初中校园欺凌预防行为班会教学设计

初中校园欺凌预防行为班会教学设计一、教学内容

本节课的教学内容来自人教版初中道德与法治八年级下册第五单元《我们受法律特殊保护》，第103页的“侵害未成年人合法权益的现象”。具体内容包括：校园欺凌现象、校园欺凌的原因、预防和制止校园欺凌的方法。

教学目标是使学生了解校园欺凌的性质和危害，提高自我保护意识和能力，培养尊重他人、文明礼貌的良好品质，构建和谐校园。教学过程中，我将结合学生的实际案例，引导学生深入思考，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生体验欺凌者和被欺凌者的心理感受，从而增强学生对校园欺凌的认识，提高防范意识。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.法治观念：通过学习，使学生理解法律对未成年人的特殊保护，认识到校园欺凌行为的违法性，增强法治观念，自觉遵纪守法。

2.社会参与：培养学生积极参与社会、关注社会问题的意识，学会用合理合法的方式表达自己的诉求，提高社会参与能力。

3.自我管理：帮助学生树立正确的自我认知，学会自我调节情绪，提高自我管理能力，避免成为校园欺凌的施害者或受害者。

4.人际沟通：引导学生掌握有效的人际沟通技巧，增进同学间的相互理解，减少矛盾冲突，促进人际关系和谐。

5.道德品质：培养学生尊重他人、文明礼貌的道德品质，自觉抵制校园欺凌行为，营造良好的校园氛围。

6.问题解决：培养学生分析问题、解决问题的能力，面对校园欺凌时，能采取正确的措施，保护自己和他人的权益。三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园欺凌现象：使学生了解校园欺凌的定义、类型及表现，认识到校园欺凌的严重性。

（2）校园欺凌的原因：分析校园欺凌产生的内外部原因，如家庭环境、个人心理、社会影响等。

（3）预防和制止校园欺凌的方法：引导学生学会自我保护和正确处理人际关系，掌握预防和制止校园欺凌的方法。

（4）法律保护：让学生了解法律对未成年人的特殊保护，认识到维权的重要性，提高法治观念。

2.教学难点：

（1）校园欺凌的识别：学生对于欺凌行为缺乏敏感度，难以及时发现和识别校园欺凌现象。

（2）校园欺凌原因的分析：学生难以理解校园欺凌产生的深层次原因，需要通过案例分析、讨论等方式引导学生深入思考。

（3）预防和制止校园欺凌的方法：学生难以掌握有效的预防和制止校园欺凌的方法，需要通过角色扮演、小组讨论等实践活动来提高实际操作能力。

（4）法治观念的培养：学生法治观念薄弱，难以自觉遵纪守法，需要通过案例分析、法律讲解等方式加强法治教育。

举例说明：

对于教学重点中的校园欺凌现象，可以通过列举具体案例，使学生了解欺凌行为的具体表现，如言语侮辱、肢体攻击、网络欺凌等。

在教学难点中的校园欺凌原因分析，可以引导学生思考以下问题：为什么有些人会成为欺凌者？被欺凌者身上有哪些因素使他们成为目标？家庭、学校、社会环境如何影响校园欺凌的发生？

在预防和制止校园欺凌的方法教学中，可以组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的应对策略，如遇到欺凌时如何自我保护、如何寻求帮助等。

法治观念的培养，可以通过讲解相关法律法规，让学生了解法律对未成年人的保护，认识到违法行为的后果，从而提高法治观念。同时，可以组织学生参加法治教育活动，如参观法院、派出所等，增强学生的法治意识。四、教学方法与策略

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过列举校园欺凌的典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，从而加深对校园欺凌现象的认识。

（2）小组讨论法：组织学生分组讨论校园欺凌的原因、预防和制止方法等，促进学生思考和交流。

（3）角色扮演法：让学生参与角色扮演，体验欺凌者和被欺凌者的心理感受，提高学生对校园欺凌的同理心。

（4）法治教育法：通过讲解法律法规，引导学生了解法律对未成年人的特殊保护，提高法治观念。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：通过播放校园欺凌的短片，引发学生对校园欺凌的关注，激发学习兴趣。

（2）案例分析环节：引导学生分析具体案例，讨论校园欺凌的性质、危害及影响，从而加深对校园欺凌的认识。

（3）小组讨论环节：将学生分成小组，让他们围绕校园欺凌的原因、预防和制止方法展开讨论，促进学生思考和交流。

（4）角色扮演环节：组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的应对策略，提高学生处理校园欺凌的能力。

（5）法治教育环节：讲解相关法律法规，让学生了解法律对未成年人的保护，提高法治观念。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校园欺凌的案例、相关法律法规等内容，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放校园欺凌的短片，让学生直观地了解校园欺凌的现象，引发学生的关注。

（3）在线工具：利用在线调查问卷、讨论区等工具，方便学生参与小组讨论，促进学生互动交流。

（4）法律法规资料：整理收集与未成年人保护相关的法律法规，供学生学习和参考。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为课堂新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于校园欺凌的案例分析、心理研究、法律解读等文章，让学生进一步深入了解校园欺凌的各个方面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以布置一些与校园欺凌相关的课题，让学生通过查阅资料、访问专家、调研实际情况等方式，加深对校园欺凌的理解和认识。

3.引导学生关注校园欺凌的实时动态，如新闻报道、社会舆论等，了解校园欺凌问题的最新进展和解决方案，提高学生的社会参与意识和能力。

4.组织学生参加相关的社会实践活动，如参观法院、派出所、未成年保护机构等，让学生亲身体验法律的工作流程和社会的保护机制，增强学生的法治观念和社会责任感。

5.邀请专家或相关工作者来校进行讲座或座谈，让学生直接与他们交流，了解校园欺凌的专业知识和实际经验，提高学生的专业素养和实际操作能力。

6.布置课后作业，要求学生结合本节课学到的知识和技能，设计与自己生活实际相关的场景，运用所学知识解决实际问题，提高学生学以致用的能力。

7.鼓励学生参与相关的学术研究或竞赛活动，如撰写关于校园欺凌的论文、参与社会调查等，培养学生的研究精神和创新意识。七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.简要回顾本节课学习的校园欺凌内容，强调重点和难点。

2.总结学生在本节课中的表现，鼓励他们继续努力。

3.强调校园欺凌的危害和预防的重要性，提醒学生时刻保持警惕。

4.强调法律对未成年人的特殊保护，引导学生遵守法律法规。

当堂检测：

1.请学生回答以下问题：

a.校园欺凌的定义是什么？

b.校园欺凌的主要原因有哪些？

c.如何预防和制止校园欺凌？

d.法律对未成年人的特殊保护有哪些？

2.设计一个场景，让学生分析并回答如何处理该场景中的校园欺凌问题。

3.请学生分享自己在本节课中的学习心得和体会，以及如何运用所学知识在生活中处理校园欺凌问题。

4.设计一个小组讨论活动，让学生围绕以下问题展开讨论：

a.如何提高同学们的法治意识？

b.如何培养同学们的同理心，减少校园欺凌的发生？

c.如何建立和谐的校园氛围，共同预防和制止校园欺凌？

5.请学生完成一份课后作业，要求结合本节课学到的知识和技能，设计与自己生活实际相关的场景，运用所学知识解决实际问题。

6.针对学生在当堂检测中的表现，教师进行及时反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。

7.鼓励学生积极参与课后自主学习和探究，进一步加深对校园欺凌的理解和认识。八、重点题型整理

1.案例分析题：

请分析以下案例，指出校园欺凌的表现、原因及应对措施。

【案例】小明在学校经常被同学嘲笑、推搡，他感到很委屈，却不知道如何应对。

【答案】表现：嘲笑、推搡；原因：同学缺乏同理心、学校教育不足；应对措施：增强同理心教育、提高自我保护意识。

2.原因分析题：

请分析校园欺凌产生的原因，并提出相应的解决措施。

【答案】原因：家庭环境、个人心理、社会影响；解决措施：家庭教育、心理辅导、社会干预。

3.预防措施题：

请提出预防和制止校园欺凌的有效措施。

【答案】预防措施：增强法治教育、提高自我保护意识、建立和谐校园氛围；制止措施：及时发现和处理欺凌行为、严厉惩罚欺凌者、提供心理援助。

4.角色扮演题：

请根据以下场景，进行角色扮演，提出解决校园欺凌问题的建议。

【场景】小红在放学后被同学围攻，她感到害怕，不知如何应对。

【答案】角色扮演：小红或同学；建议：及时向老师或家长求助，寻求心理援助，增强自我保护意识。

5.法治教育题：

请列举法律对未成年人的特殊保护措施，并说明如何运用法律维护自身权益。

【答案】法律保护措施：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护；运用法律维护自身权益：了解相关法律法规、及时向有关部门求助、依法维权。

6.问题解决题：

请针对校园欺凌问题，提出切实可行的解决策略。

【答案】解决策略：加强法治教育、提高自我保护意识、建立和谐校园氛围、及时发现和处理欺凌行为、严厉惩罚欺凌者、提供心理援助。

7.情感体验题：

请谈谈你对校园欺凌的感受，以及如何看待校园欺凌问题。

【答案】感受：校园欺凌会给受害者带来身心伤害，破坏校园和谐氛围；看法：校园欺凌是一个严重的社会问题，需要全社会共同关注和解决。

8.实际操作题：

请结合实际情况，设计一个预防和制止校园欺凌的活动方案。

【答案】活动方案：主题班会、法治教育讲座、心理辅导、校园巡查、建立举报机制、加强家校合作。

9.拓展思考题：

请谈谈你对校园欺凌现象的看法，以及如何提高同学们的法治意识和自我保护能力。

【答案】看法：校园欺凌是一个严重的社会问题，需要全社会共同关注和解决；提高法治意识和自我保护能力：加强法治教育、提高自我保护意识、建立和谐校园氛围、及时发现和处理欺凌行为、严厉惩罚欺凌者、提供心理援助。

10.综合应用题：

请结合本节课所学内容，分析校园欺凌产生的原因，并提出预防和制止校园欺凌的有效措施。

【答案】原因：家庭环境、个人心理、社会影响；预防和制止措施：加强法治教育、提高自我保护意识、建立和谐校园氛围、及时发现和处理欺凌行为、严厉惩罚欺凌者、提供心理援助。九、板书设计

①校园欺凌的定义和表现

-定义：校园欺凌是指在学校或校园周边发生的，对他人身体、心理、财物等方面的恶意攻击或威胁。

-表现：肢体攻击、言语侮辱、网络欺凌、排挤孤立等。

②校园欺凌的原因和影响

-原因：家庭环境、个人心理、社会影响等。

-影响：对受害者造成身心伤害，破坏校园和谐氛围，影响学习成绩等。

③预防和制止校园欺凌的方法

-提高自我保护意识：学会拒绝、寻求帮助、加强锻炼等。

-建立和谐校园氛围：尊重他人、积极参与、促进交流等。

-加强法治教育：了解法律法规、提高法律意识、依法维权等。

④法律对未成年人的特殊保护

-家庭保护：家长履行监护职责，关注子女身心健康。

-学校保护：学校提供安全的学习环境，加强法治教育。

-社会保护：社会各界共同关注未成年人权益，提供支持和帮助。

⑤案例分析：小明在学校经常被同学嘲笑、推