50 第三部分 仿真特训(33)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

50第三部分仿真特训(33)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)的第三部分仿真特训(33)。该部分内容涉及以下几个方面：

1.提高学生在实际英语环境中的听力理解能力，通过听对话和短文，培养学生获取关键信息、推断隐含意义以及理解不同口音的能力。

2.针对学生在英语听力过程中遇到的困难，如词汇量不足、听力技巧不熟练、对英美文化背景了解不足等，进行有针对性的训练和指导。

3.通过模拟真实的听力场景，帮助学生熟悉各种不同类型的听力材料，如对话、演讲、新闻报道等，提高学生的听力适应能力。

4.结合课本内容，进行听力技能的拓展训练，如预测、概括、分析、评价等，提升学生的综合听力水平。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.本节课的内容建立在学生已掌握的基础英语知识基础上，如基本的词汇、语法和句型等。

2.学生在初中阶段已接触过一些听力材料，本节课将在此基础上，引导学生进行更高难度的听力训练，提升学生的听力技能。

3.通过本节课的学习，学生将能够将已学的英语知识运用到实际听力场景中，提高英语听力实践能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括以下几个方面：

1.听力理解能力：通过仿真特训，提升学生获取关键信息、推断隐含意义以及理解不同口音的能力。

2.语言运用能力：引导学生运用已学的英语知识参与听力实践，提高实际英语环境中的沟通能力。

3.文化意识：通过听力材料，让学生了解英美文化背景，增强跨文化交际能力。

4.思维品质：培养学生分析、推理、评价等思维能力，提高对复杂听力材料的理解和处理能力。

5.自主学习能力：鼓励学生自主寻找听力素材，进行听力训练，培养良好的学习习惯和策略。三、学情分析本节课面向的高一学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听说基础。然而，学生在听力方面存在以下问题：

1.词汇量不足，对专业术语和日常生活中的英语表达不够熟悉，影响听力理解。

2.听力技巧有待提高，如预测、概括、分析、评价等能力较弱。

3.部分学生对英美文化背景了解不足，难以理解听力材料中的文化元素。

4.学生的学习习惯和行为差异较大，部分学生缺乏自主学习能力，对听力训练的积极性不高。

针对这些问题，本节课将采取有针对性的教学策略，如拓展词汇、培养听力技巧、引入文化背景知识等，以提高学生的英语听力水平。同时，注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与听力实践，培养良好的学习习惯和自主学习能力。四、教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过模拟真实的听力场景，让学生在实践中提高听力理解能力。例如，组织学生进行角色扮演，模拟对话和短文中的情景，让学生在互动中锻炼听力技巧。

2.运用讲授法，对听力材料中的重点词汇、语法和句型进行讲解，帮助学生巩固基础知识。

3.利用多媒体教学手段，如音频、视频材料，增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。同时，利用多媒体辅助教学，提高课堂教学效果。

4.开展小组讨论，让学生分享彼此的听力心得，互相学习，提高团队合作能力。

5.采用形成性评价，及时发现学生的进步和问题，针对性地进行指导和辅导，促进学生的全面发展。五、教学过程1.导入（5分钟）

上课之初，我将以一段有趣的英语听力材料吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。然后，简要介绍本节课的主要内容和目标，让学生明确学习任务。

2.听力技巧讲解（10分钟）

在此环节，我将针对听力技巧进行讲解，如预测、概括、分析、评价等。通过示例和练习，让学生掌握这些技巧，并能够在实际听力过程中运用。

3.课文主旨内容探究（10分钟）

让学生listentothepassageandtrytofindoutthemainideaofit.引导学生关注课文的开头和结尾部分，理解主旨大意。在此过程中，我会为学生提供必要的帮助和指导。

4.听力实践（15分钟）

让学生分成小组，进行听力练习。每组选择一段课文中的听力材料，运用所学技巧进行听力理解，并讨论答案。我会巡回指导，解答学生的问题。

5.听力测试（15分钟）

为学生提供一份听力测试卷，要求他们在规定时间内完成。测试卷包括多个选择题和填空题，涵盖本节课的主要知识点。测试结束后，我会及时批改并反馈成绩，帮助学生巩固所学知识。

6.课堂小结（5分钟）

在本节课即将结束时，我将对本节课的主要内容进行简要回顾，强调重点知识点。同时，鼓励学生自主寻找更多的听力材料进行练习，提高听力水平。

7.课后作业布置

布置一道课后作业，要求学生结合课文内容，写一篇关于听力理解的短文。这样既能让学生巩固所学知识，又能提高他们的写作能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解英语听力相关知识，我推荐以下拓展阅读材料：

-《英语听力教程》（EnglishListeningCourse）：该书包含多种难度的听力材料，适合不同水平的学生进行听力训练。

-《英语听力技巧》（EnglishListeningSkills）：该书详细介绍了各种听力技巧，如预测、概括、分析、评价等，有助于学生提高听力理解能力。

-《英美文化背景知识》（English-AmericanCultureBackground）：该书介绍了英美国家的文化、风俗、历史等方面知识，有助于学生更好地理解听力材料中的文化元素。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了提高学生的自主学习能力，我鼓励他们在课后寻找更多的听力材料进行练习。以下是一些建议：

-观看英语电影、电视剧、综艺节目等，提高实际英语环境中的听力能力。

-收听英语广播、播客、音乐等，熟悉不同口音和语音特点。

-加入英语学习社群，与其他学习者交流听力心得，互相学习、进步。

-利用网络资源，如英语学习网站、论坛、博客等，获取更多的学习资料和信息。

此外，学生还可以参加英语角、英语演讲、辩论赛等活动，提高自身的英语综合素质。通过这些拓展与延伸activities，学生将能够更好地掌握英语听力知识，提高实际应用能力。七、教学反思与改进首先，我发现课堂上的互动略显不足。虽然我设计了角色扮演和小组讨论等互动环节，但学生们参与的积极性并不如我想象中的那么高。下次，我可能会尝试引入更多的互动游戏和活动，以激发学生的兴趣。

其次，我发现部分学生在听力过程中仍然存在词汇量不足的问题。这导致他们在理解某些句子和短文时遇到困难。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加词汇练习，帮助学生们扩充词汇量。

另外，我也注意到一些学生在课后并没有进行足够的听力练习。这使得他们在课堂上的进步并不明显。因此，我计划布置更多的听力作业，并鼓励学生们利用课余时间进行自主学习。八、内容逻辑关系-重点知识点：预测、概括、分析、评价等听力技巧。

-关键词：prediction、summary、analysis、evaluation。

-例句：通过听前预测，我们可以猜测对话或短文的主题；听后概括，可以帮助我们梳理主要信息；听力分析能让我们更深入理解音频材料；评价则是对听力内容的一种思考和反馈。

②课文主旨内容的探究

-重点知识点：如何找出课文的主旨大意。

-关键词：mainidea、centraltheme。

-例句：通常情况下，课文的开头和结尾会包含关键信息，帮助我们理解主旨；通过找出主题句，我们可以更好地把握整篇文章的方向。

③听力测试与反馈

-重点知识点：听力测试的格式和答题技巧。

-关键词：testformat、answerstrategies。

-例句：在听力选择题中，我们可以通过排除法来确定正确答案；在填空题中，我们需要注意上下文的逻辑关系，以确保填入的词汇符合语境。重点题型整理1.听力理解题

题型说明：此类题型要求学生根据所听内容，理解并概括出关键信息。

例题：听一段对话，回答以下问题：

问题1：他们在谈论什么？

答案1：他们在谈论如何制定旅行计划。

问题2：他们打算去哪里旅行？

答案2：他们打算去伦敦旅行。

2.听力细节题

题型说明：此类题型要求学生捕捉并记住听力材料中的具体细节。

例题：听一篇短文，回答以下问题：

问题1：短文中的主人公喜欢什么运动？

答案1：短文中的主人公喜欢打篮球。

问题2：他们在哪里打篮球？

答案2：他们在学校的篮球场打篮球。

3.听力推断题

题型说明：此类题型要求学生根据听力材料中的信息进行推理判断。

例题：听一段对话，回答以下问题：

问题1：他们现在感觉怎么样？

答案1：他们现在感觉很兴奋，因为他们即将去度假。

问题2：他们打算去哪里度假？

答案2：他们打算去海边度假。

4.听力主旨题

题型说明：此类题型要求学生理解听力材料的主旨大意。

例题：听一篇短文，回答以下问题：

问题1：短文的主要内容是什么？

答案1：短文的主要内容是介绍如何保