Unit5ADelicateWorldStartingOutP49教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

Unit5ADelicateWorldStartingOutP49教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Unit5ADelicateWorldStartingOut是2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册的重点单元。本单元以“脆弱的世界”为主题，通过探讨环境保护、人与自然的关系等话题，引导学生关注生态环境，提高他们的环保意识。

本单元的主要内容包括：1.学习与环保相关的词汇和表达；2.掌握一般现在时态的被动语态；3.培养学生的阅读理解和写作能力；4.引导学生进行合作学习和思考。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，如词汇游戏、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。同时，注重课堂互动，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的思辨能力和创新精神。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握与环保相关的词汇和表达，运用一般现在时态的被动语态进行准确交流。同时，通过阅读理解和写作练习，提高学生的英语听说读写综合能力。

2.文化意识：通过探讨环境保护、人与自然的关系等话题，引导学生关注生态环境，提高他们的环保意识。同时，学生能够了解西方文化中关于环境保护的观点和态度，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：在本节课的教学过程中，学生将通过小组讨论、角色扮演等活动，培养他们的分析问题、解决问题的能力。同时，引导学生进行合作学习和思考，培养批判性和创新性思维。

4.学习策略：学生将在教师的指导下，运用有效的学习策略，如词汇记忆、阅读理解技巧等，提高学习效率。同时，教师将引导学生进行自我反思，培养自主学习的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇与表达：本节课的重点词汇包括environmentalprotection,delicate,startingout等。学生需要掌握这些词汇的用法，并能运用到实际语境中。

（2）语法：一般现在时态的被动语态是本节课的语法重点。学生需要理解并能够正确运用被动语态进行表达。

（3）阅读理解：本节课的阅读材料涉及到环境保护、人与自然的关系等话题。学生需要通过阅读理解，掌握文章的主旨大意，了解西方文化中关于环境保护的观点和态度。

（4）写作能力：学生需要能够运用所学知识和词汇，撰写一篇关于环境保护的短文。

2.教学难点：

（1）词汇理解与运用：部分词汇如"ecologicalbalance","biodiversity"等较为专业，学生可能不易理解。需要通过具体的例子和实际场景，帮助学生理解并掌握这些词汇。

（2）语法运用：一般现在时态的被动语态是学生掌握较难的语法点，特别是对于动词的过去分词形式，学生容易混淆。需要通过大量的练习和实例，帮助学生熟练掌握。

（3）阅读理解：文章中涉及到的一些环保问题和现象可能学生不太熟悉，需要教师引导学生通过阅读材料，主动获取信息，提高阅读理解能力。

（4）写作能力：学生需要在掌握词汇和语法的基础上，能够进行有效的思考和表达。教师需要提供一定的写作指导和示范，帮助学生完成写作任务。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如举例解释、小组讨论、角色扮演、阅读理解练习、写作指导等，确保学生能够准确理解并掌握核心知识。同时，注重课堂互动，鼓励学生积极参与，培养他们的自主学习能力和创新精神。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动式教学：通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的思考和兴趣，促进师生之间的互动，提高学生的参与度。

（2）情境教学：创设环保相关的实际情境，如模拟生态环境、观看环保视频等，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

（3）项目式学习：组织学生进行环保主题的项目研究，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们的实践操作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频、音频等材料，生动形象地展示环保相关的内容，增强学生的直观感受，提高学习效果。

（2）网络资源：运用网络教学平台、在线字典等资源，为学生提供丰富的学习资料，方便他们自主学习和拓展。

（3）教学软件：运用智能教学软件，进行词汇练习、语法讲解、阅读理解等教学活动，提高教学效率和学生的学习兴趣。

（4）任务型教学：通过设定各种任务，如小组讨论、角色扮演、写作练习等，引导学生主动参与，培养他们的合作能力和创新精神。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境保护是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境保护的图片或视频片段，让学生初步感受环境保护的重要性。

简短介绍环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环境保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.语言能力：学生能够掌握与环境保护相关的词汇和表达，如ecologicalbalance,biodiversity等，并能运用一般现在时态的被动语态进行准确交流。通过阅读理解和写作练习，学生的英语听说读写综合能力得到提高。

2.文化意识：学生将了解西方文化中关于环境保护的观点和态度，提高他们的跨文化交际能力。通过探讨环境保护、人与自然的关系等话题，学生能够更加关注生态环境，培养环保意识。

3.思维品质：学生在小组讨论、角色扮演等活动中，培养了自己的分析问题、解决问题的能力。通过合作学习和思考，学生的批判性和创新性思维得到锻炼。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如词汇记忆、阅读理解技巧等，提高学习效率。通过自主学习和合作交流，学生培养了自主学习的能力，养成良好的学习习惯。

5.实践能力：通过参与环保主题的项目研究，学生能够将所学知识运用到实际中，提高自己的实践操作能力。学生能够将环境保护的知识运用到生活中，如节约能源、减少废物等，培养自己的环保行为。

6.合作能力：在小组讨论和合作活动中，学生培养了自己的团队合作能力和沟通能力。学生能够与同伴合作，共同解决问题，提高自己的合作能力。七、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）词汇练习：要求学生运用本节课所学的环保相关词汇，完成一篇小短文，旨在巩固词汇运用能力。

（2）语法练习：要求学生运用一般现在时态的被动语态，描述一个环保行为，以巩固语法知识。

（3）阅读理解：选取一篇关于环境保护的文章，要求学生总结文章的主旨大意，提高阅读理解能力。

（4）写作任务：以“我们的环保行动”为主题，要求学生撰写一篇短文，提出自己的环保观点和行动计划，培养写作能力。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应在规定时间内及时批改学生的作业，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

（2）具体反馈：在批改作业时，教师应针对每个学生的作业给出具体反馈，指出其优点和不足之处。

（3）鼓励与指导：对于作业中表现良好的学生，教师应给予表扬和鼓励，以提高其学习积极性；对于作业中存在问题的学生，教师应给予耐心指导，帮助其找到问题所在并提供改进建议。

（4）跟进辅导：对于作业中普遍存在的问题，教师应在课堂上进行针对性讲解，确保学生能够彻底理解。

（5）鼓励自主学习：教师应引导学生自主检查作业，培养学生的自我反馈和自我改进能力。八、内容逻辑关系①环境保护的定义和重要性

②环境保护的组成部分和功能

③环境保护的案例分析和实际应用

④环保行动的现状和挑战

⑤环保行动的解决方案和创新思维

2.教学内容逻辑关系：

①引出环境保护主题，激发学生兴趣

②讲解环境保护基础知识，奠定理论基础

③通过案例分析，深入理解环境保护的复杂性和多样性

④小组讨论，培养合作能力和创新思维

⑤总结课堂内容，强调环境保护的重要性，布置课后作业

3.教学过程逻辑关系：

①导入新课，引起学生兴趣

②基础知识讲解，帮助学生理解环境保护的基本概念和原理

③案例分析，让学生深入了解环境保护的实际应用和重要性

④小组讨论，培养学生的合作能力和创新思维

⑤课堂展示和点评，锻炼学生的表达能力和思考能力

⑥课堂小结，回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性

⑦布置课后作业，巩固学习效果

八、内容逻辑关系

教材内容逻辑关系：

①环境保护的定义和重要性

②环境保护的组成部分和功能

③环境保护的案例分析和实际应用

④环保行动的现状和挑战

⑤环保行动的解决方案和创新思维

教学内容逻辑关系：

①引出环境保护主题，激发学生兴趣

②讲解环境保护基础知识，奠定理论基础

③通过案例分析，深入理解环境保护的复杂性和多样性

④小组讨论，培养合作能力和创新思维

⑤总结课堂内容，强调环境保护的重要性，布置课后作业

教学过程逻辑关系：

①导入新课，引起学生兴趣

②基础知识讲解，帮助学生理解环境保护的基本概念和原理

③案例分析，让学生深入了解环境保护的实际应用和重要性

④小组讨论，培养学生的合作能力和创新思维

⑤课堂展示和点评，锻炼学生的表达能力和思考能力

⑥课堂小结，回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性

⑦布置课后作业，巩固学习效果教学反思本节课的课题是环境保护，我选择了互动式教学和情境教学相结合的方法，通过小组讨论和角色扮演等活动，激发学生的兴趣和参与度。学生们对环境保护的话题非常感兴趣，积极参与课堂讨论和活动，表现出很高的热情。

在讲解环境保护基础知识时，我使用了多媒体设备，通过PPT和视频，生动形象地展示了环保相关的内容。学生们对多媒体材料非常感兴趣，通过直观的感受，更好地理解和接受了环保知识。

在案例分析环节，我选择了几个典型的环保案例，让学生通过小组讨论，深入了解环保案例的特点和意义。学生们通过分析案例，对环保问题的复杂性和多样性有了更深入的理解，同时也锻炼了他们的分析和解决问题的能力。

在小组讨论环节，学生们表现出很高的合作精神和创新能力。他们通过小组讨论，提出了一些创新性的环保解决方案和建议。这个环节不仅培养了学生的合作能力，也锻炼了他们的创新思维。

在课堂展示和点评环节，学生们通过上台展示，锻炼了自己的表达能力和思考能力。同时，通过其他学生的提问和点评，学生们也锻炼了批判性思维和交流能力。

当然，本节课也有一些不足之处。例如，在讲解环保知识时，可能有些内容过于深入，导致部分学生难以理解。在小组讨论环节，有些小组可能过于注重讨论，而忽略了思考和解决问题的能力。在课堂展示和点评环节，有些学生可能过于紧张，导致表达不流畅。

为了改进本节课的教学效果，我会在今后的教学中，更加注重学生的理解程度，避免过于深入的内容。在小组讨论环节，我会更加注重引导学生思考和解决问题，而不是仅仅讨论。在课堂展示和点评环节，我会更加注重学生的表达和思考能力，鼓励他们积极参与，并给予他们更多的支持和鼓励。重点题型整理1.词汇填空题：

例题：在下列句子中填入适当的环保词汇。

-Wemusttakestepstoprotectour________________.

-Thegovernmenthastakenmeasurestoimprovethe________________ofthecity.

答案：environment,airquality

2.选择题：

例题：WhichofthefollowingisNOTawaytoprotecttheenvironment?

A.Recyclewaste

B.Usepublictransportation

C.Dumpwasteintheocean

D.Plantmoretrees

答案：C

3.简答题：

例题：Whataresomewaystoreduceenergyconsumptionathome?

答案：Reduceenergyconsumptionathomebyturningofflightswhennotinuse,usingenergy-efficientappliances,insulatingthehouseproperly,andusingsolarpanelsforelectricity.

4.改写句子题：

例题：将下列句子改为被动语态。

-Peoplemustplantmoretreestoprotecttheenvironment.

答案：Moretreesmustbeplantedbypeopletoprotecttheenvironment.

5.写作题：

例题：Writeanessayontheimportanceofreducingplasticwaste.

答案：Reducingplasticwasteiscrucialforthehealthofourplanet.Plasticstakealongtimetodecomposeandoftenendupintheoceans,harmingmarinelife.Byreducingourrelianceonsingle-useplasticsandchoosingreusablealternatives,wecanmakeasignificantimpactontheenvironment.Additionally,recyclingplasticscanhelpreducetheamountofwastesenttolandfillsandconservenaturalresources.Itisimportantforindividuals,businesses,andgovernmentstoworktogethertoimplementpoliciesandpracticesthatpromotesustainableconsumptionandreduceplasticwaste.

十、重点题型整理

1.词汇填空题：

例题：在下列句子中填入适当的环保词汇。

-Wemusttakestepstoprotectour________________.

-Thegovernmenthastakenmeasurestoimprovethe________________ofthecity.

答案：environment,airquality

2.选择题：

例题：WhichofthefollowingisNOTawaytoprotecttheenvironment?

A.Recyclewaste

B.Usepublictransportation

C.Dumpwasteintheocean

D.Plantmoretrees

答案：C

3.简答题：

例题：Whataresomewaystoreduceenergyconsumptionathome?

答案：Reduceenergyconsumptionathomebyturningofflightswhennotinuse,usingenergy-efficientappliances,insulatingthehouseproperly,andusingsolarpanelsforelectricity.

4.