2023三年级英语上册 Unit 1 School and Numbers Lesson 5 How Many教案 冀教版（三起）

2023三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson5HowMany教案冀教版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson5HowMany教案冀教版（三起）教学内容本节课为冀教版（三起）三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson5HowMany的教学设计。该节课主要围绕数字和学校主题展开，通过介绍不同科目和学校的不同数字，帮助学生掌握核心句型"Howmany...?","Thereare..."以及数字1-10的读写。同时，学生能够通过情景交际，运用所学知识进行实际操作，提高他们的语言运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言运用能力、跨文化交际意识和思维品质。通过学习数字1-10的读写以及核心句型"Howmany...?","Thereare..."，学生能够提高他们的听、说、读、写的综合语言运用能力。同时，通过介绍不同科目和学校的不同数字，学生能够理解并感知数字在实际生活中的运用，培养他们的逻辑思维和数据分析能力。此外，通过情景交际，学生能够学会在适当的情境中运用所学知识进行实际操作，提高他们的跨文化交际意识。重点难点及解决办法重点：

1.数字1-10的读写能力。

2.掌握核心句型"Howmany...?","Thereare..."并进行实际运用。

难点：

1.数字1-10的书写顺序和规则。

2.在实际情景中正确运用核心句型进行交际。

解决办法：

1.通过数数游戏、唱数数歌等方式，让学生在愉悦的氛围中练习数字的读写，加强对数字顺序和规则的记忆。

2.提供真实的情景，如模拟学校场景，让学生在实际操作中学会运用核心句型进行询问和回答，提高他们的交际能力。

突破策略：

1.利用视觉辅助材料，如数字卡片、挂图等，帮助学生直观地理解和记忆数字的书写顺序和规则。

2.分组活动，让学生在小组内进行角色扮演，模拟实际情景，鼓励他们主动运用核心句型进行交流，增强他们的实践能力。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教学挂图、数字卡片、学生活动材料。

2.课程平台：冀教版（三起）三年级英语教材、教学课件、教学计划表。

3.信息化资源：在线教学资源、教育云平台、英语学习APP、数字教学资源库。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习法、交际式教学法、游戏教学法。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习冀教版（三起）三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson5HowMany。在这个lesson中，我们将学习数字1-10以及如何询问和回答学校里的物品数量。让我们一起来探索吧！

2.课堂活动1：学习数字1-10（10分钟）

首先，我们来学习数字1-10。请大家跟我一起数数，从1数到10。数数的过程中，要注意数字的顺序和规则哦。大家可以在纸上写下这些数字，加深记忆。

学生跟读，老师纠正发音并给予表扬。接着，老师出示数字卡片，让学生分组进行数字接龙游戏，加强数字1-10的记忆。

3.课堂活动2：学习核心句型（10分钟）

接下来，我们来学习核心句型"Howmany...?","Thereare..."。请大家观察这些句子，找出句子的组成部分和意思。我们可以用这些句子来询问和回答学校里的物品数量。

学生观察句子，老师讲解句子的构成和用法。然后，老师出示学校场景的图片，让学生用核心句型进行问答。例如："Howmanystudentsarethereinyourclass?""Thereare40studentsinmyclass."

4.课堂活动3：情景交际（10分钟）

现在，我们来进行情景交际。请大家分成小组，每组选择一个学校场景，用核心句型进行角色扮演。同学们可以自由发挥，添加自己的语言和动作，让情景更加生动有趣。

学生分组进行角色扮演，老师巡回指导并给予鼓励。期间，老师可以引导学生运用数字1-10进行交流，例如："Howmanybooksareonthetable?""Thereare5booksonthetable."

5.课堂活动4：课堂小结（5分钟）

时间过得真快，我们来总结一下今天学到的内容。今天我们学习了数字1-10以及如何询问和回答学校里的物品数量。大家能告诉我，数字1-10的顺序和规则是什么吗？还有，我们如何用核心句型"Howmany...?","Thereare..."进行问答呢？

学生回答，老师给予肯定并总结。最后，老师鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语水平。

6.课后作业（5分钟）

同学们，最后一件事，我们要布置课后作业了。请大家回家后，用数字1-10和核心句型"Howmany...?","Thereare..."写一篇小作文，描述一下自己的房间里的物品数量。明天上课时，我们将分享彼此的作品。

学生领取作业，老师提醒注意事项。课堂活动结束。学生学习效果1.学生们能够熟练地读写数字1-10，理解并记忆数字的顺序和规则。他们能够在不同的情境中正确地运用数字进行交流，例如在描述学校里的物品数量时，能够自然地使用数字1-10。

2.学生们掌握了核心句型"Howmany...?","Thereare..."的用法，并能够在实际情景中进行运用。他们能够在适当的语境中提出问题并回答，例如在询问和回答学校里的物品数量时，能够运用这些句型进行交际。

3.学生们在情景交际方面有了明显的提高。他们能够在小组活动中积极参与角色扮演，运用所学知识进行实际操作。通过模拟学校场景，学生们能够更好地理解和运用核心句型，提高了他们的交际能力。

4.学生们通过观察、思考和实际操作，培养了他们的逻辑思维和数据分析能力。他们能够理解并运用数字1-10进行计数和描述，提高了他们的数学逻辑思维。同时，通过分析学校场景中的物品数量，学生们能够培养他们的数据分析能力。

5.学生们在跨文化交际意识方面有了进一步的提升。他们能够理解并尊重不同文化背景下的数字运用习惯，学会了在跨文化情境中运用所学知识进行交际。教学反思与改进在今天的课堂教学中，我观察到了学生们对于数字1-10的读写能力和核心句型的掌握情况，以及他们在情景交际中的表现。通过这次教学，我发现了一些需要改进的地方，并制定了相应的改进措施。

首先，在数字1-10的学习过程中，我发现部分学生对于数字的书写顺序和规则掌握得不够牢固。为了加强他们的记忆，我计划在未来的教学中增加更多的练习活动，如数字接龙游戏和数字书写练习，以提高学生们对数字顺序和规则的理解和记忆。

其次，在核心句型的学习方面，我发现学生们在实际运用中还存在一定的困难。为了帮助他们更好地运用核心句型进行交际，我计划在未来的教学中增加更多的情景模拟活动，如角色扮演和小组讨论，让学生们在实际操作中熟练掌握并运用这些句型。

此外，在情景交际的环节中，我发现部分学生对于主动参与和表达自己的想法还比较胆怯。为了提高他们的自信心和交际能力，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，如小组合作活动和小组竞赛，鼓励学生们积极参与并展示自己的能力。

最后，在教学过程中，我也要注意调整教学方法，以适应不同学生的学习风格和需求。我会根据学生的反馈和表现，灵活运用不同的教学手段和教学资源，让每个学生都能在课堂上得到更好的学习体验和效果。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆数字1-10的读写以及核心句型"Howmany...?","Thereare..."的用法。

2.结构清晰：板书设计分为四个部分：数字1-10的写法、核心句型的结构、学校场景的图片以及情景交际的示例。

3.简洁明了：板书设计采用简洁的文字和符号，突出重点。例如，用数字卡片和核心句型的框架来展示数字1-10的读写和用法。

4.艺术性和趣味性：板书设计注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。例如，用色彩鲜艳的粉笔和生动的插图来装饰板书，使其更具吸引力。

5.概括性强：板书设计能够准确地概括和呈现教学内容的主要信息，帮助学生快速捕捉重点。课堂1.课堂评价

在课堂上，我将通过提问、观察和测试等方式来了解学生的学习情况。在提问环节，我将针对数字1-10的读写能力和核心句型的掌握情况进行互动式提问，鼓励学生积极参与并自信地回答。通过观察学生的参与程度和回答的正确性，我可以及时发现问题并进行解决。此外，我还将组织小测试，让学生在规定时间内完成相关的练习题，以评估他们对数字和句型的掌握情况。

2.作业评价

对于学生的作业，我将