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文档简介
给二年级学生家长的几点教育建议我和一些家长在交流时,很多家长觉得孩子度过了一年级的“学校适应期”,终于可以松一口气了,却发现孩子上了二年级以后,又出现了许多新问题。因为,对于二年级的孩子,老师和家长在学习上的要求会更高,学习习惯的形成与巩固也处于关键时期。另外,随着有家庭到学校的环境变化,孩子的人际关系变得丰富了,更加在意人们对自己的评价等等,自尊和自理的意识也更强了。为了帮助家长们正确地面对这些问题,提出几点建议来指导家长正确的教育孩子。一、我们要谈的是孩子的书写习惯。二年级正是培养良好书写习惯的关键期。我们常说“字如其人”,也就是说从一个人的字就能看出这个人的个性特点和品质。学习写字的过程就是培养学习态度、习惯的过程,孩子们的情感会从中得到熏陶。良好的书写习惯包括认真的书写态度,正确的执笔、运笔方法和正确的坐姿。建议家长提高对孩子练字重要性的认识,注意孩子写字姿势,给予孩子正确的书写指导(包括笔顺),保证孩子在练字时有安静的环境,最主要的是有合适的书写工具,并制定合适的练字计划。比如,有的孩子在电视下一边写字,一边看电视,这样一心多用能写好字吗?二、培养孩子的观察力。如果孩子能够有好的观察能力,就可以在日常生活中开动脑经发现问题,增长知识。但是,如果孩子没有很好的观察力,往往就会对很多事物熟视无睹或看漏认错,就容易孤陋寡闻,知识比较贫乏。有些孩子在写作文时不知道要写什么,言之无物,其原因之一就是不懂观察,不会观察。影响孩子观察力的主要原因就是孩子没有观察兴趣、观察目标和观察计划,观察时注意力不好,缺乏观察训练。建议家长教会孩子惊醒观察的程序和方法,培养孩子随时观察事物的习惯,强调观察时要注意力集中,全身心投入,有明确的观察目的和任务,指导孩子整理和总结观察结果。同时家长也要有明确的观察计划来培养孩子的观察习惯。三、培养孩子的注意稳定性。比如看书时把注意力比较长时间的放在书的内容上。那么,为什么有些孩子不能专心致志地完成家庭作业?或者说孩子为什么不能保持长时间的处以稳定性呢?主要是孩子的学习动机和信心不足,对学习的科目不感兴趣,家庭环境不够安静,或者家长做事的习惯会影响孩子。建议家长在孩子做作业时给予适当的陪伴,可以讲故事鼓励,可以订立契约。同时灵活安排作业时间,让孩子明确学习目的,培养孩子的学习兴趣,提高孩子的抗干扰能力。四、让孩子学习时更细心。孩子做题时常因马虎出错,不同孩子马虎的原因也不尽相同,每个孩子马虎的原因也是多方面的,因此要帮助孩子客服马虎的坏习惯,首先要找到孩子马虎的原因。形成马虎的因素大体可以概括为以下几种:1、学习状态中的心理状态不好。2、对知识掌握的不够熟练。3、孩子感知事物不够创造良好的家庭气氛,树立乐于助人的榜样。鼓励孩子与同伴交往。引导孩子尊重他人。也可以和孩子玩“角色扮演”游戏。当然家长要告诉孩子必要的助人技巧和注意事项,并及时表扬孩子的助人行为。为了孩子能够拥有美好的明天,希望家长朋友们能够正确地、用心地去教育孩子和帮助孩子,在孩子需要帮
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