2023七年级地理上册 第二章 地球的面貌 第三节 世界的地形说课稿 新人教版

2023七年级地理上册第二章地球的面貌第三节世界的地形说课稿新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册第二章地球的面貌第三节世界的地形

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学内容

1.教学重点：掌握世界主要地形的特点及分布情况。

2.教学难点：理解不同地形对人类活动的影响。

三、教学过程

1.导入：通过地球仪或地图，引导学生观察世界地形分布，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍世界的地形种类，如平原、山地、高原、丘陵、盆地等。

3.案例分析：以亚洲、非洲、欧洲、北美洲等主要地形区为例，讲解各地形的特征及分布。

4.小组讨论：学生分组讨论各地形对人类活动的影响，如农业、工业、城市化等。

5.总结提升：教师引导学生总结世界地形的分布特点，提高学生的地理素养。

6.课后作业：布置课后作业，让学生绘制世界地形分布图，加深对地形分布的理解。

四、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究世界地形的分布及特点。

2.运用案例分析法，让学生通过实际例子理解地形对人类活动的影响。

3.利用小组讨论法，培养学生的合作意识及地理思维能力。

五、教学评价

1.课后作业：检查学生对世界地形分布的掌握情况。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考积极性等。

3.小组讨论：评估学生在讨论中的表现，如观点阐述、合作态度等。

六、教学资源

1.地球仪或地图：展示世界地形的分布。

2.案例资料：提供关于各地形区的案例资料，如农业、工业、城市化等。

3.课后作业：世界地形分布图绘制。

七、教学注意事项

1.注重学生的参与，鼓励学生提出问题、分享观点。

2.注重案例的真实性、典型性，便于学生理解地形对人类活动的影响。

3.注重课后作业的反馈，及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。核心素养目标1.地理实践力：通过观察地球仪或地图，学生能够自主发现世界地形的分布规律，培养观察、分析地理现象的能力。

2.综合思维：学生能够将各地形的特点及分布情况与人类活动相结合，形成地理知识的内在联系。

3.区域认知：通过案例分析，使学生对亚洲、非洲、欧洲、北美洲等主要地形区的特征及分布有更深入的理解。

4.人地关系：引导学生关注地形对人类活动的影响，培养学生珍惜资源、保护环境的意识。重点难点及解决办法1.重点：

-世界主要地形的特点及分布情况。

-地形对人类活动的影响。

2.难点：

-理解各地形区的具体特征，如平原、山地、高原、丘陵、盆地等。

-分析地形对人类活动的影响，并将理论知识应用于实际案例。

3.解决办法：

-利用地球仪或地图，直观展示各地形的分布，帮助学生加深理解。

-通过案例分析，让学生亲身参与讨论，提高综合思维能力。

-设计课后作业，让学生自主绘制世界地形分布图，巩固所学知识。

-引导学生在小组讨论中积极发表观点，促进地理实践力的培养。

-联系现实生活，让学生举例说明地形对人类活动的具体影响，提高学生的区域认知能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级地理上册第二章《地球的面貌》第三节《世界的地形》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备世界地形分布图、各大洲地形分布图、各地形区的典型图片、图表等多媒体资源，以便在教学中进行展示和分析。

3.实验器材：如果涉及实验，需要准备地形模型、地球仪等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学软件：准备教学所需的软件，如多媒体播放器、投影仪等，确保教学过程中的媒体资源能够正常使用。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关视频、文章等，以便在教学中进行拓展和补充。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界地形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界地形有哪些种类吗？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于世界地形的图片或视频片段，让学生初步感受地形的美妙和特点。

简短介绍世界地形的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.世界地形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界地形的基本概念、种类和分布。

过程：

讲解世界地形的定义，包括其主要种类如平原、山地、高原、丘陵、盆地等。

详细介绍每种地形的特征和分布情况，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.世界地形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地形的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界地形案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地形的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地形知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地形对人类活动的具体影响，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地形相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地形的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地形知识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界地形的种类、特点、案例分析等。

强调地形知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地形知识。

布置课后作业：让学生绘制一幅世界地形分布图，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界地理杂志》：提供关于世界各地地形、气候、文化等方面的详细介绍，帮助学生深入了解世界地形的多样性。

-《地球科学》：介绍地球科学的基本知识，包括地形、气候、资源等方面的内容，让学生更好地理解地形的形成和变化。

-《地理学导论》：概述地理学的基本概念、研究方法和应用领域，帮助学生建立地理学科的整体框架。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生课后查阅相关资料，了解世界各地地形对人类活动的影响，并撰写一篇短文分享自己的发现。

-组织学生进行实地考察，如参观当地的山川、湖泊等自然景观，让学生亲身体验地形的特点和魅力。

-引导学生关注时事新闻，了解全球地理环境变化对人类社会的挑战，如气候变化、自然灾害等，并思考应对策略。

-鼓励学生参与地理学科竞赛或研究项目，提升地理学科素养和创新能力。教学反思与总结我欣慰的地方在于，学生们对世界地形的认识有了明显的提升。通过案例分析和小组讨论，他们能够更好地理解各地形的特征和分布，也能够将理论知识与实际案例相结合。比如，在讨论亚洲的地形时，学生们能够提到喜马拉雅山脉对气候的影响，也能够说出青藏高原对于生态环境的重要性。这让我感到非常高兴，因为这正是我希望能够在课堂上达成的目标——让学生们能够将地理知识应用到实际生活中去。

然而，我也有些遗憾。我发现，在课堂上，有些学生对于地形的理解仍然有些模糊，他们不能够很好地把握各地形的特点和分布。这让我意识到，我在授课的过程中，可能没有做到位，没有能够让所有学生都能够理解和掌握。我需要反思，我需要在今后的教学中，找到更好的方法，让所有学生都能够跟上我的教学进度。内容逻辑关系①世界地形的种类及其特征

-平原：广阔平坦的地形，海拔较低，适宜农业发展。

-山地：高地地形，海拔较高，地势陡峭，常用于水电开发。

-高原：海拔较高的平坦地区，气候寒冷，植被稀少。

-丘陵：起伏不平的地形，海拔较低，适宜林业发展。

-盆地：被山地或高原环绕的低地，气候湿润，多水资源。

②地形对人类活动的影响

-农业：平原和盆地适合种植作物，山地和高原可用于放牧。

-工业：山区可开发水电，高原地区有丰富的矿产资源。

-城市化：地形平坦的