2025九年级上语文人教第二单元测试卷含答案

2025九年级上语文人教第二单元测试卷第二单元综合检测卷时间:90分钟满分:100分题号一二三评价错题一、积累运用(30分)1.(2021·江苏高邮市期中)下面是小金同学根据资料为班级活动撰写的前言,阅读这段文字,完成(1)—(4)题。(10分)中华民族振兴的不二法门是伟大的民族精神。72年前,中国人民志愿军同朝鲜人民一道浴血奋战,赢得胜利。科研工作者恪守科技强国的宗旨,攻坚克难,随心所欲,创造出巨大的丰功伟绩。疫情面前,无论是最美的“逆行者”,还是积极配合防疫的人们,大家都相得益彰,为战“疫”而努力。我们的民族精神,蕴藏于诸子百家、诗词曲赋,闪耀于大好河山、广mào田野,体现于实现和追求梦想的执着前行中。历久弥新的伟大民族精神,。因此,在青少年中开展“弘扬民族精神,濡养具有深厚文化内hán的新人”活动极为必要也极为重要。

(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分)广mào()内hán()恪守()濡养()(2)语段中画线词语使用正确的一项是()(2分)A.不二法门B.随心所欲C.丰功伟绩 D.相得益彰(3)横线空白处填入句子,正确的一项是()(2分)A.也许是我们自信的底气,也许是我们高歌行进的根本力量。B.不仅是我们自信的底气,而且是我们高歌行进的根本力量。C.不是我们自信的底气,而是我们高歌行进的根本力量。D.既然是我们自信的底气,就是我们高歌行进的根本力量。(4)修改语段中画波浪线的病句。(写出修改意见)(2分)2.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()(3分)①然而,科学家们经过取样分析,发现这种冰主要是由水分子和烃类气体分子(主要是可燃的甲烷)组成的。②冰能燃烧?真令人不可思议!③科学家们预测,如果能将地球上所有冰矿都开采出来,世界能源危机也许就不复存在了。④当温度很低时,它的外观跟普通冰一样;但当温度升高或压强降低时,内部的甲烷气体便会大量逸出,所以遇火即燃。⑤可燃冰是一种环保新能源,能像煤块一样直接燃烧。⑥有道是水火不相容,水乃灭火之物,更何况冰。A.②⑥⑤③①④ B.⑤②⑥①④③C.⑤③②⑥①④ D.③⑤⑥①④②3.新风向·开放性试题(2022·河南郑州市期中)独立思考的能力非常重要,如果具备这样的能力,我们就不会盲目相信“穿井得一人”“5G能传播新冠病毒”之类的谣传,就不会说一些似是而非、经不起推敲的话。培养思辨能力可以从反思、质疑、评估生活中一些流行甚广的说法开始。请从下面说法中任选一个,参考示例(不要求仿写),谈谈你的认识。(5分)①开卷有益②人定胜天③态度决定一切示例1:人们常说逆境出人才,逆境一定出人才吗?如果是这样,那么,贫穷动荡的非洲一定是人才辈出之地,但实际上,诺贝尔奖的获得者,绝大部分来自发达国家。所以有时候逆境不仅不能出人才,反而会成为人才成长的障碍。示例2:“逆境出人才”是有前提的,那就是身处逆境的人拥有改变命运的决心和顽强拼搏的意志。史铁生在残疾之后如果一直颓废下去,就不可能成为了不起的作家,成全史铁生的,与其说是“逆境”,不如说是他自己。4.(2021·杭州中考改编)阅读名著,要有合适的关注点。小金和小语对下表中的作品展开了讨论,请你参照示例,举例分析。(4分)作品关注点《朝花夕拾》“回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的不同情感《艾青诗选》意象的鲜明特点及其表达的情感小金:读《朝花夕拾》时,我从不同的叙述视角体会情感。从“回忆中的我”的视角,称呼她为“阿长”,表达对她的厌烦﹔从“写作时的我”的视角,称呼她为“长妈妈”,表达对她的感激和怀念。小语:我也有关注点,读《艾青诗选》时,我尤其关注诗人借助特点鲜明的意象抒发的情感。

5.新风向·革命传统教育(2021·长沙中考改编)学校举行“爱党爱国,爱我中华”的综合性学习活动,请完成下面任务。(8分)(1)【精选名句】学校准备举行“爱我中华,天下国家”主题朗诵会,下列名句中适合主题的两句是()(2分)①君子求诸己,小人求诸人。②百行业为先,万恶懒为首。③天下兴亡,匹夫有责。④为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……⑤非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(2)【确定标题】读完《红星照耀中国》后,学校将举行读书演讲比赛,请依据下面的材料,确定一个演讲标题。(3分)《红星照耀中国》描述了中国工农红军长征的经过,向全世界报道了长征这一举世无双的军事壮举。长征途中,红军将士不畏艰险,冒着严寒,忍着饥饿,爬雪山,过草地,展示了中国共产党为民族解放事业而牺牲的崇高精神以及革命的乐观主义精神。这就是长征精神。在今后的学习和生活中,我们将以这一精神鞭策自己,磨砺自己,让自己成为新的历史时期的新长征人。(3)【推荐景点】学校向同学们推荐了三处红色研学旅行景点,请你选择其中一处,仿照示例,写一句推荐语。(3分)推荐景点:①井冈山②遵义③延安推荐语示例:韶山,伟人故里,我们在这里探寻伟人成长的足迹。二、阅读理解(30分)(一)(2022·原创)阅读下文,完成6—9题。(14分)人生每一个“方格”里要填好道德向贤彪①网络上曾经有一个“A4纸上看人生”的热门帖子:以75岁的平均年龄计算,人生不过短短900个月,用一个30×30的表格来呈现,一张A4纸就足够了。古时候也有一种类似的表格,叫“功过格”,就是在一张纸上画许多格子,每天12时辰,一时辰一格,共有12格,每天使用一张。人在睡觉之前,静坐思过,做了错事,就用墨笔在格中点一个黑点;做了善事,则用朱笔在格中点一个红点。这样天天反省,督促自己填好小格,不出大格。这是古人检身自律、修炼道德的宝贵经验,充满了人生哲理和生活智慧,值得我们认真体味和借鉴。人生在世,须用知识让自己变得聪明,更要用道德修养让自己变得高尚,把自己修养成一个具有高尚道德情操的人。②人生“方格”里填好道德,就要坚持“学”以养德。读书学习不仅可以开启心智、增长本领,而且可以培养道德情操,使灵魂高尚而洁净。书中深刻的哲理、感人的故事,能够把人带入一个充满美感、智慧、高尚的精神世界,引发人们对人生意义的思考、对真善美的追求,自觉排除那些低级趣味的东西,不断充实和完善自己的人格。雷锋把毛主席著作当作“粮食”“武器”“方向盘”,孜孜不倦地刻苦学习,进而深刻懂得了“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去”的人生哲理,树立起一座巍峨的人生丰碑。③人生“方格”里填好道德,就要坚持“齐”以养德。“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”是修身养德的有效方法。南宋诗人陆游有诗云:“名山如高人,岂可久不见?”生活中的“高人”,不仅需要经常见,而且需要将其作为一面明镜,经常与其对照才行。雷锋、李向群、张富清、杜富国等英模典型,都是道德修养的表率。他们崇高的道德品行犹如一座座挺拔的高山,我们应时时仰视他们、学习他们,自觉与高尚为伍,与文明同行,向着有理想、有道德、有益于人民的方向迈进。“见贤思齐”与“见不贤而内自省”是相辅相成的。前者激励了我们,后者警示了我们。对于那些“不贤”之人、“不贤”之事,我们应引以为戒,提升自己的鉴别力和抵制力,从思想上筑起坚固堤坝。④人生“方格”里填好道德,就要坚持“恒”以养德。“学雷锋标兵”刘德全,生前为军内外作报告3000余场。其中一次报告会后,一名大学生致信给他:假如10年、20年之后,以至终生仍有“学雷锋”的事迹出现在您身上,“标兵”的称号您才当之无愧!这不仅道出了一个善意者对模范人物的期许,也道出了一个在人生旅途中需要经常回答的问题。毛主席有言:“一个人做点好事并不难,难的是一辈子做好事,不做坏事。”在纷繁复杂的社会环境中,面对各种各样的挑战和考验,能否始终保持道德的纯洁,能否一辈子做好事不做坏事,是每个人都绕不过的人生必答题。⑤总之,只有在道德修养上追求更高、要求更严,用道德支撑起自己的脊梁,在人生的每一个“方格”里填好道德,才能担当起一个大写的“人”。那么,年轻的朋友们,何不从现在行动起来,填写人生的“方格”呢?(选自《解放军报》,有删改)6.请结合全文内容,简要概括在人生每一个“方格”里填好道德的方法。(3分)7.阅读文章后,同学们展开了讨论,请你补全人物对话。(4分)小金:作者在阐述观点时,有时直接阐释道理,有时运用材料进行论证,论述严密,说服力强。你能梳理本文第③段的论证思路吗?小语:没问题!第③段

8.第④段在论证方法的使用上有什么特点?请简要分析。(4分)9.新风向·教材习题迁移在论述过程中,文章常使用某些词语来推进论证,如关联词。请以第⑤段为例简要分析。(3分)(二)阅读下面的文章,完成10—14题。(16分)敬业绘就“最美”人生马祖云①“最美医务工作者”“最美公务员”“最美志愿者”“最美铁路人”……一段时间以来,“最美”成为互联网上的热词。一个个“最美”人物,犹如一颗颗璀璨的明珠,辉映在各条战线。他们以精彩的故事、不凡的业绩,展现了砥砺奋进的姿态、绚丽出彩的人生,生动诠释了令人感佩的敬业精神。②爱岗敬业,是习近平总书记倡导的劳模精神的重要内涵。共和国宏伟大厦是由一个个行业、一个个岗位的“砖瓦”筑就的。立足平凡岗位、人人争先创优,“百职如是,各举其业”,方能众志成城、集聚众力。三百六十行,倘若每个人都能立足平凡岗位,齐心敬业、履职尽责、勤勉奉献,我们就能汇聚起强大正能量,为社会主义现代化事业注入蓬勃生机与活力。正因此,敬业精神既关乎个人成长成才,更关乎国家的兴盛、民族的复兴。奋进新征程,我们应该怎样以行动诠释敬业精神?从某种意义上讲,敬业之道蕴含爱业、勤业、精业之精神,值得我们为之践行。③敬业,首在爱业。对本职工作的热爱,是一种朴素的职业情感。爱之愈深,则敬之愈真。爱岗,彰显的是乐业,展现的是执着。葆有这样的职业观,就会自觉把工作当事业干,将小我融进大我,在小舞台上演出大戏剧。从奋战在脱贫攻坚一线的驻村书记,到无惧风险、完成特高压带电作业的“禁区勇士”……观察那些“最美”人物,他们皆是干一行爱一行的榜样,把本职工作做到极致,达到了“山登绝顶我为峰”的境界。事实证明,“专心致志以事其业”,才能平淡中见奇、寻常中出彩,在新时代的大舞台上绽放个人梦想。④敬业,要在勤业。业精于勤荒于嬉,立足本职岗位勤勉工作,是一种职业操守、职业品格。勤劳、勤勉、勤恳,意味着务实奋斗。事业的成功,不是等得来、喊得来的,而是拼出来、干出来的。无论从事何种行业,都需要用奋斗铸就“最美”,以拼搏实现理想。获评全国“最美公务员”的浙江“90后”科技警察钟毅,为了跟疫情赛跑,争分夺秒攻关,使“健康码”成功投入抗疫,并迅速推广到全国。唯拼搏者不凡,唯实干者出彩,唯奋斗者英勇。一勤天下无难事,勤勉奋斗谱写最美壮歌。⑤敬业,还需精业。精通业务,体现着职业上的价值追求。在科技日新月异、竞争日趋激烈的今天,应当努力求精通、谋创新、出精品。这需要涵养“择一事终一生”的倾心专注,“偏毫厘不敢安”的一丝不苟,“千万锤成一器”的坚持不懈。各行各业的“最美”人物,往往都是追求卓越、业务精进。全国劳模潘从明能从铜镍冶炼的废渣中提取8种以上稀有贵金属,只看溶液颜色便能精确判断99.99%的产品纯度。他获得国家科技进步奖的背后,是数十年如一日“找难题、啃难点、攻难关”的呕心沥血。经验表明,在精益求精的道路上,只有坚韧不拔的勇者,才能登上风光无限的顶峰。⑥如果说事业是航船,那么敬业就如同风帆。敬业笃行,推进人生实现从平凡到伟大、从优秀到卓越。激扬敬业精神,扬帆远航、乘风破浪,我们必能抵达梦想的彼岸。(选自《人民日报》)10.新风向·课内外结合议论性文章常采用“提出问题—分析问题—解决问题”的思路进行论证。请根据我们学过的《敬业与乐业》及本文内容,补全下图。(3分)11.新风向·教材习题迁移文章第⑥段画线句子运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)12.文章第③④⑤段的顺序为什么不能调换?(3分)13.下面的材料能否支持第③段的观点?请说明理由。(3分)【链接材料】“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平,年轻时就痴迷于杂交水稻育种工作,九十多岁高龄仍沉醉其中,病危之际还在关心稻子的长势。14.新风向·开放性试题阅读这类文章,可以深化我们对社会、人生的认识,提高思辨能力。你对文中哪一个观点深有体会?请结合自己的学习经历简要阐述。(不超过80字)(4分)三、写作(40分)15.(2022·浙江衢州市教学联盟体期中)阅读下面文字,按要求作文。(40分)王亚平是如何成为首位进驻中国空间站的女航天员的呢?请看她的一些事迹:成为首批女航天员,训练一直没有突破超重训练二级,她急得不行,就一面讨教,一面加班加点训练,第二年就达到了一级;面对最害怕的离心机项目,训练时,脸会变形,眼泪也不由自主往外流,但坚决不按左手边的暂停按钮……读了上面的材料,你有什么联想或感悟?请写一篇演讲稿,谈谈你对自强不息的理解。要求:①自拟题目,自定立意;②不得抄袭、套作;③用规范汉字书写,600字左右;④不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。第二单元综合检测卷答案1.(10分)(1)(4分)袤涵kèrú(每空1分)(2)(2分)A(3)(2分)B“我们自信的底气”与“我们高歌行进的根本力量”相比,后者的意思更进一层,两者存在递进关系。因此,应用“不仅……,而且……”关联词语连接。故选B。(4)(2分)将“实现”与“追求”互换位置。2.(3分)B本语段为说明性语段,第⑤句引出说明对象,应为首句第②句中“冰能燃烧?”紧承第⑤句的“能像煤块一样直接燃烧”第⑥句紧承第②句说明“令人不可思议”的原因第①④句解释说明“可燃冰能燃烧”的科学依据第③句阐述科学家们对可燃冰价值的预测。故正确排序为⑤②⑥①④③。3.(5分)该题为开放性试题,采用分层赋分方式:A层次(0—1分):只有简单的观点,或者没有从质疑的角度阐述。示例1:“开卷”就有益吗?我觉得不一定。(1分)示例2:人定胜天,这种想法真是太狂妄自大了。(1分)示例3:态度决定一切,只要想做,你就能成功。(0分)B层次(2—3分):有质疑,但没有阐述观点和理由,或阐述得太简单,或走向另一个极端;整体上没有什么说服力。示例1:“开卷”一定有益吗?我觉得要因人而异,有的人读书不用心,只是把字过了一遍,读完之后,脑子里并没有留下什么东西,反而浪费了时间,这样的“开卷”就没什么意义。(3分)示例2:“人定”不可能“胜天”。天是什么,天就是自然,人是自然的产物,在自然面前是渺小的。(2分)示例3:态度决定一切,这说法太绝对了。有的人学习很认真,但考试成绩并不好,因为成绩好不好跟很多因素有关,不仅仅是态度好就够了。(3分)C层次(4—5分):能合理提出质疑,并阐述原因;观点明确,表述有条理,有一定说服力。示例1:“开卷”就有益吗?不见得。如果所读的书没有价值、低俗甚至不健康,那么开卷不仅得不偿失,甚至可能有害。即使是有价值的书,也需要阅读者用心体会、深入思考,才可能有收获;如果只是潦草敷衍地翻一翻,眼过心忘,也很难有什么收获。(5分)示例2:“开卷”未必有益。如果你阅读的是乌七八糟没有价值的书,就是浪费时间,如果你从这些书中吸收了不好的内容,还会受到坏的影响,所以开卷有没有好处,要看打开的书是不是有价值。(4分)示例3:“人定”一定能“胜天”吗?不一定。在一些小范围的、具体的事情上,人的智慧和力量可以短暂地战胜自然;但整体上看,人类的力量是有限的,大自然却能孕育一切。江河湖海,高山峡谷,日月星辰,靠人力创造得了吗?若盲目迷信人定胜天,逆自然规律而动,很可能给人类带来灾难。(5分)示例4:人定胜天吗?人是自然的一部分,跟自然相比,人类的智慧和力量都是有限的,所以人类不能迷信“人定胜天”,而应该怀着谦卑感恩之心,与自然和谐共处,在尊重自然的前提下,合理利用自然,而不是以“人定胜天”的狂妄肆意改造和破坏自然。(4分)示例5:态度很重要,但不能决定一切。决定一个人或一件事能否成功,因素是多方面的,目标定位是否恰当,先天基础是否良好,客观条件是否具备,路径选择是否正确……所以,态度只是影响结果的一个重要因素,若想做成一件事,没有态度不行,仅有态度也不一定行。(5分)示例6:如果态度能决定一切,那么,只要每个人都足够勤奋好学,坚持不懈,就都可以成为顶尖的科学家、政治家、运动员……但事实是,仅有态度并不能决定一切,目标、方法和实力等也很重要。(4分)【解析】本题综合考查辩证思维和发表看法。本题为开放性试题。根据题干和示例,考生应先合理提出质疑,然后针对质疑阐述原因。阐述原因时,考生要注意观点明确,表述有条理,具有说服力。4.(4分)示例1:诗人创造了“太阳”“火把”“光”等明朗、热烈的意象,表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。示例2:诗人创造了“土地”这一凝重忧郁的意象,表达对祖国和人民深沉的爱,对祖国命运深沉的忧患意识。(列举出意象及其特点2分,结合意象分析抒发情感2分)【解析】本题考查对诗歌意象和情感的把握。解题时,应了解《艾青诗选》中诗歌的主要意象,并结合时代背景了解意象的意蕴及其象征意义,体会其抒发的情感。5.(8分)(1)(2分)③④(2)(3分)示例1:长征精神永存我心示例2:传长征精神,做新长征人(意思对即可,但必须概括出两个层面:①长征;②与“我”的关系。仅答一个方面给2分,答两个方面给3分)(3)(3分)示例1:井冈山,革命摇篮,我们在这里寻找红色革命源泉。示例2:遵义,长征的转折点,我们在这里体会革命道路的艰辛曲折。示例3:延安,红色圣地,我们在这里学习革命前辈奋斗的精神。(说出红色景点的内涵2分,仿照示例格式1分;意思对即可)【解析】第(1)题,考查围绕主题选择名句的能力。解答时,考生可根据“爱我中华,天下国家”的主题逐句筛选。第①句是自强不息的表现,与主题不符,故不合适。第②句表现的是勤奋的主题,故不合适。第③句意为国家的兴盛衰亡,每一个人都有责任,此句表现的是爱国情怀,故符合主题。第④句是艾青《我爱这土地》中的诗句,表达了诗人对祖国的爱,故符合主题。第⑤句是诸葛亮对儿子修身养性的谆谆教诲,故不合适。答案选③④。第(2)题,考查拟制演讲标题的能力。作答时,可根据材料内容进行概括,标题尽可能有激情,吸引听众。由“我们将以这一精神鞭策自己,磨砺自己,让自己成为新的历史时期的新长征人”可拟写为“传长征精神,做新长征人”等。据此综合作答即可。第(3)题,考查仿写和拟写推荐语的能力。推荐语目的是让人喜欢。首先要了解景点的历史【注意】推荐、介绍时,都要明确目的文化,如井冈山——革命摇篮;然后选择一处景点,参照推荐语示例进行仿写。据此综合作答即可。6.(3分)①坚持“学”以养德;②坚持“齐”以养德;③坚持“恒”以养德。(每点1分)【解析】本题考查对议论文内容的理解与概括。解答此题,首先需要通读全文,锁定答案所在区域,即第②—④段;然后根据段落内容筛选要点,归纳作答即可。7.(4分)首先提出“人生‘方格’里填好道德,就要坚持‘齐’以养德”的分论点;(1分)然后通过道理论据和事实论据具体阐述“齐”以养德的方式;(2分)最后在阐述“见贤思齐”与“见不贤而内自省”的关系中再次强调“坚持‘齐’以养德”的观点。(1分)(意思对即可)【解析】本题考查对议论文论证思路的分析能力。论证思路即作者的写作思路,解答时,首先分析第③段的层次,概括每层的大意;然后在层次大意的【注意】划分层次时,注意与结构相关、能起到分层作用的标点和词语。概括层次大意时,要对论证方法或论据加以分析基础上,加上“首先”“然后”“最后”等表起承转合关系的词语,并注意使用能体现议论文文体特征的词语。【注意】如提出、阐述、论述、证明等8.(4分)举例论证与道理论证相结合。(1分)通过举一名大学生对“学雷锋标兵”刘德全表达期许的事例以及引用毛主席的名言,(1分)具体有力地论证了“人生‘方格’里填好道德,就要坚持‘恒’以养德”的论点,(1分)使论证更充分,更有说服力。(1分)(意思对即可)【解析】本题考查对论证方法及其作用的把握。解答此类试题,首先要分析所给内容运用了什么论证方法,由“‘学雷锋标兵’刘德全……”可知运用了举例论证的论证方法,由“毛主席有言:……”可知运用了道理论证的论证方法。然后结合文章内容具体分析其作用即可。9.(3分)①“总之”是对前文三个分论点的总结,推进了论证的过程。②“只有……,才……”表条件,进一步阐明在人生的每一个“方格”里填好道德的重要性。③“那么”表顺承,承接前文的观点发出号召,呼吁人们从现在起,在人生的每一个“方格”里填好道德。(每点1分;意思对即可)【解析】本题考查分析议论文语言及把握文章内容的能力。解答本题,首先应根据题干的要求,找出第⑤段中的关联词语,即“总之”“只有……,才……”“那么”。然后结合题干给出的提示,分析这些关联词是如何推进论证的即可。作答时,要注意结合第⑤段的内容。10.(3分)①由“最美”人物身上的敬业精神引出“爱岗敬业”的论题②阐述“爱岗敬业”的重要性,并从“爱业”“勤业”“精业”三方面进行深入论证③强调敬业笃行,激扬敬业精神,方能实现梦想,升华主旨(每空1分;意思对即可)【解析】本题考查厘清文章论证思路。作答时,首先通读全文,理解大意划分段落层次概括段落大意。根据思维导图中“提出问题—分析问题—解决问题”的论证思路类型划分文章段落层次,应为①//②③④⑤//⑥。文章第①段提出问题,由各行业的“最美”人物说起,分析其“最美”原因是敬业精神,引出“爱岗敬业”的话题。第②—⑤段分析问题,分为两层:第②段先分析“爱岗敬业”对于个人、国家的重要性并指出敬业之道的内涵;第③④⑤段从“敬业,首在爱业”“敬业,要在勤业”“敬业,还需精业”三方面进行论述。第⑥段照应解决问题,是对标题即论点的进一步深化和阐释。据此分层概括大意即可。11.(3分)运用比喻论证,(1分)将“事业”比作“航船”,将“敬业”比作“风帆”,阐明了“敬业”对于推动“事业”不断发展的巨大动力,生动形象地论证了“敬业绘就‘最美’人生”的论点,(1分)使说理深入浅出,便于读者理解和接受。(1分)(意思对即可)【解析】本题考查论证方法及其作用的把握。12.(3分)这三段阐述的分论点构成逐层深入、步步递进的逻辑关系。(1分)第③④⑤段各自的分【注意】这样的术语考生应适当积累论点为“敬业,首在爱业”“敬业,要在勤业”“敬业,还需精业”,从逻辑关系上分析,“爱业”是“勤业”的思想基础,“精业”是“勤业”的更高追求,故不能调换。(1分)这三段与第②段“从某种意义上讲,敬业之道蕴含爱业、勤业、精业之精神,值得我们为之践行”中的“爱业、勤业、精业”一一对应。(1分)(意思对即可)【解析】本题考查逻辑的严密性和结构的严谨性。解答时,应明确这三个段落的大意及其论证的分论点,并从结构及三个分论点之间的逻辑关系考虑不能调换的原因。从论点分析可知,这三段是逐层深入的逻辑关系,顺序不能调换;从结构上分析,第③④⑤段的分论点与第②段中“从某种意义上讲,敬业之道蕴含爱业、勤业、精业之精神”中的“爱业、勤业、精业”一一对应。据此分析作答即可。13.(3分)能。(1分)材料的主要内容是袁隆平一生热爱杂交水稻培育工作,这是爱业的具体表现,(1分)与第③段“敬业,首在爱业”的分论点一致,所以可以作为事实论据证明这一观点。(1分)【解析】本题考查分析论据与论点的关系。解答这类题,应明确当材料观点与文章的中心论点或段落的分论点一致(相似)时,材料可作为文章或某一段的论据。作答本题,明确所给链接材料表达的观点,材料阐述了袁隆平对工作的痴迷与热爱,这是爱业的表现分析第③段的观点,即“敬业,首在爱业”分析比较材料内容与段落观点是否一致(相似)。据此分析作答即可。14.(4分)示例:我对“敬业,还需精业”深有体会。对于写作,我始终倾心专注,精心选材,创新构思,坚持不懈地练笔,作文常常发表在校报,正是因为“精业”,我的写作才取得了不错的成绩。(亮明观点1分,结合自身学习经历谈理解2分,积极影响1分;言之有理即可)【解析】本题考查阅读拓展延伸。解题时,首先应理解本文的中心论点和分论点,选取深有体会的一个观点;其次是结合学习经历来体会该观点在个人学习中的具体体现;最后应结合学习经历来阐述该观点对自己的积极影响。据此分析作答即可。15.(40分)【写作指导】这是一道材料作文题。要围绕“自强不息”这一话题提炼出一个鲜明的观点,将其传达给听众。王亚平凭借坚忍不拔的意志完成超强度训练,终于她不放弃不懈怠不退缩的精神使她走向成功。因此,可提炼出如下观点:①自强者面对困难,不退缩不气馁,勇于迎难而上;②自强,是开辟成功之路的利刃;③自强者为实现理想,必然持之以恒,奋斗不息;等等。撰写演讲稿,开头要先声夺人,富有吸引力;主体部分要层层展开,材料丰富;结尾要精心设计,提升演讲效果。【佳作示例】君子以自强不息为胜亲爱的老师、同学们:大家好!我演讲的题目是“君子以自强不息为胜”。【点评】开门见山,点出演讲主题,也是本文的中心论点《周易》有云:“天行健,君子以自强不息。”这句话意思是君子处世,应像天一样,自我力求进步,刚毅坚卓,发愤图强,永不停息。这也正是我们年轻一代勇于创造、建设未来的重要条件。自强者勇于面对逆境。如果命运是最差的编剧,我们就要做自己人生最好的演员。一场可怕事故夺去了他的双臂,他却对之报以不屑的微笑,维也纳金色大厅里,刘伟用最优美的旋律诠释了他惊人的勇敢;一场疾病剥夺了行走的能力,他却张开了心灵的双翅,飞翔在清华大学的各个角落,《朗读者》舞台上,矣晓沅用激昂的声音展现了他超强的自信!同学们,苦难中浴火重生,磨砺中凤凰涅槃。纵使上天给我们一个千疮百孔的命运,我们也要看到灵魂的厚度与光泽。超越他人,超越自我。自强者勇于坚守初心。一个伟大的目标会支撑着自强者咬定青山不放松,百炼成钢终成大业。贝多芬双耳失聪,却不曾消泯对音乐的执着;韩信受胯下之辱,却成就灭秦的千古伟业;王亚平矢志不移,终于成功进驻空间站……【点评】采用排比句,列举自强者坚守初心终成大业的事例,涉及古今中外,说理充分,具有不可辩驳的气势自我的提升是无止境的,也是一生所奉行的,坚守初心,不断地向更高的境界奋进。同学们,我们作为新时代的追梦人,更应该自强不息。自强,不仅是在逆境中的奋斗;自强,也是在平凡中的坚守。只有自强,才有进步。我们应该把自强不息当作我们的座右铭,时刻牢记,奋斗不止。【点评】向听众发出号召,深化论点,鼓动性极强君子以自强不息为胜,我们不可知难而退,我们要做新时代的弄潮儿!谢谢大家!【名师总评】首先,这篇演讲稿文体特征鲜明。全文由标题、称谓、问候语、主体、致谢语构成,形式规范。其次,材料丰富。刘伟、矣晓沅、王亚平等人物事例典型,说服力强。最后,作者采用总—分—总的结构,开头点题,结尾呼应,中间从“自强者勇于面对逆境”“自强者勇于坚守初心”两个方面阐述,层次清晰,逻辑性强。第六单元综合检测卷时间:90分钟满分:100分题号一二三评价错题一、积累运用(21分)1.阅读下面语段,完成小题。(4分)走进小说世界,我们见证了一段段如雷贯耳的英雄传奇,一个个脍炙人口的历史故事……刘备思贤如渴、礼贤下士,三次拜yè诸葛亮,终请他出山辅佐自己完成统一大业;范进见到中举的报帖欢喜得发了疯,痰迷心qiào,以致摔倒,不省人事,可谓绝妙的讽刺;刘姥姥知道大家在筵席上拿她取乐,但仍然迎合,看似滑稽,实则“大智若愚”……阅读小说不仅可以感受书中百味,还可以丰富人生阅历,让我们顿开茅塞,从中读到生活的本质。(1)给加点字注音,或根据拼音写汉字。(2分)报帖()筵席()拜yè() 痰迷心qiào()(2)小金对语段中画横线的词语进行了拓展运用,下列加点词语运用正确的一项是()(2分)A.在东京奥运会男子100米决赛的跑道上,苏炳添以9秒83的成绩打破亚洲纪录,成为第一位闯入奥运百米决赛的黄种人,现场掌声如雷贯耳。B.在小语长时间思贤如渴下,这道题终于迎刃而解。C.他居然在会上睡得不省人事,大家的分享他一点儿也没听。D.忘不了你耐心的讲解,让迷惑的我顿开茅塞。2.阅读下面材料,按要求答题。(4分)《咬文嚼字》是一本刊物,它有两个重要的办刊理念。一个是办刊物要常办常新,只要没有不断出现的新点子、新思路,刊物的生命力就不强了。另一个理念是办刊物不能只满足于按时出版纸质刊物的单一模式,。所谓“立体化”办刊,就是除了出版每期的刊物,还要根据刊物的性质和定位,多搞活动,进行调研,既是宣传,又是造势。

(1)材料中画线句有语病,请写出修改意见。(2分)(2)在上面文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。(2分)3.在期末复习时,小语设计了如下整理单,请根据提示帮其完成。(5分)意象(1),。(许浑《咸阳城东楼》)

【批注】溪云乍起,夕阳沉落,山雨将至,风声满楼,这些景物描写层层推进,极力营造出一种萧条苍凉的氛围。

炼字(2),。(秦观《行香子》)

【批注】“绕”字与“满”字显见春意之浓,为下面描写烂漫春光做了铺垫。

写法(3),欲说还休。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)

【批注】下片笔锋一转,将“而今”成年后满腔愁苦却无从诉说的复杂况味与“少年”时对比,写尽人生无奈。

4.班级开展“弘扬传统文化”系列主题活动,请你参与并完成相关任务。(8分)(1)下面是在学校调查中获得的豫剧喜欢程度调查表,请你用简洁的语言概括主要信息。(不得出现数字)(2分)喜欢程度不喜欢无所谓比较喜欢非常喜欢占比11%32%52%5%(2)如果你是一位志愿者,要向国内外游客推荐河南的传统文化,请结合链接材料写一段推荐语。(3分)【链接材料】伸手一摸就是春秋文化,两脚一踩就是秦砖汉瓦。河南有着深厚的传统文化底蕴。河南豫剧是我国最大的地方剧种,被列入第一批国家级非物质文化遗产名录;嵩山少林寺展示中华武术的魅力;河南的传统文化节目广受好评,《唐宫夜宴》《端午奇妙游》频频“出圈”,展现着河南几千年的文化积淀。(3)活动结束后,小金想写一副对联抒发自己的感受,但语言还没有组织好,请你运用对联知识,帮他把下列词语组成一副对联,完整地书写在横线上。(3分)传播河南传统文化不朽风骨荣光中华民族历史独特艺术魅力领略上联:

下联:

二、阅读理解(39分)(一)(2020·荆州中考改编)阅读下文,完成5—8题。(16分)鲁智深大闹野猪林①这座猛恶林子,有名唤做“野猪林”,此是东京去沧州路上第一个险峻去处。宋时,这座林子内,但有些冤仇的,使用些钱与公人,带到这里,不知结果了多少好汉在此处。今日,这两个公人带林冲奔入这林子里来。董超道:“走了一五更,走不得十里路程,似此沧州怎的得到。”薛霸道:“我也走不得了,且就林子里歇一歇。”②三个人奔到里面,解下行李包裹,都搬在树根头。林冲叫声:“呵也!”靠着一株大树便倒了。只见董超说道:“行一步,等一步,倒走得我困倦起来,且睡一睡却行。”放下水火棍,便倒在树边,略略闭得眼,从地下叫将起来。林冲道:“上下做甚么?”董超、薛霸道:“俺两个正要睡一睡,这里又无关锁,只怕你走了。我们放心不下,以此睡不稳。”林冲答道:“小人是个好汉,官司既已吃了,一世也不走。”董超道:“那里信得你说。要我们心稳,须得缚一缚。”林冲道:“上下要缚便缚,小人敢道怎地。”薛霸腰里解下索子来,把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。两个跳将起来,转过身来,拿起水火棍,看着林冲,说道:“休得要怨我弟兄两个,只是上司差遣,不由自己。你须精细着,明年今日是你周年。”林冲见说,泪如雨下,便道:“上下!我与你二位,往日无仇,近日无冤。你二位如何救得小人,生死不忘。”董超道:“说甚么闲话!救你不得。”薛霸便提起水火棍来,望着林冲脑袋上劈将来。③说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时,穿一领皂布直裰,跨一口戒刀,提起禅杖,轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时,认得是鲁智深。林冲连忙叫道:“师兄,不可下手!我有话说。”智深听得,收住禅杖。两个公人呆了半晌,动掸不得。④鲁智深扯出戒刀,把索子都割断了,便扶起林冲,叫:“兄弟,俺自从和你买刀那日相别之后,洒家忧得你苦。自从你受官司,俺又无处去救你。打听的你断配沧州,洒家在开封府前又寻不见,却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人,说道:‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心,放你不下,恐这厮们路上害你,俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去,洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼,把滚汤赚了你脚,那时俺便要杀这两个撮鸟,却被客店里人多,恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心,越放你不下。你五更里出门时,洒家先投奔这林子里来,等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你,正好杀这厮两个。”林冲劝道:“既然师兄救了我,你休害他两个性命。”鲁智深喝道:“你这两个撮鸟,洒家不看兄弟面时,把你这两个都剁做肉酱!且看兄弟面皮,饶你两个性命。”⑤话休絮繁,被智深监押不离,行了十七八日,近沧州只有七十来里路程,一路去都有人家,再无僻静处了。鲁智深打听得实了,就松林里少歇。智深对林冲道:“兄弟,此去沧州不远了,前路都有人家,别无僻静去处,洒家已打听实了。俺如今和你分手,异日再得相见。”又取出一二十两银子与林冲,把三二两与两个公人道:“你两个撮鸟,本是路上砍了你两个头,兄弟面上饶你两个鸟命。如今没多路了,休生歹心。”两个道:“再怎敢,皆是太尉差遣。”接了银子,却待分手,鲁智深看着两个公人道:“你两个撮鸟的头,硬似这松树么?”二人答道:“小人头是父母皮肉包着些骨头。”智深轮起禅杖,把松树只一下,打的树有二寸深痕,齐齐折了,喝一声道:“你两个撮鸟,但有歹心,教你头也似这树一般。”摆着手,拖了禅杖,叫声:“兄弟保重!”自回去了。(选自《水浒传》,有删改)5.林冲为何被押解经过野猪林?请你简单说说林冲此前经历了怎样的劫难。(3分)6.鲁智深出场,先写“雷鸣也似一声”和“铁禅杖飞将来”,请你说说这样安排有什么艺术效果。(3分)7.新风向·教材习题迁移林冲是选文中着墨不少的人物。结合选文中描写林冲的语句,说说他具有怎样的性格特点。(4分)8.新风向·情境化设题班上准备将本回排成课本剧,第⑤段画线部分是重头戏,请你给演鲁智深的同学说说怎么演好这场戏。(6分)(二)(2021·江苏南京市联合体期末改编)阅读《儒林外史》选段,完成9—12题。(15分)周进发迹话说周进在省城要看贡院①,金有馀见他真切,只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号②,就撞死在地下。众人多慌了,只道一时中了恶。行主人道:“想是这贡院里久没有人到,阴气重了,故此周客人中了恶。”金有馀道:“贤东,我扶着他,你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺,取了水来,三四个客人一齐扶着,灌了下去,喉咙里咯咯的响了一声,吐出一口稠涎来。众人道:“好了!”扶着立了起来。周进看着号板,又是一头撞将去。这回不死了,放声大哭起来。众人劝着不住。金有馀道:“你看,这不是疯了么?好好到贡院来耍,你家又不死了人,为甚么这‘号啕痛’也是的?”周进也不听见,只管伏着号板哭个不住;一号哭过,又哭到二号、三号;满地打滚,哭了又哭,哭的众人心里都凄惨起来。金有馀见不是事,同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他扛抬了出来,贡院前一个茶棚子里坐下,劝他吃了一碗茶,犹自索鼻涕,弹眼泪,伤心不止。内中一个客人道:“周客人有甚心事?为甚到了这里,这等大哭起来?却是哭得利害。”金有馀道:“列位老客有所不知。我这舍舅,本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书,秀才也不曾做得一个,今日看见贡院,就不觉伤心起来。”自因这一句话道着周进的真心事,于是不顾众人,又放声大哭起来。又一个客人道:“论这事,只该怪我们金老客。周相公既是斯文人,为甚么带他出来做这样的事?”金有馀道:“也只为赤贫之士,又无馆做,没奈何上了这一条路。”又一个客人道:“看令舅这个光景,毕竟胸中才学是好的;因没有人识得他,所以受屈到此田地。”金有馀道:“他才学是有的,怎奈时运不济!”那客人道:“监生③也可以进场。周相公既有才学,何不捐他一个监进场?中了,也不枉了今日这一番心事。”金有馀道:“我也是这般想,只是那里有这一注银子!”此时周进哭的住了。那客人道:“这也不难。现放着我这几个弟兄在此,每人拿出几十两银子借与周相公纳监进场,若中了做官,那在我们这几两银子。就是周相公不还,我们走江湖的人,那里不破掉了几两银子。何况这是好事。你众位意下如何?”众人一齐道:“‘君子成人之美。’又道:‘见义不为,是为无勇。’俺们有甚么不肯。只不知周相公可肯俯就?”周进道:“若得如此,便是重生父母,我周进变驴变马,也要报效!”爬到地下就磕了几个头,众人还下礼去。金有馀也称谢了众人。又吃了几碗茶,周进再不哭了,同众人说说笑笑,回到行里。次日,四位客人果然备了二百两银子,交与金有馀。一切多的使费,都是金有馀包办。周进又谢了众人和金有馀。行主人替周进备一席酒,请了众位。金有馀将着银子,上了藩库,讨出库收来。正值宗师来省录遗,周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场,见了自己哭的所在,不觉喜出望外,自古道:“人逢喜事精神爽”,那七篇文字,做的花团锦簇一般。出了场,仍旧住在行里。金有馀同那几个客人还不曾买完了货。直到放榜那日,巍然中了。众人各各欢喜,一齐回到汶上县。拜县父母、学师,典史拿晚生帖子上门来贺,汶上县的人,不是亲的也来认亲,不相与的也来认相与。忙了个把月。申祥甫听见这事,在薛家集敛了分子,买了四只鸡,五十个蛋和些炒米、欢团之类,亲自上县来贺喜。周进留他吃了酒饭去。荀老爹贺礼是不消说了。看看上京会试,盘费、衣服都是金有馀替他设处。到京会试,又中了进士,殿在三甲,授了部属。荏苒三年,升了御史,钦点广东学道。(选自《儒林外史》)【注】①贡院:科举时代举行乡试或会试的场所。②天字号:贡院连贯排列着隔离考生的窄小单间,“天字号”即第一号。③监生:明清两代称在国子监读书或取得进国子监读书资格的人。清代可以用捐纳的办法取得这种称号。9.请你根据文段概括一下周进发迹的过程。(3分)①进贡院自杀→②→③录贡监首卷→④放榜中举人→⑤众乡人拜会→⑥→⑦

10.小金对选文中周进的“哭”和“笑”产生了兴趣,请你帮他完善下面表格的内容。(5分)相关语句“哭”或“笑”的缘由探究人物性格及成因这回不死了,放声大哭起来(1)

(3)

(2)

金有馀的话又勾起了他的伤心事周进再不哭了,同众人说说笑笑,回到行里众人帮助周进进考场,他觉得自己的愿望终于可以实现了11.新风向·课内外结合选文画线句中“汶上县的人”与《范进中举》中胡屠户、张乡绅等人形象相似,请结合内容分析他们的相似之处。(3分)12.你们学习小组对《儒林外史》的讽刺艺术进行了探究,结合选文具体内容,展示你的探究成果。(4分)(三)整本书阅读。(4分)13.(2021·丽水中考改编)那些年我们读过的书,总在不经意间被唤起。请你结合《水浒传》的内容和你的阅读感受,用简洁的语言诠释下面这幅图。(答题要素:主角、团队、目标、障碍、感悟)(4分)(四)阅读下面一首诗,完成14—15题。(4分)无题李商隐相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。14.第一句中两个“难”字的含义有什么不同?(2分)15.请从修辞角度简要赏析诗歌的颔联。(2分)三、写作(40分)16.阅读下面文字,按要求作文。(40分)赞赞我的国,神舟升天逐大国航天梦,京张高铁5G信号全覆盖;赞赞我的家乡,一江碧水向东流,万顷田野喜丰收;赞赞我的母亲,既能课堂侃谈上下五千年,又能撸起袖子料理柴米油盐……请根据上述文字的内容,选好角度,确定立意,写一篇文章。要求:①自拟题目;②自选文体,诗歌除外,不少于600字;③不得套作或抄袭;④文中不得出现真实的姓名和校名。第六单元综合检测卷答案1.(4分)(1)(2分)tiěyán谒窍(每空0.5分)(2)(2分)D2.(4分)(1)(2分)示例:把“只要”改为“如果”。(2)(2分)还要考虑“立体化”办刊(补写后能使整段文字语意完整、连贯即可)【解析】第(1)题考查病句修改。仔细阅读画线句可知,画线句存在关联词语搭配不当的语病。“没有不断出现的新点子、新思路”“刊物的生命力就不强了”两个分句之间应该是假设关系,而“只要……就”是一组表示条件关系的关联词语。因此可以把“只要”改为“如果”。第(2)题考查补写句子。补写时,要注意结合上下文语境。分析可知,横线前面的句子强调办刊物不能只满足于单一模式,横线后面的句子是对“‘立体化’办刊”的解释,因此横线处应补写强调办刊物需要考虑“立体化”办刊的句子。考生据此补写即可。3.(5分)(1)溪云初起日沉阁山雨欲来风满楼(2)树绕村庄水满陂塘(3)而今识尽愁滋味(每空1分,有错字不得分)4.(8分)(1)(2分)示例:大多数同学喜欢豫剧,只有少数同学不喜欢。(若有其他答案,合理即可)(2)(3分)示例:各位来自五湖四海的朋友,河南值得你一游。在这里,你能欣赏独具魅力的传统豫剧,能领略博大精深的中华武术,能感受悠久灿烂的中华文明。欢迎来河南,让河南为你带来一场文化的盛宴!(结合材料内容2分,符合情境1分;意思对即可)(3)(3分)上联:传播河南传统文化独特艺术魅力下联:领略中华民族历史不朽风骨荣光(内容组合2分,结构符合对联基本要求1分)【解析】第(1)题,考查图文转换。观察图表可知,比较喜欢和非常喜欢分别占52%和5%,由此可得出大部分同学喜欢豫剧的结论;不喜欢的同学占11%,由此可得出只有少数同学不喜欢豫剧的结论。据此分析作答即可。第(2)题,考查拟写推荐语。作答时,先结合题干要求,明确所推荐的对象和向谁推荐;然后仔细阅读链接材料,材料介绍了河南的厚重历史和传统文化。因此在撰写推荐语时,要将河南的传统文化介绍清楚,说明其文化特色;表达要明确、得体,语言要生动有吸引力。第(3)题,考查考生对对联的掌握。一般来说,对联上下句对应位置上的词语结构相同、意义相关,因此可将给出的词语进行归类。如“传播”“领略”都是二字动词,可归为一类。考生按照这种方法可以将“河南传统文化”和“中华民族历史”归为一类,将“不朽风骨荣光”和“独特艺术魅力”归为一类根据对联“仄起平收”的特点将其进行组合将组合后的对联通读一遍,看内容是否合乎情境、结构是否符合对联的基本特点。5.(3分)被高俅陷害,(1分)误入白虎节堂,(1分)获罪发配沧州。(1分)(意思对即可)【解析】本题考查对名著故事情节的把握。根据平时的名著阅读积累可知,高俅的儿子高衙内想要强占林冲的夫人,高俅为此设计陷害林冲,将林冲骗入白虎节堂,最后林冲被发配沧州。据此用简洁的语言表述即可。6.(3分)①先声夺人,写出气势不凡;②飞出禅杖,突出来人武功高强;③未见其人,先闻其声,造成悬念效果。(每点1分)【解析】本题考查对写作手法的分析。“雷鸣也似一声”写出鲁智深嗓门大,声音亮,未见其人,先闻其声;“铁禅杖飞将来”,一个“飞”字写出禅杖移动的速度之快,突出鲁智深武艺高强。这两处描写为鲁智深的出场造势,设置了悬念。7.(4分)①林冲知道董超、薛霸二人要杀他,泪如雨下,这表现出他逆来顺受的形象。(2分)②董超、薛霸说想睡觉但怕他走了,要绑他,他说“小人是个好汉,官司既已吃了,一世也不走”,这表现出他正人君子、信义为先的形象。(2分)(若有其他答案,言之有理也可酌情给分)【解析】本题考查分析人物形象的能力。从文中找出描写人物的语言、神态、动作等语句,具体分析人物形象即可。8.(6分)一是动作,禅杖高高举起,重重打下;(2分)二是台词,对公人是严厉呵斥,对林冲情深义重;(2分)三是站位,对公人说话要直面紧盯,体现威慑力;与林冲道别,则是边走边说,留下洒脱的背影。(2分)(扣住神态、语气或其他方面说戏,言之有理亦可酌情给分)【解析】本题考查对细节描写的把握。解答此题,考生要抓住画线句中描写动作和语言的重点词句,如“轮起”“喝一声”“摆着手”“拖”等。演员在演这段戏时,要把动作做到位,如为达到“打的树有二寸深痕”的效果,鲁智深在轮禅杖时要高高举起,重重打下等,同时抓住人物关系,对不同的人物用不同的语气说话。9.(3分)②众客人捐考⑥会试后又中进士⑦钦点广东学道(每点1分,意思对即可)【解析】本题考查梳理与概括文章情节。解题时,整体感知文章的内容,理解故事的来龙去脉根据题干给出的信息,划定答题区间锁定关键信息,概括内容作答。从“周相公既有才学……每人拿出几十两银子……”“到京会试,又中了进士,殿在三甲,授了部属”“荏苒三年,升了御史,钦点广东学道”等内容可以分别概括出答案。10.(5分)(1)(1分)苦读几十年书,秀才都没考中,看见贡院,触景生情,不觉伤心(2)(1分)于是不顾众人,又放声大哭起来(3)(3分)热衷功名富贵,迂腐可笑;(1分)深受科举制度和封建思想的毒害(2分)(意思对即可)【解析】本题考查对人物性格及其背后成因的分析。第(1)空,要求分析周进“哭”的缘由。根据金有馀对客人的解释可知,周进哭是因为“苦读了几十年的书,秀才也不曾做得一个”,如今触景生情,伤心而哭。第(2)空,根据题干“又勾起了他的伤心事”可知,应补充周进哭的相关句子,结合相关情节,可知对应“于是不顾众人,又放声大哭起来”。第(3)空,周进的“哭”和“笑”都是因为其对功名利禄的痴迷,其根源是科举制度对读书人思想的毒害。11.(3分)周进中举后,“汶上县的人”忙着与他“认亲”“认相与”;范进中举后,胡屠户对他逢迎、奉承,张乡绅与他拉关系,还送钱送房。(2分)这些都表现出他们市侩、趋炎附势的嘴脸。(1分)(意思对即可)【解析】本题考查人物形象对比分析。作答时,根据两文中人物的言行分析他们的相似之处即可。《范进中举》中,范进中举前后,胡屠户和张乡绅等人对他的态度截然不同。中举后,胡屠户称范进为“老爷”,奉承他是“天上的星宿”等;张乡绅赶来拜会,不但口头上拉关系、套近乎,还送银子,送房子。本文中,周进中举后,“汶上县的人”忙着与他“认亲”“认相与”。这些都表现出他们市侩、趋炎附势的一面。12.(4分)示例:①运用夸张手法,周进到贡院一游,不觉悲上心来,撞死在地下。醒来后又哭又撞,直到口吐鲜血,极尽夸张之笔法,人物丑态百出。②运用对比手法,周进“哭”与“笑”的对比,以及中举人前后的对比,使人物醉心功名的丑态跃然纸上,寄寓了无限深意。③善于抓住细节描