2024年浙江省杭州市西湖区中考二模语文试题（解析版）

浙江省杭州市西湖区2024年中考语文二模试卷一、班级开展“我为杭州写首诗”活动，请你参与完成以下学习任务。（20分）任务一：走进杭州的地名文化1.阅读回答问题。（1）阅读图、文，根据语境填空。：看我做的《杭州地名有文化》（图），有发现吗？有些地方以地理特征命名。近水之地，如“①________、___________”等，地名就含与水有关的字。：有些地名能显示与山水的位置关系呢，如萧山区的“山阴路”，就表示这个地方位于山的②_______：有些地方以功能命名，如“醋坊巷”因宋时此地为醋库之一，故得名。：有些地方是以人物命名，如白居易在杭任刺史过程中，看到西湖堵塞，人们苦旱，就发动州民兴筑了一条钱塘湖③（dī）________，人民为了表达感激，就以他的姓氏命名。：《钱塘湖春行》里提到的④“_____________，_____________”说的就是这个地方。：有些地方以美好愿望、精神追求命名，如“众安桥”寄托着苏轼心系百姓的人文关怀，他的精神追求可以与杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的⑤“_____________，______________”相近。（2）根据上面对杭州地名的梳理，你对杭州地名文化有了怎样的发现？请把你的发现补充在横线处，使之成为一段完整的语段。提起杭州，你会想起什么？是初春烟雨蒙蒙的苏堤垂柳桃香的初漏，是盛夏青苔茵茵的曲院荷风酒香的馥郁，是深秋空谷幽幽的满陇旁金粟遍的香甜，还是隆冬青石叠叠的断桥白雪风寒的清冷。我被这座城市的地名深深地吸引，那里藏着___________，藏着___________，还藏着中国人终极的浪漫。任凭四季流转，杭州都在用她的美打动着人。【答案】（1）①.候潮路②.西溪路（之江路）③.北④.堤⑤.最爱湖东行不足⑥.绿杨阴里白沙堤⑦.安得广厦千万间⑧.大庇天下寒士俱欢颜（2）①.示例：地理特征②.历史风物【解析】【小问1详解】本题考查语言知识运用。第①②空：根据对话“有些地方以地理特征命名。近水之地……地名就含与水有关的字”可知，需从地图中找到含有与水相关的字的地名，如：西溪路、之江路、候潮路。任意填写两个即可。第③空：“阴”在古文里面代表山北水南，故“山阴路”代表这个地方位于山的北面。第④空：dī——堤：沿河、沿湖或沿海的防水构筑物，多用土石等筑成。第⑤—⑧空：考查名句名篇默写。注意“杨、阴、堤、厦、庇、俱”等字词的书写。【小问2详解】本题考查句子补写。根据语段“我被这座城市的地名深深地吸引……还藏着中国人终极的浪漫”可知，补写部分的内容需要能够概括杭州地名的特点。根据情景对话“有些地方以地理特征命名”“地名就含与水有关的字”“有些地名能显示与山水的位置关系呢”可知，杭州地名里藏着地理特征；根据情景对话“有些地方以功能命名”“有些地方是以人物命名，如白居易在杭任刺史过程中，看到西湖堵塞，人们苦旱，就发动州民兴筑了一条钱塘湖堤”可知，杭州地名里含有人文情怀，也有历史故事，所以杭州地名里藏着历史风物；根据情景对话“有些地方以美好愿望、精神追求命名，如‘众安桥’寄托着苏轼心系百姓的人文关怀”可知，杭州的地名里还藏着人们美好的愿望，是中国人的终极浪漫；根据以上分析填写即可。任务二：探寻诗人笔下的故乡2.阅读回答问题。（1）以下诗句都表达了思乡之情，请你补充一则。①夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙•秋思》②乡书何处达？归雁洛阳边——王湾《次北固山下》③仍怜故乡水，万里送行舟。——李白《渡荆门送别》④____________，__________。（诗句出处不作要求，连续写两句。）（2）以下是组员汇总的“思乡”类诗文常用意象，此类诗歌意象有什么特点？你可以从事物的形、色、神、情等角度，选择其一进行梳理探究，阐述你的研究发现。明月、舟、书信、鸿雁、柳树、夕阳、浮云、梧桐、杜鹃、猿啼、沙鸥、西楼、高楼、小楼、寒山、烟、暝色、宿鸟、夜雨、露、寒蝉、浮萍、孤蓬、笛（芦管）、乌鸦、秋风、秋霜、衰草、人家、莼羹鲈脍……示例：子规，叫声凄切哀伤，有“杜鹃啼血”之说，常与哀怨、思归有关。“莼羹鲈脍”典出《晋书•张翰传》。张翰当时在洛阳做官，因见秋风起，思家乡的美味“莼羹鲈脍”，便毅然弃官归乡，从此引出了“莼鲈之思”。由此我发现，“思乡”类诗歌选择的意象有些出自典故传说，契合表达的情感。我的发现：【答案】（1）①.示例：人不寐②.将军白发征夫泪（2）示例：《送同知黄岩事林起宗满归二首•其一》的“浮云暮南征，游子思故乡”，《行行重行行》的“浮云蔽白日，游子不顾反”，诗句中都以“浮云”象征游子，以表达游子的思乡之情。《送友人》的“孤蓬万里征”，《使至塞上》的“征蓬出汉塞”，诗句都借蓬草象征漂泊不定的游子。由此我发现，古代诗歌多以浮云、蓬草等漂浮不定的事物来象征游子，借以表达游子思乡之情。【解析】【小问1详解】本题考查诗歌的默写。题干要求写出连续两句表达思乡之情的诗句。本题答案不唯一，言之成理，符合要求即可。如李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”、苏轼《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟”等。注意正确书写。示例：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶【小问2详解】本题考查诗歌的意象。中国古代诗歌意象丰富，本题要求概括“思乡”类诗文常用意象的特点，可从事物的形、色、神、情等角度，选择其一进行梳理探究。明月、舟、书信、鸿雁、柳树、夕阳、浮云、梧桐、杜鹃、猿啼、沙鸥、西楼、高楼、小楼、寒山、烟、暝色、宿鸟、夜雨、露、寒蝉、浮萍、孤蓬、笛（芦管）、乌鸦、秋风、秋霜、衰草、人家等都是“思乡”类诗文常用意象。如“月亮”意象，特别是苏轼《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟”从良好的祝愿出发，写兄弟之情，意境豁达开朗，意味深长，用深邃无底而又美妙无空的自然境界体会人生。又如“鸿雁”意象，鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此古人常常借鸿雁抒情。如李清照《一剪梅》中“雁字回时，月满西楼”。“莼羹鲈脍”典出《世说新语》。传说晋朝的张翰当时在洛阳做官，因见秋风起，思念家乡的美味“莼羹鲈脍”，便毅然弃官归乡，从莼羹引出了“莼鲈之思”这个表达思乡之情的成语，后来文人以“莼羹鲈脍”“莼鲈之思”借指思乡之情。如辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未”，借此表达对亲人的牵挂。本题答案不唯一，言之成理即可。示例：汉乐府诗《饮马长城窟行》“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”、袁凯《京师得家书》“江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡”、杜甫的《春望》“烽火连三月，家书抵万金”、张籍的《秋思》“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”等诗句，都借“家书”“书信”寄托思乡之情。古代交通相对不便，游子多用书信与家人互通信息，因此，“书信”寄托了游子的思乡之情。任务三：书写少年的诗意表白3.宋韵刻进了杭州的肌理。西湖边，遍地是名人、遍地是文物、遍地是诗词。今天的我们乐享千年文化的熏陶，从中汲取精神滋养。请仿造示例，选择一个恰当的意象，用三行小诗表达你对杭州这座城市的感情。示例：故乡一缕伶仃的桂香来自心底是你的回响【答案】示例柳树湖岸边柳丝轻拂是来自远方梦的呼唤【解析】【详解】本题考查语言表达。从杭州城市中选择一个恰当的意象，比如杭州西湖边的柳树、湖中的荷花等，仿造示例，用三行小诗表达你对杭州这座城市的感情即可。示例：荷叶清风拂过绿波就如我亲吻你的脸颊二、班级开展“散文阅读”专题学习活动，请你参与。（11分）4.阅读回答问题。三家店肖复兴

①深沟是明朝就有的老胡同，当年洪水泛滥，溢出紧靠前门东边的护城河，由北向南冲出一道河。水退之后，形成一道干涸的深沟，沟两旁，①渐渐盖起房，便成了胡同。老街坊管这里叫深沟儿，带儿化音。西北角有块往里面凹的弹丸之地，挤着三家小店，②像是挤着小小的三瓣蒜，分别是和记杂货店、力胜永油盐店、泰丰楼肉铺。别看店都只有芝麻粒大，名号起得都不小。泰丰楼肉铺把着北深沟口，门前稍微宽敞点儿，掌柜的是胶东人，说话有浓重的口音，人很和气，特别爱和我们小孩子逗着玩。②每天早晨，卖炸糕的小推车，总会准时摆在三家店前的空地上。比公鸡打鸣都准！这是卖肉的说的话。虽然小推车主要挡住他家大半个店门，卖肉的从无怨言，更不会把炸糕摊赶走，相反和卖炸糕的小贩相处得很好。卖炸糕的小贩是个河北正定来的汉子，过意不去，常递过几个炸糕，让他尝尝自己的手艺。卖肉的笑纳，却一定要给钱，不给钱，吃不下。这就是那时候胡同里的小生意人，让人觉得亲切，有古风，有足够的信任感。那时候，我偶尔去那里买炸糕当早点，五分钱一块，黄黏米面，炸得外焦脆脆有声，里面绵软可口，自己做的豆馅，豆粒感十足，沙沙的，又甜又有嚼头。我妈妈偶尔去肉铺买肉，每一次，只是买两毛钱的肉，晚上等我爸下班回家炒一盘肉菜。卖肉的山东汉子，会切一长条肉，虽然很薄，薄得能透亮，却是肥肉瘦肉都有，红的红，白的白，那么好看，提在手里，③像飘着一条缎带。③我读小学六年，卖炸糕的小推车，每天早晨，一准儿会出现在三家店前。读初一，忽然发现，不知什么时候开始，小推车还在三家店前面，卖炸糕的人不见了。有他的时候，大家没觉得什么，没了他，一下子不大适应，像是被忽然闪了一下。其实，附近也有卖早点的，油条包子什么的，但没有卖炸糕的。街坊们开始想念那个河北来的汉子，到肉铺买肉的时候，问卖炸糕的哪儿去了？生意做得挺好的，怎么说没影儿就没影儿了呢？卖肉的告诉大家，他回老家正定了。为什么？④家里有事了？还真是家里有事了。他老婆在老家村里带孩子，伺候老人，突然得了什么急病，人还没送到县城的医院，就死在半路上了。④他匆匆忙忙往家里赶，连小推车都没顾得上处理，只是跟卖肉的说了声，就要往火车站赶。前门火车站，离我们这里很近，穿过深沟北口，沿着护城河边往西走一点儿就到。他这突然离去，让卖肉的愣在那里，一时没有反应过来。等他醒过神来，赶紧把这一天卖肉的钱都划拉在手里，追出门去。旁边和记杂货店和力胜永油盐店的掌柜的，也听到了卖炸糕刚才说的话，都走出来，塞给卖肉的一点儿钱，什么话都没说，就让他赶紧追卖炸糕的。卖炸糕的心急走得快，快到火车站了，卖肉的才追上。听了卖肉的讲完，街坊们都不住地感慨，三家店的掌柜的，都是好心人。卖肉的听了大家的夸奖，连连摆手道：都不容易，人这一辈子，不知会遇到什么事。这点儿钱，连添只蛤蟆添点儿力都谈不上，就是一点儿心意。⑤大家频频点头，连连说是。卖肉的又说：就这么想吧，都说压垮骆驼的是最后一根稻草，但这一根稻草，兴许也可能让骆驼别倒下。卖肉的这话，一时在街坊们中间流传。三家小店掌柜的这一善举，让深沟胡同有了点儿名声。很长一段时间，卖炸糕的小推车，一直停放在肉铺门前，谁也没有把车移走，似乎都觉得卖炸糕的河北汉子，有一天早晨，还能出现在这里，给大家炸他那好吃的炸糕。六十多年过去了，三家小店，早就在我读高中的时候，就先后消失，飞速变化的生活，不断出现在老街上的副食店百货店早点铺，不可避免地取代了它们，让它们只存活在我和老街坊们的记忆里。⑥如今，老街改造，深沟修整一新，北口被堵死，护城河早已经填平，火车站还在，成了铁道博物馆。卖炸糕的河北汉子，即使能重新回来，也不能从那里下车，那么近便，一拐弯就到三家店门前了。（1）下列对文中画线词语或句子赏析不正确的一项是（）A.①处的“渐渐”写出了老胡同建筑的缓慢变迁，意蕴绵远悠长。B.②处用比喻的修辞写出了三家店既小且拥挤的特点，生动贴切。C.③处“缎带”这一喻体有柔和之感，既写肉，还表现内心的欢快。D.④处用问答回应困惑，表现了街坊是一群爱凑热闹以及爱八卦的人。（2）说说第⑤段中两个加点词“稻草”在文中分别指什么。（3）文章以“三家店”为题，却着重写了卖炸糕的流动摊贩，作者为什么这样安排？（4）从“我们小孩”“我读小学六年”到“读初一”“早就在我读高中的时候”，文章以“我”的成长与视角串联，说说这样写的好处。【答案】（1）D（2）第一个“稻草”指卖炸糕的人妻子突然去世，他不得不离开北京回老家。第二个“稻草”指卖肉的和两家掌柜的塞给卖炸糕的钱，给予卖炸糕的人帮助和关怀。（3）①卖炸糕的流动摊贩与三家店关系紧密，从“三家店”切入，便于引出对卖炸糕的流动摊贩的描写。②卖炸糕的流动摊贩虽然不在“三家店”之内，但作者对他的描写着墨最多，意在借此表现“三家店”中人的古道热肠。③“三家店”是文章的线索，是文章描写的场景，以此为题，使文章结构清晰，主题突出。（4）①便于按时间顺序叙事，使文章脉络清晰，有条不紊。②便于表达情感，通过“我”的视角，表达了对过去生活的怀念之情。③便于以小见大，通过“我”的视角，使文章更具有真实性和感染力，便于表达对古朴民风的赞美。【解析】【小问1详解】本题考查词句的赏析能力。D.“④表现了街坊是一群爱凑热闹以及爱八卦的人”有误。根据第③段“街坊们开始想念那个河北来的汉子，到肉铺买肉的时候，问卖炸糕的哪儿去了？生意做得挺好的，怎么说没影儿就没影儿了呢？卖肉的告诉大家，他回老家正定了。为什么？”“他老婆在老家村里带孩子，伺候老人，突然得了什么急病，人还没送到县城的医院，就死在半路上了”，第④段“塞给卖肉的一点儿钱，什么话都没说，就让他赶紧追卖炸糕的。卖炸糕的心急走得快，快到火车站了，卖肉的才追上。听了卖肉的讲完，街坊们都不住地感慨，三家店的掌柜的，都是好心人。卖肉的听了大家的夸奖，连连摆手道：都不容易，人这一辈子，不知会遇到什么事”可知，街坊们关心卖炸糕的人怎么不见了，卖肉的告诉大家，是卖炸糕家里出了事。三家店的掌柜的，是好心人，还凑钱给卖炸糕的。可见④处是用问答回应困惑，表现了“街坊们对卖炸糕的人的关心”；故选D。【小问2详解】本题考查对文中特定词语的理解能力。根据第⑤段“大家频频点头，连连说是。卖肉的又说：就这么想吧，都说压垮骆驼的是最后一根稻草”，结合第③段“他老婆在老家村里带孩子，伺候老人，突然得了什么急病，人还没送到县城的医院，就死在半路上了”可知，卖炸糕的人因妻子突然去世而不得不离开北京。这里的“稻草”指的是卖炸糕的人所遭遇的这一重大变故。根据第⑤段“但这一根稻草，兴许也可能让骆驼别倒下”，结合第④段“旁边和记杂货店和力胜永油盐店的掌柜的，也听到了卖炸糕刚才说的话，都走出来，塞给卖肉的一点儿钱，什么话都没说，就让他赶紧追卖炸糕的。卖炸糕的心急走得快，快到火车站了，卖肉的才追上。听了卖肉的讲完，街坊们都不住地感慨，三家店的掌柜的，都是好心人。卖肉的听了大家的夸奖，连连摆手道：都不容易，人这一辈子，不知会遇到什么事。这点儿钱，连添只蛤蟆添点儿力都谈不上，就是一点儿心意”可知，三家店的掌柜的，都是好心人。卖肉的和两家掌柜给予卖炸糕的帮助，给他塞钱。可见，这里的“稻草”指的是街坊们给予卖炸糕的帮助和关怀。【小问3详解】本题考查文章结构、主旨理解。根据第②段“每天早晨，卖炸糕的小推车，总会准时摆在三家店前的空地上。比公鸡打鸣都准！这是卖肉的说的话。虽然小推车主要挡住他家大半个店门，卖肉的从无怨言，更不会把炸糕摊赶走，相反和卖炸糕的小贩相处得很好”可知，卖炸糕的小推车主要挡住肉铺大半个店门，但卖肉的从无怨言，两者关系和谐。卖炸糕的小推车，总会准时摆在三家店前的空地上。从“三家店”切入，便于引出对卖炸糕的流动摊贩的描写。而且，卖炸糕的流动摊贩与三家店关系紧密，所以，详细描写卖炸糕的流动摊贩，符合“三家店”的主题表达。根据第③段“他老婆在老家村里带孩子，伺候老人，突然得了什么急病，人还没送到县城的医院，就死在半路上了”，第结合第④段“旁边和记杂货店和力胜永油盐店的掌柜的，也听到了卖炸糕刚才说的话，都走出来，塞给卖肉的一点儿钱，什么话都没说，就让他赶紧追卖炸糕的。卖炸糕的心急走得快，快到火车站了，卖肉的才追上。听了卖肉的讲完，街坊们都不住地感慨，三家店的掌柜的，都是好心人。卖肉的听了大家的夸奖，连连摆手道：都不容易，人这一辈子，不知会遇到什么事。这点儿钱，连添只蛤蟆添点儿力都谈不上，就是一点儿心意”可知，三家店的掌柜的，都是好心人。卖炸糕的人家庭有变故，卖肉的和两家掌柜给予卖炸糕的帮助，给他塞钱。卖炸糕的流动摊贩虽然不在“三家店”之内，但作者对他的描写着墨最多，通过他的故事和遭遇，更能表现“三家店”中人的古道热肠和邻里之间的互助精神，从而突出文章的主旨。根据第①段“挤着三家小店，像是挤着小小的三瓣蒜，分别是和记杂货店、力胜永油盐店、泰丰楼肉铺”，第③段“我读小学六年，卖炸糕的小推车，每天早晨，一准儿会出现在三家店前”，第④段“旁边和记杂货店和力胜永油盐店的掌柜的，也听到了卖炸糕刚才说的话，都走出来，塞给卖肉的一点儿钱，什么话都没说，就让他赶紧追卖炸糕的。卖炸糕的心急走得快，快到火车站了，卖肉的才追上。听了卖肉的讲完，街坊们都不住地感慨，三家店的掌柜的，都是好心人”，第⑤段“三家小店掌柜的这一善举，让深沟胡同有了点儿名声”，第⑥段“一拐弯就到三家店门前了”可知，对“三家店”的描写贯穿全文，是文章描写的场景，是全文的线索。以此为题使文章结构清晰、主题突出，而卖炸糕的流动摊贩的故事则是这一主题的具体体现和深化。【小问4详解】本题考查写作顺序和人称选用。根据题干“我们小孩”“我读小学六年”到“读初一”“早就在我读高中的时候”可知，文章是按照第一人称“我”成长的时间顺序展开叙事的，使文章脉络清晰，有条不紊。使用第一人称“我”进行叙事，增强了文章的亲切感和真实性，便于表达情感；结合第⑤段“早就在我读高中的时候，就先后消失，飞速变化的生活，不断出现在老街上的副食店百货店早点铺，不可避免地取代了它们，让它们只存活在我和老街坊们的记忆里”可知，三家小店已经消失了，但是还存活在我们的记忆里。可见，通过“我”的视角，表达了对过去生活的怀念之情。根据第③段“他老婆在老家村里带孩子，伺候老人，突然得了什么急病，人还没送到县城的医院，就死在半路上了”，结合第④段“旁边和记杂货店和力胜永油盐店的掌柜的，也听到了卖炸糕刚才说的话，都走出来，塞给卖肉的一点儿钱，什么话都没说，就让他赶紧追卖炸糕的。卖炸糕的心急走得快，快到火车站了，卖肉的才追上。听了卖肉的讲完，街坊们都不住地感慨，三家店的掌柜的，都是好心人。卖肉的听了大家的夸奖，连连摆手道：都不容易，人这一辈子，不知会遇到什么事。这点儿钱，连添只蛤蟆添点儿力都谈不上，就是一点儿心意”可知，通过“我”的视角，详细写卖炸糕的流动摊贩的故事，使文章更具有真实性和感染力，更能表现“三家店”中人的古道热肠和邻里之间的互助精神，从而更好地表达作者对古朴民风的赞美。三、班级开展“拒绝emo，拥抱快乐”主题活动，请你参与。（13分）5.阅读回答问题。材料一：夜深人静时，有人在社交平台晒出自己的emo状态，感叹人生不易；内心空虚时，有人默默打开音乐软件边听音乐边看评论，独自疗伤；闲暇无聊时，有人刷起短视频，被深情的音乐和文字勾起深埋于心底的回忆……emo到底是什么？emo是英文EmotionalHardcore的缩写，原意是情绪硬核，一种与朋克类似的摇滚乐风格。现在emo指的是我情绪上来了，一般都是些负面情绪。emo并非消极的自暴自弃，也不是产生了严重的心理问题。“难过”“悲伤”“不开心”太轻，“迷茫”“焦虑”“抑郁”又太重，emo就成了更为日常的表达负面情绪的新词汇。emo不是病，有时候浅浅emo一下甚至可以作为生活的调剂，但长时间的黯然神伤、无法自拔则于生活无益，必要时可以寻求专业的心理咨询和帮助。那该如何对待emo情绪？这里有几个小tips与大家分享。与其和他人比较不如专注于自身。“自己的失败固然可怕，但别人的成功更让人揪心”，由比较产生的挫败感“杀伤力不大，侮辱性却极强”，不妨跳出“他人即地狱”的怪圈，让花成为花、让树成为树。与其过分苛责不如与自己和解。emo频繁造访，大多是因为过于丰富的“内心戏”和畏首畏尾的“紧绷感”，尝试降低预期，不和想象中的问题周旋，也不与永远不能完美的事情较劲，就能多一份“钝感力”和“松弛感”。正如社交平台上网友分享的那样，“人生的容错率大到你难以想象”，没戴红领巾、考研失败、工作时出错等在当时以为是灭顶之灾的事情，放在漫长的人生历程中来看并不能真正影响什么。与其迷茫无措不如过好每一个当下。当想得太多做得太少时，emo便会趁虚而入。将目光投向眼前，做一些力所能及的小事，培养几个具有“性价比”的爱好，让它们提供满满的情绪价值，世界顿时“又可以了”。（节选自微信公众号《浙江宣传》2024—5—16《深夜，你emo了吗》，有删改）材料二：你emo的原因找到了美国心理学家埃利斯说：你的消极情绪不是由于事情本身引发，而是由于对事情的非理性认知而产生！这就是著名的情绪ABC理论非理性认知特征具体表现绝对化坚持自己的要求和期望必须得到满足，没有考虑现实情况。片面化个人对自己的评价或对事件的评估仅基于有限的证据或偏见，不考虑其他可能性。灾难化对未来的预测过于悲观，认为事情一定会往最糟糕的方向发展。材料三：自我觉察：当感到沮丧或焦虑时，停下来思考一下，是不是自己有一些不合理的想法。语言模式：将“我必须成功”变为“我会尽力而为，无论结果如何都是成长的机会”。理性分析：意识到自己对失败的灾难化思维是不合理的，认识到失败只是成长的一部分，并不意味着一切都完了。积极行动：当感到焦虑时，做一些放松的事情如听音乐、散步或运动，来缓解情绪。寻求支持：与朋友或家人聊天，分享自己的非理性信念，听取他们的看法和意见。（1）请根据文意，从下列三图中选择一幅最合适的配图放在材料一第二段后的图片框中（2）你的好友小文因一模成绩不够理想而心情不佳，请结合材料二填写下表，帮小文分析emo产生原因，并从中得出结论。事情Activatingevents认知Belief情绪结果Consequence特征语言具体表现

一模成绩不理想非理性认知①_____我必须成功，否则就是失败者。②_________片面化我连学习也学不好，其他事更难学了，我是一个无能的人。灾难化一模考砸，接下来的中考我肯定完了……理性认知积极化③_______________有信心结论由非理性认知和理性认知结果对比，你可以得出以下两则结论：④____（3）为了鼓励小文积极面对中考，大家准备给小文写一段“拒绝emo”寄语。请结合材料，为她远离emo情绪支妙招，并化用至少一句诗文，让寄语更锦上添花。【答案】（1）乙（2）①.绝对化；②.丧失信心；③.“胜败乃兵家常事”，我会及时反思，查缺补漏，迎头赶上，奥利给！④.A.理性认知的决策质量要优于非理性认知；B.理性认知和非理性认知的影响和后果差别很大。（3）示例：亲爱的小文：你好！面对即将到来的中考，我们深知你承受着不小的压力和挑战。但记住，每一次的努力都是在为梦想铺路，每一次的挑战都是成长的契机。我们在这里为你加油，鼓励你以积极的心态迎接每一个明天。首先，保持乐观的心态至关重要。试着将焦虑转化为动力，将困难视为跳板。你的未来充满了无限可能，每一步都值得用心去体验和珍惜。其次，合理安排学习和休息的时间。高效的学习需要科学的规划，不要忘了适时放松，给自己充电。再者，坚持体育锻炼，保持良好的身体状态。此外，与朋友和家人保持良好的沟通。分享你的忧虑和快乐，让他们的支持成为你的力量。记住，“海内存知己，天涯若比邻”，无论何时何地，你都不是孤单一人。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，愿你在中考的舞台上大放异彩，展现出最好的自己！祝福你，一切顺利！【解析】【小问1详解】本题考查对文章内容的筛选理解。第一幅图中的人物满脸带笑，背后花儿朵朵，象征美好快乐。第二幅图，人物表情凄苦，落叶满地，情绪崩溃。第三幅图，大雨无边，苦海无岸，人物陷入深深的绝望之中。结合材料一第二段“一般都是些负面情绪emo并非消极的自暴自弃，也不是产生了严重的心理问题。‘难过’‘悲伤’‘不开心’太轻，‘迷茫’‘焦虑’‘抑郁’又太重，emo就成了更为日常的表达负面情绪的新词汇”可知，emo是大多是一种不积极的情绪，第一幅图不符合；emo也不是极度消极的绝望，所以第三幅也不符合；故选乙。【小问2详解】本题考查对文章内容的筛选理解。“我必须成功，否则就是失败者”体现了坚持自己的要求和期望必须得到满足，没有考虑现实情况的特点，①应该填“绝对化”；对事情的非理性认知大概率会导致失败，进而自信心受挫，丧失信心，②可以填“丧失信心”；根据“理性认知”“积极化”的提示，③可以填“‘胜败乃兵家常事’，我会及时反思，查缺补漏，迎头赶上的，奥利给”。从认知本身来看：从图表数据能看出，非理性认知下的决策往往缺乏逻辑依据：非理性认知在决策过程中往往受到情绪、直觉或偏见的影响，导致决策可能偏离实际情况。而理性认知下的决策更基于事实和逻辑推理：理性决策通常建立在充分信息收集和系统分析的基础上，这使得决策更加客观和科学。从认知的后果、影响来看：非理性的认知易受到诸如确认偏误、过度自信等心理偏差的影响，从而增加错误决策的风险。理性认知的决策通常包括对多种可能后果的评估及其可能性评价，有助于制定出具有前瞻性和应变能力的策划。【小问3详解】本题考查开放题，可以根据材料三“自我觉察、语言模式、积极行动、寻求支持”等内容，注意对象、称呼，符合题意即可。示例：小文加油哦！面对中考的浪潮，记得让心海翻涌着希望的浪花，而非emo的涟漪。正如古诗所云：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”你的努力，如同那坚韧的帆，定能穿越风雨，迎接属于你的晴朗天空。保持微笑，用乐观的心态驱散阴霾，让知识的光芒照亮前行的路。你可以做一些放松的事情如听音乐、散步或运动，也可以与家人聊天，寻求他们的支持。加油向前，中考必胜，未来可期！四、班级开展古诗文阅读活动，请你参与。（20分）6.阅读回答问题。（一）与施从事书南朝梁•吴均故鄣①县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。“风雨如晦，鸡鸣不已。”信足荡累颐物②，悟衷散赏③。（二）游龙井记（节选）宋•秦观龙井旧名龙泓，距钱塘十里。其地当西湖之西，浙江之北，凤篁岭之上，实深山乱石之中泉也。岭之左右，大率多泉；龙井其尤者也。夫畜之深者发之远其养也不苟则其施之无穷。龙井之德，盖有至于是者，则其为神物之托也，亦奚疑哉？元丰二年，辨才法师元静，自天竺谢讲事，退休于此山之寿圣院。院去龙井一里，凡山中之人有事于钱塘，与游客之将至寿圣者，皆取道井旁。法师乃即其处为亭，又率其徒以浮屠法环而咒之，庶几有慰夫所谓龙者。俄有大鱼自泉中跃出，观者异焉。然后知井之有龙不谬，而其名由此益大闻于时。是岁余自淮南如越省亲，过钱塘，访法师于山中。法师策杖送余于凤篁岭之上，指龙井曰：“此泉之德至矣！美如西湖，不能淫之使迁；壮如钱塘，不能威之使屈。受天地之中，资阴阳之和，以养其源；推其绪余，以泽于万物。虽有道之士，又何以加于此？盍为我记之？”余曰：“唯唯。”【注】①故鄣（zhāng）：古县名，在今浙江安吉县西北。②荡累：消除忧虑。颐物：留连物态以怡养性情。③悟衷：开扩心胸。散赏：散心，欣赏。（1）梳理“信”的词义。①“本义”是一个字在初造时最原始的词义，通常可通过早期的字形推断出来。“信”的金文字形是“人+口”（），请你推断“信”的本义是______。②“引申义”是由本义引申、发展而来的词义。请写出下列“信”的引申义。愿陛下亲之信之A____________；信足荡累颐物B______________；杳无音信C___________。③“假借义”是一个字被借去表示与本义、引申义无任何关联的词义，通假就是假借的一种。下列“信”为假借义的一项是______A.与朋友交而不信乎B.忌不自信，而复问其妾C.孤不度德量力，欲信大义于天下D.小信未孚，神弗福也（2）引用古代典籍要加上标点。根据语境，给下面句子加上三个恰当的标点符号。夫畜之深者发之远其养也不苟则其施之无穷（3）用现代汉语写出文中画横线句的意思。然后知井之有龙不谬，而其名由此益大闻于时。（4）窥之古人，创作山水游记，除了记自然之景，少不了加入亭台楼阁等人文之景。如果要在故郭县的青山上或凤篁岭的龙井旁修建一座亭子，请你选择其中一处并为该亭取名，并结合文本说明命名理由。【答案】（1）①.真心诚意②.A.信任，相信③.B.确实，的确④.C.书信⑤.C（2）夫畜之深者，发之远；其养也不苟，则其施之无穷。（3）这之后人们才知道井中有龙不是虚假的，因此龙井的名声由此更加广泛地被人们所听闻。（4）如果要在故郭县的青山上修建一座亭子，可以命名为“眺远亭”。因为故郭县的青山地势险峻，孤峰入云，登亭远眺，可以欣赏到壮丽的山水景色。如果在凤篁岭的龙井旁修建一座亭子，可以命名为“源泽亭”。因为龙井泉水分发深远，滋养万物，亭子靠近泉源，可以感受到泉水的润泽。【解析】【小问1详解】本题考查文言实词①本题考查词义。由“信”的金文字形“人+口”可知，“信”最初指人与人之间真心诚意地交流；故“信”的本义是言语真实，真心诚意。②本题考查词语的引申义。“愿陛下亲之信之”意为希望陛下亲近他们，信任他们。信：信任；“信足荡累颐物”意为的确能够使人消除疲劳，怡养性情，使人心胸开阔，得到慰藉。信：确实，的确；“杳无音信”意为没有一点消息，即没有书信或消息。信：书信。③本题考查词语的假借义。A句意：同朋友交往有没有不讲诚信呢？信：诚信。不是假借义；B句意：邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾。信：相信。不是假借义；C句意：我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义。信：通“伸”，伸张。通假字，是假借义；D句意：这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。信：守信用。不是假借义；故选C。【小问2详解】本题考查断句及标点符号。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读，同时利用虚词来辅助句读。本句翻译：源头越深，喷发的就越远。它的蓄水不断，所以向外涌出也无穷无尽。“夫畜之深者”“其养也不苟”表示泉水的两种状态，“发之远”“则其施之无穷”则分别表示两种状态下的结果，故断句：夫畜之深者/发之远/其养也不苟/则其施之无穷。又因为“夫畜之深者，发之远”“其养也不苟，则其施之无穷”是两个并列分句，故中间用分号隔开。故标点为：夫畜之深者，发之远；其养也不苟，则其施之无穷。【小问3详解】本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词：然后：这样以后。谬：虚假，错误。由此：因此。益：更加。大闻：广泛地听闻。【小问4详解】本题考查文章内容的理解。开放性习题，结合文章内容命名并说明理由即可。示例：如果要在故郭县的青山上修建一座亭子，可以命名为“颐物亭”。根据文章可知，此处山峰陡峭高耸入云，在此处可欣赏到百重绿嶂，万转清川，还可以看到喝水的猿猴和归来的鸟，这些美丽壮阔的自然景物可以让人消除疲劳，怡养性情，使人心胸开阔，得到慰藉。故命名“颐物亭”。如果在凤篁岭的龙井旁修建一座亭子，可以命名为“养源亭”。根据文章内容可知，“受天地之中，资阴阳之和，以养其源；推其绪余，以泽于万物”，龙井泉水产生在天地之间，融合阴阳之气，来积蓄它的水源，流出它的泉水，来润泽万物。故命名“养源亭”。【点睛】参考译文：（一）故鄣县往东三十里，有座青山，悬崖陡峭，连接云霄，山峰直插银河；绿色的屏障千重百叠，清清的河水千回万转。归来的鸟，比翼竞飞；喝水的猿猴，手臂相接，探头水面。秋露变为霜，春草覆盖着小路。“风雨突来时有如夜晚，鸡叫声连续不断。”我深信这些景物可使人消除疲劳，怡养性情，使人心胸开阔，得到慰藉。（二）龙井，旧称“龙泓”，离钱塘有十里路。这个地方在西湖的西边，浙江的北部，风篁岭的上面，其实就是深山乱石中的一眼泉水。山岭的左右，大多数都有许多泉水；龙井泉就是最著名的。源头越深，喷发的就越远。它的蓄水不断，所以向外涌出也无穷无尽。龙井泉的美德，大概就达到了这个程度，所以说它是神灵的嘴巴，有什么值得怀疑的呢？元丰（宋神宗年号）二年，有杰出辩论才能的法师元静，从天竺（今印度）辞退了讲经的工作，在这座山的寿圣院里退休休养。寿圣院离龙井泉一里路，凡是山里的人要去钱塘办事，或者有游客要去寿圣院的，都从龙井经过。元静法师于是就在这里建了一座亭子，又带领他的徒弟们围着亭子念诵“浮屠法”，希望能够告慰所谓的“龙”。突然有大鱼从泉中跃出，观看的人都感到惊异。然后都明白了井中有龙是真的，而“龙井”的名声因为这在当时大大出名。这一年我从淮南到浙江探望父母，经过钱塘，到山中拜访元静法师，元静法师拄着拐杖送我到风篁岭上，指着龙井说：“这眼泉水的品德最美了，像西湖一样美丽，不能迫使它的立场动摇；像钱塘江一样雄壮，不能强迫使它屈服。产生在天地之间，融合阴阳之气，来积蓄它的水源，流出它的泉水，来润泽万物。就算是古代圣贤之人，又怎么能超过它呢，你何不替我记下来？”我说：“好，好。”7.阅读回答问题。与颜钱塘登障楼望潮作唐•孟浩然百里闻雷震，鸣弦暂辍弹①。府中连骑出，江上待潮观。照日秋云迥，浮天渤澥②宽。惊涛来似雪，一坐凛生寒。【注】①鸣弦：鸣琴，此指处理政务。辍弹：停止弹琴，指暂停政务同往观潮。②渤澥：渤海，指东海。（1）“雷震”在诗中具体指。（2）“惊涛来似雪”有版本作“鹭涛来似雪”，枚乘《七发》言：“波涌而涛起，其始起也洪淋淋焉，若白鹭之下翔”，你觉得“惊涛”“鹭涛”哪个更好？请简要说明理由。【答案】（1）钱塘江大潮来临时的涛声，这涛声之大，有如雷鸣般震撼人心。（2）我认为“惊涛”更好。因为它直接描绘了钱塘江大潮汹涌澎湃、惊心动魄的壮观景象，更能引发读者的强烈感受，而“鹭涛”则相对含蓄平淡，无法完全表达出大潮的震撼力。【解析】【小问1详解】本题考查词语含义理解。“百里闻雷震，鸣弦暂辍弹”句意为：江潮如雷，声震百里，隆隆滚过，手中的鸣琴呀，暂且停止了弹拨。由此可知“雷震”在诗中具体指的是钱塘江大潮来时的汹涌澎湃之声，如同雷鸣般震撼人心。诗人用“百里闻雷震”来形容潮声之大、之远，夸张地展现了钱塘江大潮的壮观景象和惊人威力。据此作答即可。【小问2详解】本题考查词语效果。“惊涛来似雪”意为浪涛涌来，卷起了千堆万堆白雪。直接以“惊涛”形容钱塘江大潮的汹涌澎湃，强调了其震撼人心的力量和速度，给人以强烈的视觉冲击和听觉联想。这里的“惊”字不仅描绘了波涛的壮观，还隐含了观潮者内心的震撼与惊叹。而“鹭涛来似雪”则通过“鹭”这一意象来比喻波涛，“白鹭之下翔”的描绘富有诗意和美感，侧重于波涛的形态美，而非其力量和气势。所以“惊涛”一词在描绘钱塘江大潮的壮观景象和传达观潮者的感受方面更为贴切和有力。据此作答即可。五、班级开展名著阅读活动，请你参与。（6分）8.古今中外的经典名著，塑造了许多熠熠生辉的女性形象。（1）下面A、B两处的女性分别是________、________。只见那A走近前来，一把扯住三藏，俏语娇声，叫道：“御弟哥哥，请上龙车，和我同上金銮宝殿，匹配夫妇去来。”这长老战兢兢立站不住，似醉如痴。行者在侧教道：“师父不必太谦，请共师娘上辇，快快倒换关文，等我们取经去罢。”长老不敢回言，把行者抹了两抹，止不住落下泪来。（《西游记》）B听见，也不言语，下了轿，一直走到大厅上坐下，说道：“请你家老爷出来！我常州姓沈的，不是甚么低三下四的人家！他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门？把我悄悄的抬了来，当做娶妾的一般光景；我且不问他要别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说的了！”（《儒林外史》）（2）文学评论常用“女性意识”一词来评价那些拒绝接受男权社会关于女性的传统定义、强调自身主体地位和价值追求的女性。请从下列女性中任选其一，围绕“女性意识”，对其形象进行分析。要求：评价恰当，阐释合理。①《简•爱》简•爱②《骆驼祥子》虎妞【答案】（1）①.女儿国国王②.沈琼枝（2）示例一：《简•爱》里的简•爱，她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，在得知罗切斯特有妻子之后毅然离开。她有顽强的生命力，从不向命运低头，后有了自己所向往的美好生活。示例二：《骆驼祥子》中的虎妞和刘四爷一起经营车厂，表现出泼辣、能干的一面；她不顾父亲的反对坚持嫁给祥子，表现出聪明果断、勇敢追求自己的幸福的特点。她是一位注重自身主体地位和价值追求的女性。【解析】【小问1详解】本题考查名著人物识记。女儿国国王：《西游记》中人物，她希望能够留住唐僧，甚至愿意以一国之财富为聘。然而，唐僧一心向佛，最终拒绝了她的求婚，继续踏上西天取经的旅程。沈琼枝：《儒林外史》人物，出场于第四十回、第四十一回，常州才女，善诗书、重名节。因不从盐商宋为富，父女遭迫害，只身流落金陵，以卖诗顾绣为生。后参殿试，中同进士。（1）根据选文“御弟哥哥，请上龙车，和我同上金銮宝殿，匹配夫妇去来”可知，这是唐僧到女儿国的故事，A是女儿国国王。（2）根据选文“请你家老爷出来！我常州姓沈的，不是甚么低三下四的人家！他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门？把我悄悄的抬了来，当做娶妾的一般光景；我且不问他要别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说的了”可知，沈琼枝得知自己被骗婚时的话语，B是沈琼枝。【小问2详解】本题考查名著人物形象理解。从简•爱和虎妞中任选其一，围绕“女性意识”，对其形象进行分析即可。简•爱：《简•爱》中女主人公，一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上，表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。虎妞：《骆驼祥子》中人物，虎妞是一个复杂的人物，与祥子的生活发生了严重的纠葛。流氓地痞车主刘四是虎妞的父亲，她在车行里担任得力帮手，实际上是二老板。在她与洋车夫们的关系中，存在着剥削与被剥削的动态。尽管她厌恶劳动，追求优越的生活，但应当避免使用过于贬低的表述。与祥子结合后，她不支持祥子拉车，希望祥子像她的父亲一样通过剥削车夫谋生。她自视高贵，对劳动人民持轻视态度。她和祥子住在大杂院中，成为“唯一一个有吃有穿，无需着急，且可以自由走动的人”。示例1：简•爱从小就经历了家庭暴力，她的表亲家庭对十分残酷，她的叔叔和堂兄都对她进行过殴打和侮辱，但是简爱并没有屈服，她保持着自尊和尊严，决定离开家庭去寻找自由和独立。简•爱在家庭教师的工作中，遇到了罗彻斯特先生，两人相爱了。但是由于罗斯斯特是一个贵族，社会等级的限制，让她们的爱情成了阻挠，但是简•爱并没有因此放弃她反对社会等级制度，坚持自己的爱情和追求，最终和罗斯特走到了一起。这些都表现了她的女权女性意识。示例2：《骆驼祥子》中的虎妞，相中了祥子后大胆表白，甚至不惜以假怀孕为借口，逼迫祥子与之结婚，表现了她的大胆泼辣，彰显了虎妞的女性意识。六、班级开展写作活动，请你参与。（50分）9.跨越了童年、少年，我们即将毕业，跨入新的学校。学校将举行“青春出发，跨山越海”毕业典礼，你被选为主持人，请写一段不少于150字的开场白。跨渡也。从足夸声。跨，是一种勇气，更是一种成长。跨，是一种态度，更是一种策略。跨，是一种对未知世界无限追求。【提示】写好开场白，需要考虑吸引观众、把握观众心理，创设情境并导入主题。【答案】示例尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家上午好！在这个充满希望与梦想的初夏，我们相聚一堂，共同见证一场青春的盛典——“青春出发，跨山越海”毕业典礼。回望往昔，从童年的稚嫩到少年的蓬勃，每一步跨越都凝聚着汗水与泪水，每一次成长都闪耀着勇气与智慧。今天，站在这里，我们即将跨越一个阶段，迈向更加广阔的天地。跨，不仅仅是对身体的移动，更是心灵的飞跃，是对未知世界的勇敢探索，是对自我潜能的无限挖掘。让我们携手并进，以青春的名义，跨过山川湖海，迎接每一个挑战，拥抱每一个可能。现在，就让我们带着对未来的憧憬，共同开启这场青春的壮丽航程吧！【解析】【详解】本题考查拟写开场白。开场白是活动开始之前，主持人用来导入节目渲染气氛，调动观众情绪的话，拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题，并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言，要有现场感，情感真挚等。开场白的基本要求：①整个开场白要紧扣主题；②篇幅简短，不可长篇大论；③语言要充满激情。富有鼓动性。这道题要紧扣“青春出发，跨山越海”这一主题，可借助题干信息“跨”的解释引入话题，可回顾我们跨越了童年、少年，我们即将毕业，跨入新的学校的成长经历，引起大家的情感共鸣，最后提出希望，寄语未来，调动观众情绪。示例：尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！三年以前，我们从不同的学校来到这里。三年以后，我们相聚一堂，共同见证“青春出发，跨山越海”毕业典礼。回望往昔，时光匆匆，我们跨越了童年、少年，每一次跨越都凝聚着汗水与泪水，每一步跨越都见证着我们的蜕变成长。跨，是一种勇气，更是一种成长。跨，是一种态度，更是一种策略。跨，是一种对未知世界的无限追求。今天，站在这里，我们即将跨越一个新阶段，迈向更加广阔的天地。长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海。让我们以青春的名义，跨山越海，一起忆往昔、炫青春、展未来。现在我宣布，毕业典礼出正式开始！10.作文。“跨”字引发了你怎样的联想与思考？请选择以下一个任务进行写作。【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章；【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作；【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。要求：①题目自拟，文体自选；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④不得出现透漏考生信息的人名、地名或校名。【答案】例文一：我跨上了一个新台阶凄冷的秋风卷着落叶，翩翩而舞。走在街上，我的内心充斥着迷茫与无助。从高高的云端跌落到谷底，我开始怀疑起过去的努力，怀疑起自己。“难过吗？难过又如何，有用吗？”我看着面前的人，看着她清澈的眸，我似是看到了黑夜里那盏希望之灯渐渐亮起，照亮了那一级新的台阶。我抬起脚，迈上了那级台阶。那是小学升初中的升学考试，所有人都对我寄予厚望，不论是老师，还是父母。但是他们却不知道我的心里有多么的紧张。有人说，未来是一个x，正因为它是未知的，所以才让人感到畏惧。我害怕了。我自然知道考试时如果心理素质不过关将会有怎样的后果，那意味着失败即将来临。陌生的学校，陌生的教室，而我就将在这全然陌生的地方展开一次重要的博弈。紧张的感觉再次浮上心头，手心里渗出的汗在雪白的试卷上划过一道浅浅的水印。“沙沙”的声音此起彼伏。时间一分一秒的过着，面对最后一道题，我思虑良久，依然未果。铃声打响的一刹那，卷子从我手中被抽走。考试的成绩在漫长的等待之后终于公布，和想象的，一样差。坐在冰冷的栏杆上，第一次这样的无力。我无法再去面对什么，坚持什么。“难过吗？”头顶的阳光被挡住。是她。我轻轻点头。“难过又如何，有用吗？”她几乎是吼出来的，面对畏缩着的我。“是，你失败了，但说到底你失去了什么呢？不过是一次胜利而已。的确未来不可捉摸，但正是因为它的不可捉摸，所以我们才有改变它的可能，然后再去追求想要的胜利。不过你看看现在的你，躲躲闪闪，什么都不敢去面对，你不仅放弃了失败的权力，也放弃了成功的权力。沉溺在悲伤的过去无法自拔，这样的你又得到了什么？保住了什么？”是！我的生命中不仅只有过去，我还有未来，还有我要追逐的梦，还有我绝对不可以放弃的东西！我不能在这里停步！她拍拍我肩：“你失去的从来就只有面对的信心和勇气而已。”那么，以后即使我的面前只有一根蛛丝，我也要紧紧地握住它往上爬，绝对不会再放手！那一刻，我看见她的眼里蕴含着的鼓励和关切；那一刻，我握住了我想要的未来；那一刻，我跨上了一个新台阶！例文二：生命的跨越渭水河畔，他一袭白袍，似从历史的深处跨越而来。寒风拂面，他双眉紧蹙，实现了一生中最重要的跨越。梁国中，惠施布下天罗地网，搜捕三天三夜，他白衫飘飘，从容镇定，前往拜见。“非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。”这掷地有声的严词厉语，道出了他的高贵灵魂，高洁情操。他跨越了功名，实现了超越尘事的逍遥，功名不是他的追求，他宁愿曳尾于途。他前往向监河侯贷粟。“我将得邑金，将贷子三百金。”是监河侯讥讽似的承诺，他怒了，心灵中泛起了惊涛骇浪，“曾不如早索我于枯鱼之肆！”面对生活的清贫，物质的溃乏，他释然，他超脱，他像陶渊明一样——舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣，他跨越