一年级语文上册 汉语拼音 11 ie üe er教案 新人教版

一年级语文上册汉语拼音11ieüeer教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级语文上册汉语拼音11ieüeer教案新人教版课程基本信息1.课程名称：一年级语文上册汉语拼音11ieüeer教案新人教版

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过学习ie、üe、er三个复韵母，使学生能够正确发音，掌握ie、üe、er在单词中的用法，提高学生的汉语拼音水平。

2.思维品质：通过小组合作、互动交流的方式，培养学生的逻辑思维和发散思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习汉语拼音，使学生了解我国的语言文化，增强民族自豪感，提高学生的文化素养。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，使学生能够在实践中不断探索、总结规律，提高学习效果。重点难点及解决办法重点：1.掌握ie、üe、er三个复韵母的发音。2.学会ie、üe、er在单词中的用法。

难点：1.准确发音ie、üe、er。2.区分ie、üe、er在不同的单词中的用法。

解决办法：1.采用直观演示法，利用图片、动作等直观手段，让学生直观地感知复韵母的发音特点，准确掌握发音。2.采用情境教学法，创设各种情境，让学生在实践中运用ie、üe、er，加深对用法的理解。3.开展小组讨论活动，让学生互相交流、合作，共同解决问题。4.设计丰富的练习题，进行针对性训练，巩固所学知识。5.教师及时反馈，指导学生纠正发音，确保学生掌握准确。教学方法与手段1.教学方法：

a.情境教学法：通过设置真实情境，让学生在实践中学习和应用ie、üe、er。

b.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，增强学生的参与感和合作意识。

c.任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用课件、视频等资源，直观展示ie、üe、er的发音和用法。

b.电子白板：通过电子白板进行互动式教学，提高学生的注意力。

c.教学软件：运用合适的教学软件，进行听力、口语练习，提高学生的语言能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供含有ie、üe、er的儿歌视频和拼音练习题，要求学生在家尝试跟着唱并练习发音。

-设计预习问题：提出问题如“ie、üe、er在哪些单词中出现？它们如何发音？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的练习完成情况和疑问提交。

学生活动：

-自主学习：学生在家观看视频，练习发音，并尝试解决预习问题。

-提交预习成果：将练习成果和疑问通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进学生自主学习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生初步接触和练习ie、üe、er的发音。

-培养学生自主探索和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的故事引入ie、üe、er的发音学习。

-讲解知识点：详细讲解ie、üe、er的发音特点和用法，并用例词演示。

-组织课堂活动：分组进行发音比赛，让学生在游戏中加强练习。

-解答疑问：针对学生的疑问进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对ie、üe、er的发音进行思考和练习。

-参与课堂活动：在小组比赛中积极发音，相互纠正和鼓励。

-提问与讨论：对不理解的地方提出问题，与同学讨论发音技巧。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生掌握ie、üe、er的发音规则。

-实践活动法：通过发音比赛游戏化学习，提高学生的参与度和兴趣。

-合作学习法：小组活动促进学生之间的互动和合作。

作用与目的：

-确保学生准确掌握ie、üe、er的发音。

-通过实践活动加强学生的语言应用能力。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计含有ie、üe、er的单词练习和句子填空，要求学生完成。

-提供拓展资源：推荐一些儿童歌曲和故事书，让学生家长辅助孩子进一步练习。

-反馈作业情况：批改作业，指出学生的发音错误，并提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生在家完成作业，家长观察孩子的发音进步。

-拓展学习：学生和家长一起听歌曲、讲故事，巩固发音。

-反思总结：学生对自己在这节课中的学习进行反思，记录进步和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主完成作业，家长协助。

-反思总结法：学生通过反思总结学习过程，识别进步和不足。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的ie、üe、er发音知识。

-通过家庭活动延伸学习，让家长参与孩子的学习过程。

-帮助学生通过反思总结，提升自我学习和改进的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

儿歌视频：选择一些包含ie、üe、er发音的儿歌视频，如《小燕子》、《两只老虎》等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固发音。

故事书：推荐一些适合一年级学生的故事书，如《爱探险的小狗》、《小猪佩奇》等，这些故事书中有丰富的ie、üe、er发音场景，可以提高学生的语言感知能力。

互动游戏：设计一些有趣的互动游戏，如“发音接龙”、“ie、üe、er发音大挑战”等，让学生在游戏中加强发音练习，提高学生的发音准确性。

2.拓展建议：

家庭作业：设计一些与ie、üe、er发音相关的家庭作业，如让学生模仿儿歌发音、复述故事中的ie、üe、er发音句子等，让家长参与孩子的学习过程，提高学生的发音水平。

小组活动：组织学生进行小组活动，如开展ie、üe、er发音比赛，让学生在互动中学习，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

语音角：在学校或班级设立语音角，让学生在课余时间自由练习ie、üe、er发音，互相纠正和鼓励，提高学生的自主学习能力。

家长会：定期召开家长会，向家长介绍ie、üe、er发音的重要性，以及如何在家庭中辅导孩子进行发音练习，提高家长的教育意识和能力。

七、教学反思

在本节课的教学过程中，教师应时刻关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。在课后的教学反思中，教师应思考以下几个问题：

1.学生对本节课ie、üe、er发音的掌握程度如何？

2.教学方法和手段是否有效，是否需要调整？

3.学生在家练习发音的情况如何，家长是否积极配合？

4.如何进一步激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力？

5.如何提高家长的的教育意识，促进家校合作？课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

在本节课中，我们学习了ie、üe、er三个复韵母的发音和用法。通过儿歌、故事和互动游戏等多种教学资源，同学们在轻松愉快的氛围中掌握了这些韵母的发音要领。在课堂活动中，同学们积极参与，互相纠正和鼓励，展现出了良好的团队合作精神和沟通能力。

2.当堂检测：

为了巩固同学们对ie、üe、er发音的掌握，我们将进行一个简单的当堂检测。检测内容主要包括以下几个方面：

（1）ie、üe、er的发音准确性：同学们需正确发音ie、üe、er，并能够区分它们在单词中的用法。

（2）单词应用：同学们需要用ie、üe、er三个韵母拼写几个简单的单词，如“ie”韵母的“小猫”、“üe”韵母的“月亮”、“er”韵母的“耳朵”等。

（3）句子表达：同学们需要运用ie、üe、er三个韵母造句，如“我有一只可爱的小猫”，“月亮升起来了”，“耳朵听声音”等。

（4）互动游戏：同学们需要参与我们设计的互动游戏，如“发音接龙”、“ie、üe、er发音大挑战”等，以提高同学们的团队合作能力和发音准确性。

希望通过这个小检测，能够检验出同学们在本节课中的学习效果，并对ie、üe、er三个复韵母有更深入的理解和掌握。检测结束后，教师将对学生的表现进行点评和反馈，针对学生的薄弱环节进行针对性辅导。内容逻辑关系①学习目标：掌握ie、üe、er三个复韵母的发音和用法。

②教学重点：ie、üe、er的发音准确性，以及它们在单词中的应用。

③教学难点：ie、üe、er的发音区分，以及在不同单词中的用法。

2.板书设计：

①板书标题：ie、üe、er的发音和用法

②板书内容：

-ie的发音和例词（ie、yi、ye、yue）

-üe的发音和例词（üe、yue、yue、yue）

-er的发音和例词（er、ye、yue、yue）

③板书布局：

-将ie、üe、er的发音和例词分别列出，以便于学生理解和记忆。

-使用简洁明了的字体和颜色，突出重点，提高学生的注意力。

④板书使用：

-在讲解每个复韵母的发音和用法时，及时在板书上展示相关的例词。

-在课堂活动或小组讨论时，引导学生参照板书进行练习和交流。

⑤板书反馈：

-课堂结束后，让学生在课后复习板书内容，巩固所学知识。

-定期检查学生的板书笔记，了解学生的学习情况和记忆效果。典型例题讲解1.例题1：请将下列单词中的元音字母替换为ie、üe、er，并正确发音。

-单词：cat、sun、run

-替换后：cie、sue、ren

-发音：cie、sue、ren

2.例题2：请用ie、üe、er三个复韵母分别拼写一个单词，并正确发音。

-单词：ie：kite，发音：kie

-单词：üe：cute，发音：cue

-单词：er：dear，发音：de

3.例题3：请将下列句子中的元音字母替换为ie、üe、er，并正确发音。

-句子：Thecatisrunning.

-替换后：Thecieisrenning.

-发音：Thecieisrenning.

4.例题4：请用ie、üe、er三个复韵母分别造一个句子，并正确发音。

-句子：ie：Ilikekites.，发音：Ilikekies.

-句子：üe：Thecutecat