精彩的多媒体世界”这节课时，某教师撰写了如下的教学目标。

教学目标：

①让学生了解多媒体作品的组成元素，掌握多媒体作品的交互操作，了解常用的多媒体制作工具。

②培养学生的实践能力。

③激发学生对多媒体作品的兴趣。

问题：1.

根据新课标理念和要求，重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价、行为动词使用恰当。正确答案：知识与技能目标：

①了解多媒体作品的组成元素；

②掌握多媒体作品的交互操作；

③了解常用的多媒体制作工具。

过程与方法目标：

①通过趣味性的互动方式，多角度分析多媒体作品；

②通过对老师制作的半成品进行简单的美化，培养实践能力。

情感、态度与价值观目标：

①选择赏析优秀的作品，激发认识多媒体作品的兴趣；

②简单地美化半成品，产生成就感，从而产生动手制作多媒体作品的兴趣。

2.

确定教学重点和难点。正确答案：重点：赏析多媒体作品。

难点：学会简单应用多媒体制作工具。

案例：

某实验中学信息技术教研室开会时建议老师在授课过程中采用任务驱动法。因此谢老师在“认识Photoshop”这一节课中，采用了这种教学方法。

首先，他打开了各种图片格式文件，给同学们介绍了Photoshop的特点和主要功能，让学生们熟悉该软件。

接着，他提出“任务”，让学生们用Photoslaop打开不同格式的图片素材，熟悉该软件。

几分钟后，老师巡场发现大部分学生都完成了这项任务，有很多同学开始用自己带的U盘玩游戏或者听歌。谢老师觉得很沮丧。

问题：3.

在教学过程中，谢老师使用的任务驱动法有什么问题?正确答案：存在的不足如下：

①教学环节不符合任务驱动法的流程：提出问题—分析问题—自主探究—作品展示与评价。

②任务目标导向性不强：学生不知道打开图片干什么。

③任务没有趣味性和挑战性。

④任务整合性不强：没有完成具体作品。

4.

针对上述问题，请给谢老师提出改进教学的建议。正确答案：改进教学的建议如下：

①谢老师可以提前用Photoshop制作几幅作品，比如图片合成等。

②上课后，先让学生欣赏老师准备的作品，激发起学生学习的兴趣。

③然后提出本节任务：利用Photoshop合成美丽的图片。

④然后给学生提供Photoshop的视频课件，学生在课件的帮助下完成任务。

⑤接下来进行学生作品的展示和评价，教师可以就学生创作过程中的比较集中的问题，做详细解答。

四、教学设计题请阅读下列材料：

教学内容：

①函数的基本概念；

②SUM函数的使用；

③AVERAGE函数的使用；

④函数的应用。

教学对象：初中一年级学生

教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机

根据上述材料，完成下列任务：1.

为本节课设计合适的教学方法，并说明该教学方法的基本含义。正确答案：案例教学法、教练法。

案例教学法，也称范例教学法、示例教学法，是指教师从实际事物中选出蕴含本质因素的教学内容，让学生从选择出来的有限的典型案例中主动获得一般的、本质的、规律性的东西，进而借助此类“一般”独立地进行学习的一种教学方法。案例教学法强调教学的成功在于学生在学习之后能够独立地进行新知识的学习，在于使学生获得学习知识的方法。

教练法是以学生为主体，围绕完成某些学习任务组织的，以学生进行信息活动、操练某些技能为主的教学方法，并且按照学生的个体差异在学生操练中进行帮助与指导，以达到学生掌握技能知识、熟悉过程与方法、培养学生信息意识与价值观的目的。

2.

简要设计适合本节课的教学环节。正确答案：教学环节：

一、复习

提问：怎样在Excel中，使用公式进行自动填充数值?

二、新知

函数是一个预先写好的特殊公式。

今天就来学习几种函数的使用：以求王红一周上网时间总计及平均数为例。

1．总计(问：若用公式该如何求?)

(1)函数必须以“=”开头，在15单元格中先输入“=”，接着输入求和SUM。

(2)在函数名后输入参数，注意参数要求用“______”括起来。

(3)输入完后可以在编辑栏中看到完整的公式：=SUM(B5:H5)。

(4)按Enter键，即可计算出结果。

2．平均值(问：若用公式该如何求?)

(1)先选择与第一个学生总计相对应的单元格J5。

(2)在J5中输入“=AVERAGE(B5:H5