八年级历史下册 第11课 城乡人民生存状态的沧桑巨变教案 川教版

八年级历史下册第11课城乡人民生存状态的沧桑巨变教案川教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于川教版八年级历史下册第11课“城乡人民生存状态的沧桑巨变”。该章节主要内容包括：

1.改革开放以来，我国城乡人民生存状态的变化。

2.农村经济体制改革的主要内容及其影响。

3.城市经济体制改革的主要内容及其影响。

4.城乡居民生活方式的变化及其影响。

本节课将重点引导学生了解我国改革开放以来城乡人民生存状态的沧桑巨变，通过分析农村经济体制改革、城市经济体制改革以及城乡居民生活方式的变化，使学生认识到改革开放给我国带来的发展成果。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：通过学习改革开放以来城乡人民生存状态的沧桑巨变，使学生能够建立起正确的时间和空间观念，了解我国城乡发展的历史脉络。

2.史料实证：引导学生运用史料，分析和解读农村经济体制改革、城市经济体制改革以及城乡居民生活方式的变化，培养学生的实证精神。

3.历史解释：使学生能够对我国城乡人民生存状态的沧桑巨变进行合理的解释和评价，理解改革开放给我国带来的发展成果。

4.家国情怀：通过学习我国城乡发展的历史进程，培养学生对国家的认同感和自豪感，激发学生为国家的繁荣富强而努力奋斗的情感。

5.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出新的观点和见解，培养学生的创新意识和创新能力。

6.沟通与合作：学生在课堂上通过讨论、小组合作等方式，培养沟通能力和团队协作精神。学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于我国的历史发展进程有初步的了解。但城乡人民生存状态的沧桑巨变这一主题，可能对于他们来说还是较为陌生，需要通过具体的案例和数据来进行形象的说明。此外，学生对于改革开放的理解可能较为表面，需要通过本节课的学习，深入理解改革开放对城乡人民生存状态的影响。

在知识方面，学生已经学习了我国社会主义制度的确立，对于农村经济体制改革和城市经济体制改革有一定的了解。但如何将这些知识运用到具体的城乡人民生存状态的变化中，可能还需要进一步的学习和实践。

在能力方面，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力。但对于城乡人民生存状态的变化，可能需要进一步提高他们的信息提取和处理能力，以及对于复杂问题的分析能力。此外，学生的团队合作能力也需要进一步的培养。

在素质方面，学生可能存在对于历史的兴趣不高，对于理论知识的学习感到枯燥乏味的问题。因此，如何激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，是本节课需要解决的问题。同时，学生的行为习惯对于学习效果也有很大的影响。一些学生可能存在拖延症，学习效果不佳。对于这些学生，需要通过有效的教学手段和方法，帮助他们建立起良好的学习习惯。

对于课程学习的影响，学生的知识基础和历史学习兴趣会直接影响到他们对课程的理解和学习效果。如果学生对于历史知识有较好的掌握，且对城乡人民生存状态的变化感兴趣，那么他们对本节课的学习将会更加投入，学习效果也会更好。相反，如果学生对于历史知识掌握不牢固，或者对城乡人民生存状态的变化不感兴趣，那么他们对本节课的学习可能会感到困难和无趣。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的知识基础，通过具体的案例和数据，让学生深刻感受到改革开放给城乡人民生存状态带来的变化。同时，教师还需要激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方式，让学生积极参与到课堂讨论和实践中。此外，教师还需要培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和合作，提高学生的学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.教学PPT和教学素材。

3.历史教材和相关参考书籍。

4.白板和书写笔。

课程平台：

1.学校内部的课程管理系统。

2.网络教学平台，如学习通、雨课堂等。

信息化资源：

1.与本节课相关的视频资料，如改革开放的纪录片、城乡变化的新闻报道等。

2.与本节课相关的图片资料，如城乡变化的照片、图表等。

3.与本节课相关的音频资料，如采访城乡变化的声音记录等。

教学手段：

1.讲授法：教师通过讲解改革开放以来城乡人民生存状态的变化，引导学生了解相关知识。

2.案例分析法：教师通过展示具体的城乡变化案例，让学生分析改革开放对城乡人民生存状态的影响。

3.小组讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和见解，培养团队合作能力。

4.实证研究法：教师引导学生运用史料，分析和解读农村经济体制改革、城市经济体制改革以及城乡居民生活方式的变化，培养学生的实证精神。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对城乡人民生存状态沧桑巨变的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道城乡人民生存状态沧桑巨变是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于城乡变化的图片或视频片段，让学生初步感受改革开放给城乡带来的变化。

简短介绍城乡人民生存状态沧桑巨变的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解城乡人民生存状态沧桑巨变的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解城乡人民生存状态沧桑巨变的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍城乡人民生存状态沧桑巨变的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解城乡人民生存状态沧桑巨变的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的城乡人民生存状态沧桑巨变案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解城乡人民生存状态沧桑巨变的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用城乡人民生存状态沧桑巨变解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与城乡人民生存状态沧桑巨变相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对城乡人民生存状态沧桑巨变的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调城乡人民生存状态沧桑巨变的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括城乡人民生存状态沧桑巨变的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调城乡人民生存状态沧桑巨变在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用城乡人民生存状态沧桑巨变。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于城乡人民生存状态沧桑巨变的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《改革开放以来中国的城乡变迁》一书，详细记录了改革开放以来我国城乡发展的历程和变化。

-《中国农村改革与发展》一文，深入分析了农村经济体制改革的过程和影响。

-《城市化进程中的中国城市变迁》一文，探讨了城市经济体制改革和城市发展的关系。

-《从农村到城市：中国居民生活方式的变迁》一文，研究了城乡居民生活方式的变化及其原因。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究改革开放以来我国城乡发展的其他方面，如教育、医疗、社会保障等。

-学生可以查阅相关统计数据，了解当前我国城乡发展的新趋势和新问题。

-学生可以尝试运用所学的知识，分析现实生活中城乡发展的问题，并提出自己的解决方案。

-学生可以深入实地调研，了解当地城乡发展的情况，从而加深对城乡人民生存状态沧桑巨变的理解。典型例题讲解1.例题一：比较农村经济体制改革和城市经济体制改革的主要内容。

答案：农村经济体制改革的主要内容包括家庭联产承包责任制、农村经济体制的逐步转型等；城市经济体制改革的主要内容包括国有企业改革、城市经济体制的逐步转型等。

2.例题二：分析城乡居民生活方式的变化及其影响。

答案：城乡居民生活方式的变化主要体现在消费水平、居住条件、交通方式、教育水平、娱乐活动等方面。这些变化对我国社会经济发展产生了积极影响，如提高了人民生活水平、促进了消费升级、加快了城市化进程等。

3.例题三：阐述改革开放以来我国城乡发展的重要性和意义。

答案：改革开放以来，我国城乡发展取得了举世瞩目的成就，城乡人民生存状态的沧桑巨变不仅体现了国家发展的强大动力，也彰显了中国特色社会主义制度的优越性。城乡发展的重要性在于：一是为全面建设社会主义现代化国家奠定了坚实基础；二是促进了社会公平正义，缩小了城乡差距；三是加快了国家现代化进程，提升了国际竞争力。

4.例题四：结合实际，分析我国城乡发展面临的新问题和新挑战。

答案：我国城乡发展面临的新问题和新挑战主要包括：城乡发展不平衡、农村人口流失、环境污染、城市病等。针对这些问题，需要采取一系列措施，如推进城乡一体化发展、加强农村基础设施建设、治理环境污染、完善城市公共服务等，以实现城乡共同繁荣。

5.例题五：根据本节课所学内容，提出至少三条建议，以促进我国城乡发展。

答案：

建议一：加大农村基础设施建设投入，提高农村公共服务水平，促进农村经济发展。

建议二：推进城乡一体化发展，打破城乡二元结构，实现城乡资源共享、优势互补。

建议三：加强环境保护和治理，提升城乡生态环境质量，为人民创造宜居环境。

建议四：完善城市公共服务体系，提高城市居民的生活质量和幸福感。

建议五：引导优秀人才向基层流动，加强基层人才培养，助力乡村振兴。板书设计①重点知识点：

1.农村经济体制改革的主要内容

2.城市经济体制改革的主要内容

3.城乡居民生活方式的变化

4.改革开放以来我国城乡发展的重要性和意义

5.我国城乡发展面临的新问题和新挑战

6.促进我国城乡发展的建议

②关键词：

1.家庭联产承包责任制

2.国有企业改革

3.消费水平

4.城市化进程

5.社会公平正义

6.城乡差距

7.城乡一体化发展

8.环境污染

9.城市病

10.优秀人才

③句：

1.农村经济体制改革为农村经济发展奠定了基础。

2.城市经济体制改革推动了城市化进程，提升了城市居民的生活水平。

3.城乡居民生活方式的变化体现了我国社会经济发展的成果。

4.我国城乡发展的重要性和意义在于促进国家现代化进程，提高人民生活水平。

5.面对城乡发展的新问题和新挑战，我们需要采取措施实现城乡共同繁荣。

6.推进城乡一体化发展，实现城乡资源共享，是促进我国城乡发展的关键。

7.加强环境保护和治理，为人民创造宜居环境，是城乡发展的必要条件。

8.引导优秀人才向基层流动，加强基层人才培养，是实现乡村振兴的重要途径。教学反思与改进本节课主要围绕着八年级历史下册第11课“城乡人民生存状态的沧桑巨变”展开，通过讲解农村经济体制改革、城市经济体制改革以及城乡居民生活方式的变化，使学生深刻理解改革开放给我国带来的发展成果。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在导入新课环节，我发现有些学生对于城乡人民生存状态的变化缺乏足够的认识和兴趣。为了提高学生的兴趣和参与度，我计划在未来的教学中通过更多的实际案例和数据来展示城乡变化的魅力和特点，让学生更直观地感受到改革开放对城乡人民生存状态的影响。

其次，在基础知识讲解环节，我发现有些学生对于农村经济体制改革和城市经济体制改革的区别和联系不够清晰。为了帮助学生更好地理解这些知识，我计划在未来的教学中通过更多的图表和实例来展示农村经济体制改革和城市经济体制改革的差异和相互影响，让学生更好地掌握这些知识。

最后，在课堂展示与点评环节，我发现有些学生对于展示和表达自己的观点缺乏足够的自信和能力。为了提高学生的表达能力和自信，我计划在未来的教学中通过更多的课堂讨论和小组合作来锻炼学生的表达能力和团队合作能力，让学生更好地展示自己的观点和见解。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括农村经济体制改革、城市经济体制改革以及城乡居民生活方式的变化。

2.强调改革开放以来我国城乡人民生存状态的巨大变化，以及这些变化对国家发展的重要性。

3.鼓励学生继续关注我国城乡发展的新趋势和新问题，运用所学知识分析和解决实际问题。

当堂检测：

1.简述农村经济体制改革的主要内容及其对农村经济发展的影响。

2.简述城市经济体制改革的主要内容及其对城市发展的影响。

3.简述城乡居民生活方