三年级信息技术上册 第一单元 第6课《漂亮的剪贴画》教学设计2 冀教版

三年级信息技术上册第一单元第6课《漂亮的剪贴画》教学设计2冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级信息技术上册第一单元第6课《漂亮的剪贴画》教学设计2冀教版教学内容本节课是冀教版三年级信息技术上册第一单元的第6课《漂亮的剪贴画》教学设计。课程内容主要围绕使用计算机软件制作剪贴画展开，目的让学生掌握运用信息技术进行创意表达的基本方法。具体内容包括：

1.学习使用画图软件的基本工具，如画笔、颜料桶、橡皮等。

2.学习绘制基本图形，如直线、矩形、椭圆等。

3.学习图层的运用，对不同图层上的图形进行编辑和组合。

4.学习剪贴画的基本技巧，如剪切、复制、粘贴等。

5.创作一幅具有个人特色的剪贴画作品，并分享交流。

教学过程中，教师应引导学生动手实践，培养学生的创新意识和审美能力，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生以下方面的能力：

1.信息意识：培养学生主动寻找和利用信息的能力，使其能够从大量的信息中筛选出有价值的内容，为解决问题提供支持。

2.计算思维：通过学习使用画图软件的基本工具和功能，培养学生运用计算机思维解决问题的能力，培养逻辑思维和创造性思维。

3.数字化创作：培养学生运用信息技术进行创意表达和设计的能力，使其能够利用计算机技术创作出具有个人特色的剪贴画作品。

4.信息技术应用：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，使其能够掌握运用信息技术进行创意表达的基本方法，为今后的学习和生活打下基础。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握画图软件的基本工具：画笔、颜料桶、橡皮等。

以画笔为例，学生需要学会如何调整画笔的大小、颜色以及线条样式等属性。教师可以通过实际操作演示，让学生在练习中掌握这些基本操作。

（2）绘制基本图形：直线、矩形、椭圆等。

以矩形为例，学生需要学会如何调整矩形的大小、位置以及填充颜色等属性。教师可以通过实际操作演示，让学生在练习中掌握这些基本操作。

（3）图层的运用：对不同图层上的图形进行编辑和组合。

以图层的添加、删除、隐藏、显示为例，学生需要学会如何操作图层以及如何切换图层。教师可以通过实际操作演示，让学生在练习中掌握这些基本操作。

（4）剪贴画的基本技巧：剪切、复制、粘贴等。

以剪切为例，学生需要学会如何选择剪切工具，如何设置剪切区域以及如何粘贴剪切后的图形。教师可以通过实际操作演示，让学生在练习中掌握这些基本操作。

（5）创作一幅具有个人特色的剪贴画作品，并分享交流。

学生需要学会如何结合所学的剪贴画技巧，创作出具有个人特色的作品。教师可以提供一些创作建议，如故事情节、角色设计等，让学生在练习中培养创新意识和审美能力。

2.教学难点：

（1）图层的运用：对不同图层上的图形进行编辑和组合。

学生可能对图层的概念理解不够清晰，导致在实际操作中无法正确地使用图层。教师可以通过实际操作演示，让学生在练习中掌握图层的基本操作。

（2）剪贴画的基本技巧：剪切、复制、粘贴等。

学生可能对剪贴画技巧的运用不够熟练，导致在实际操作中无法达到预期效果。教师可以通过实际操作演示，让学生在练习中掌握剪贴画技巧。

（3）创作一幅具有个人特色的剪贴画作品，并分享交流。

学生可能对创作思路和技巧不够了解，导致创作的作品缺乏个人特色。教师可以提供一些创作建议，如故事情节、角色设计等，让学生在练习中培养创新意识和审美能力。

（4）运用信息技术解决实际问题。

学生可能对如何运用信息技术解决实际问题不够清晰，导致在实际操作中无法有效地利用所学知识。教师可以通过实际操作演示，让学生在练习中掌握运用信息技术解决实际问题的方法。

教师在教学过程中应针对上述重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，通过示范、练习、讨论等多种教学方法，帮助学生突破难点，掌握所学知识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，将采用讲授法、实践法、分组讨论法等多种教学方法相结合。

-讲授法：用于向学生介绍画图软件的基本工具、绘制基本图形、图层运用和剪贴画技巧等知识点，帮助学生构建知识框架。

-实践法：让学生通过实际操作，动手绘制剪贴画，培养学生的动手能力和创新能力。

-分组讨论法：在学习图层运用和剪贴画技巧时，学生分组讨论，互相学习，共同完成作品，提高学生的合作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

-导入新课：通过展示一幅精美的剪贴画作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

-讲授知识点：讲解画图软件的基本工具、绘制基本图形、图层运用和剪贴画技巧等知识点，让学生理解并掌握这些操作。

-实践环节：学生动手实践，绘制剪贴画。教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

-分组讨论：在学习图层运用和剪贴画技巧时，学生分组讨论，互相学习，共同完成作品。

-作品展示：学生展示自己的作品，分享创作心得，互相评价，提高学生的审美能力和创新能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：用于展示知识点、操作步骤和示例作品，帮助学生直观地理解和学习。

-视频：播放操作演示，让学生更清晰地了解和掌握操作步骤。

-在线工具：利用在线画图软件，让学生进行实际操作，方便教师查看学生的操作进度和作品。

-实物展示：展示一些剪贴画作品，供学生欣赏和参考。教学实施过程1.课前自主探索教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“漂亮的剪贴画”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“漂亮的剪贴画”知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“漂亮的剪贴画”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解画图软件的基本工具、绘制基本图形、图层运用和剪贴画技巧等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握剪贴画技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验剪贴画知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用教师活动：

布置作业：根据“漂亮的剪贴画”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“漂亮的剪贴画”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《剪贴画艺术》：介绍剪贴画的历史、流派和创作方法，让学生了解剪贴画的多样性和文化价值。

-《计算机绘画技巧》：深入讲解画图软件的高级技巧，如渐变、阴影和纹理等，帮助学生提升作品的艺术效果。

-《创意无限：信息技术与艺术创作》：探讨如何利用信息技术进行艺术创作，激发学生的创新思维和创作热情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，如在线教程、论坛和作品集，学习更多的剪贴画技巧和创作方法。

-学生可以参观博物馆或画廊，欣赏真实的剪贴画作品，感受艺术的美感和创作的魅力。

-学生可以参加线上或线下的艺术创作比赛，与其他学生和艺术家交流，提升自己的创作水平和审美能力。

-学生可以尝试将自己的作品进行展览或出版，获得他人的认可和鼓励，激发自己的创作动力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入创意工作坊：在课堂上设置创意工作坊，鼓励学生发挥想象力，进行创新性剪贴画创作，培养学生的创新意识和审美能力。

2.跨学科合作：与其他学科如美术、语文等进行跨学科合作，结合学科特点，创作具有特色的剪贴画作品，提升学生的综合素质。

3.引入优秀作品鉴赏：在课堂上展示优秀剪贴画作品，引导学生欣赏、分析、评价，提升学生的审美能力和鉴赏能力。

（二）存在主要问题

1.学生自主学习能力有待提高：部分学生在自主学习过程中，缺乏主动性和自律性，需要加强对学生的引导和监督。

2.课堂活动组织有待优化：课堂活动的组织形式和内容需要进一步优化，以提高学生的参与度和学习效果。

3.教学评价方式有待改进：目前的教学评价过于注重结果，忽视过程评价，需要调整评价方式，关注学生的学习过程和进步。

（三）改进措施

1.加强学生自主学习指导：通过设置学习任务、提供学习资源、开展学习交流等方式，加强对学生的自主学习指导，提高学生的自主学习能力。

2.优化课堂活动组织：根据学生的年龄特点和兴趣，设计更具趣味性、互动性和挑战性的课堂活动，提高学生的参与度和学习效果。

3.调整教学评价方式：增加过程评价，关注学生的学习过程和进步，结合结果评价，全面评价学生的学习效果。同时，鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高学生的评价能力。板书设计①教学重点：

1.画图软件基本工具的使用

2.基本图形的绘制

3.图层的运用

4.剪贴画的基本技巧

②教学难点：

1.图层的运用

2.剪贴画的基本技巧

③艺术性和趣味性：

1.利用简洁的图形和符号，如画笔、颜料桶、橡皮等，代表画图软件的基本工具。

2.使用彩色粉笔，绘制基本图形，如直线、矩形、椭圆等，增加板书的趣味性。

3.以图层的形式展示图层的运用，如“图层1”、“图层2”等，用不同颜色区分，强调图层的概念。

4.用卡通形象代表剪贴画的基本技巧，如剪切、复制、粘贴等，增加板书的趣味性。

5.利用空白区域，展示学生作品，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：

教师通过观察学生在课堂上的参与度、提问次数、回答问题的准确性等方面，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：

教师通过评价学生在小组讨论中的贡献、观点的独创性、与他人的合作程度等方面，对小组讨论成果进行评价。

3.随堂测试：

教师通过评价学生在随堂测试中的答题速度、正确率、分析问题的能力等方面，对学生的学习效果进行评价。

4.作品创作：

教师通过评价学生在作品创作中的创意、技术运用、审美能力等方面，对学生的创作能力进行评价。

5.教师评价与反馈：

教师根据以上评价结果，对学生的学习情况进行综合评价，并提供有针对性的反馈和建议。同时，教师鼓励学生进行自我评价和相互评价，以提高学生的评价能力。重点题型整理（一）判断题

1.画图软件的基本工具包括画笔、颜料桶、橡皮等。

答案：正确。

2.在画图软件中，图层可以用来对不同图形进行编辑和组合。

答案：正确。

3.剪贴画的基本技巧包括剪切、复制、粘贴等。

答案：正确。

4.在创作剪贴画时，可以直接在画布上绘制图形。

答案：错误。

5.创作一幅具有个人特色的剪贴画作品需要运用计算机思维解决问题。

答案：正确。

（二）填空题

1.画图软件的基本工具包括________、________、________等。

答案：画笔、颜料桶、橡皮。

2.剪贴画的基本技巧包括________、________、________等。

答案：剪切、复制、粘贴。

3.在画图软件中，________可以用来对不同图形进行编辑和组合。

答案：图层。

4.创作一幅具有个人特色的剪贴画作品需要运用________思维解决问题。

答案：计算机。

（三）选择题

1.以下哪个不是画图软件的基本工具？

A.画笔

B.颜料桶

C.橡皮

D.文字工具

答案：D。

2.在画图软件中，以下哪个不是图层的功能？

A.编辑图形

B.组合图形

C.隐藏图形

D.删除图形

答案：D。

3.剪贴画的基本技巧不包括以下哪个？

A.剪切

B.复制

C.粘贴

D.绘画

答案：D。

4.创作一幅具有个人特色的剪贴画作品需要运用以下哪个思维解决问题？

A.逻辑思维

B.计算机思维

C.创造性思维

D.批判性思维

答案：B。

（四）简答题

1.请简述画图软件的基本工具及其作用。

答案：画图软件的基本工具包括画笔、颜料桶、橡皮等。画笔用于绘制线条和图形，颜料桶用于填充颜色，橡皮用