五年级语文上册第一单元测评卷新人教版

Page4第一单元测评卷题号一二三四总分得分一、积累与运用。(43分)1．下列加点字的读音全部正确的一项是(D)(2分)A．便宜(biàn)享用(xiáng)咂舌(zā)镜匣(xiá)B．待会儿(dài)榨油(zhá)垂蔓(màn)黛色(dài)C．杭州(háng)嗜好(sì)陪伴(péi)一亩(mǒu)D．眼睑(jiǎn)长喙(huì)眸子(móu)高矮(ǎi)2．读拼音，写词语。(8分)jiāoshuǐ浇水dǒnɡshì懂事ɡāobǐnɡ糕饼fēnfù吩咐chánrào缠绕bōzhǒnɡ播种kǒushào口哨chénjìn沉浸3．同音字组词。(6分)yóu自由尤其嬉戏luó萝卜箩筐锣鼓mù仰慕日暮夜幕tíng凉亭庭院停止4．把词语补充完整。(4分)(深幽)的丛林(繁茂)的垂蔓(简易)的鸟笼(细腻)的绒毛(滚圆)的身子(奇妙)的境界(鲜红)的果实(精致)的小诗5．给下列加点的词语选择正确的说明。(4分)温柔：①(气候)不冷不热；②(性情、看法、言语等)不严厉，不粗暴，使人感到亲切。(1)妈妈用温柔的目光望着我。(②)(2)昆明气候温柔，四季如春。(①)姿态：①姿态，样子；②看法，气度。(3)桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。(①)(4)两人争吵不下时，他首先作出了让步的姿态。(②)6．依据括号里提示的意思给词语造句。(4分)(1)傲慢(自以为了不得，看不起别人)：小明取得一点成果就变得傲慢起来。________________________________________________________________________(2)傲慢(骄傲)：身为一名中国人，我感到无比傲慢。________________________________________________________________________7.选择题。(6分)(1)“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”对这句话理解正确的一项是(B)A．家乡的桂花比杭州的桂花香。B．母亲不是用嗅觉来区分桂花，而是用情感来品尝桂花，即母亲思念家乡的情感特别深厚。C．家乡的桂花特别多。(2)下列句子没有运用对比手法的一项是(B)A．夕阳滑落的景象奇妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。B．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成果；就是聋子也会被它吵得受不了。C．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。(3)下面不适合作为“班级公约”的一项是(B)A．请保持教室和包干区的整齐。B．放学按时回家，少看电视，不玩无益的电脑嬉戏。C．向上，向善，求实，进取。8．依据所学内容填空。(9分)(1)《珍宝鸟》先写挚友送了一对珍宝鸟，作者为它们做了两件事：一是为它们支配了一个平安的住处，二是当它们做了父母后，每天照料它们却不惊动它们。其中，详写了小珍宝鸟对作者逐步产生信任的过程。(2分)(2)《落花生》按事情发展的依次，围绕花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生四件事，其中着重写了议花生，说明白人要做有用的人，不要做只讲风光 ，而对别人没有好处的人的道理。(3分)(3)《桂花雨》以“桂花”为线索，主要写了家乡童年时代摇花乐和桂花雨的场景，表达了作者对家乡和童年生活的怀念之情。(2分)(4)古诗《蝉》中作者运用“托物言志”的手法的诗句是：“居高声自远，非是藉秋风。”(2分)二、语文与生活。(5分)一位画家费尽心力创作了一幅画，在即将完成时，却不当心将一滴墨滴在画上，他懊丧极了，想要放弃这幅画。冷静下来后，他反复变换角度看那个墨渍，随后，在墨渍上涂了几笔，墨渍变成了一只飞鸟，与整幅画完备融合。读了上述材料，你有什么想法？世上没有肯定的坏事，也没有肯定的好事。学会转换角度，生活可能会是另外的样子。________________________________________________________________________三、阅读理解。(22分)(一)课内阅读。(9分)①白鹭是一首精致的诗。②色素的协作，身材的大小，一切都很相宜。③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。⑤那洁白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌()，减之一分则嫌()，素之一忽则嫌()，黛之一忽则嫌()。1．依次填入选文中四个括号里最恰当的一组词是(C)(1分)A．黑白长短B．长白短黑C．长短白黑D．黑短白长2．选文第①段把白鹭比作精致的诗，突出了白鹭的美。(2分)3．选文第③段通过写白鹤、朱鹭、苍鹭来凸显白鹭的“相宜”，这是采纳了对比的手法。(1分)4．选文第⑤段是对白鹭颜色和身材的详细描写，突出了作者对白鹭的宠爱与赞美之情。(3分)5．选文第⑤段表现了白鹭外形的(B)。(2分)A．明丽之美B．和谐之美C．庄重之美(二)课外阅读。(13分)松树的风格(节选)我对松树怀有钦佩之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高的品质的象征。你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的，也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏寒冷酷热，随处强壮地生长起来了。它既不须要谁来施肥，也不须要谁来浇灌。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，寒冷冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的缘由之一。我对松树怀有敬意的更重要的缘由却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天，它用自己的枝叶拦住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。要求于人的甚少，赐予人的甚多，这就是松树的风格。1．联系上下文，理解文中加点词“粉身碎骨”的意思。(2分)文中指松树为了人类奉献自己的一切。________________________________________________________________________2．下面选项中说法错误的一项是(D)(2分)A．作者仰慕松树的缘由有两点：一是生命力坚韧；二是具有自我牺牲精神。B．松树的用途有：造纸原料、提制挥发油、工业原料、燃料、遮阳、照明。C．作者借写松树，表达了对具有松树品行的人的钦佩和赞扬之情。D．“松、竹、柏”被人们称为“岁寒三友”。3．下列句子所用修辞手法与文中画“——”的句子不同的一项是(C)(2分)A．这个秋夜，是宁静的，是温柔的，是梦幻的。B．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换着调子。C．知了在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。D．我的书桌上摆满了东西，小小的玩偶，厚厚的字典，长长的铅笔，真的是琳琅满目，无奇不有。4．松树的风格指的是什么？(3分)要求于人的甚少，赐予人的甚多。________________________________________________________________________5．读了这篇文章，你觉得生活中谁是具有松树风格的人？