排球正面上手发球 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

排球正面上手发球教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）排球正面上手发球教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：排球正面上手发球技术。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的排球正面上手发球技术是在学生已掌握排球基本技术的基础上进行的教学，与课本第一章“排球基本技术”中“正面上手发球技术”内容紧密相关。核心素养目标1.培养学生的运动技能，提高排球正面上手发球技术的动作规范性和准确性。

2.增强学生的团队合作意识，通过集体练习和比赛，提升团队协作能力和集体荣誉感。

3.培养学生坚韧不拔的意志品质，面对挑战时保持积极进取的心态。

4.促进学生健康心理的养成，通过体育活动释放压力，提高心理健康水平。教学难点与重点1.教学重点，

①排球正面上手发球技术的动作要领，包括站位、挥臂动作、击球点的掌握。

②正面上手发球时，身体协调性和力量的合理运用，确保发球力量适中且准确。

③发球时机和节奏的控制，使学生能够准确地将球发到对方场地的预定位置。

2.教学难点，

①正面上手发球时，手臂和躯干的协调配合，以及击球时手型的正确性，这是学生技术掌握的难点。

②在快速移动中完成发球动作，需要学生在短时间内调整身体姿态和发力方式，这对学生的协调性和反应速度提出了较高要求。

③发球力量的把握和球路的变化，学生往往难以在训练中找到合适的平衡点，需要教师通过示范和个别指导帮助学生逐步掌握。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《体育与健康》人教版必修第一册教材。

2.辅助材料：准备排球正面上手发球技术的图片、动作分解视频，以及相关的技术要领图表。

3.实验器材：准备排球若干，确保排球质量符合标准，并检查场地安全，如设置标志线、确保地面平整。

4.教室布置：划分练习区域，设置分组讨论区，并准备足够的空间进行发球练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过学校在线学习平台发布排球正面上手发球技术的PPT和教学视频，要求学生了解基本动作和站位。

设计预习问题：设计如“如何正确握球？发球时的身体协调性如何体现？”等问题，引导学生思考发球技术要点。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主观看教学视频，阅读PPT，理解发球的基本动作。

思考预习问题：学生根据预习问题，尝试在家中模拟发球动作，记录自己的感受和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至班级学习群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生预习和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以实际比赛中的精彩发球瞬间引入课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解正面上手发球的动作要领，强调击球点和手臂挥动。

组织课堂活动：进行分组练习，每组学生轮流发球，教师巡回指导。

解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予解答和纠正。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，注意老师强调的重点。

参与课堂活动：学生在小组内互相练习，纠正彼此的错误动作。

提问与讨论：学生在练习过程中积极提问，互相讨论发球技巧。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生理解技术要点。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技术。

合作学习法：通过小组合作，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置模拟比赛发球的任务，要求学生在课后进行练习并记录进步。

提供拓展资源：推荐相关排球训练视频和书籍，供学生课后学习。

反馈作业情况：对学生的课后作业进行批改，给予具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生在课后按照作业要求进行练习，巩固所学技能。

拓展学习：利用推荐资源，进一步学习排球发球技巧。

反思总结：学生对自己的发球技术进行反思，总结改进方向。学生学习效果学生学习效果

1.技术掌握程度

（1）动作规范：学生在课堂练习和课后自主练习中，能够按照正确的动作要领进行发球，包括站位、握球、挥臂、击球等环节。

（2）力量控制：学生能够较好地掌握发球的力量，使球在飞行过程中保持稳定，不易被对方接住。

（3）击球点准确：学生在发球过程中，能够准确把握击球点，使球飞向对方场地的预定位置。

（4）身体协调性：学生在发球过程中，手臂、躯干和下肢的协调性得到提高，有助于提高发球效果。

2.理解和运用能力

（1）理论知识掌握：学生能够理解排球正面上手发球技术的动作要领、技术要点和注意事项，为实际操作奠定了理论基础。

（2）实践能力提升：学生在课堂练习和课后自主练习中，能够运用所学知识进行发球，提高实践能力。

（3）战术意识：学生通过学习，对排球发球战术有了初步的认识，能够根据比赛情况选择合适的发球战术。

3.团队合作与沟通能力

（1）团队协作：学生在小组练习和比赛中，能够与队友密切配合，共同完成发球任务。

（2）沟通能力：学生在练习过程中，能够主动与队友交流，互相学习、互相帮助，提高沟通能力。

4.身心健康

（1）身体素质：通过排球正面上手发球技术的练习，学生的身体素质得到提高，如力量、速度、耐力等。

（2）心理健康：学生在课堂练习和比赛中，能够克服困难，保持积极向上的心态，有利于心理健康。

5.自我评价与反思

（1）自我评价：学生在学习过程中，能够对自己的发球技术进行客观评价，找出不足之处。

（2）反思总结：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议，促进自我提升。板书设计1.排球正面上手发球技术动作要领

①站位：侧对网，两脚开立，与肩同宽，一腿在前，另一腿在后，身体重心稍低。

②握球：用拇指、食指和中指握住球的后中下部，其余两指轻触球两侧。

③挥臂动作：手臂自然弯曲，由后向前快速挥动，带动全身协调用力。

④击球点：在肩部稍下方，手臂伸展，以掌根部位击球。

2.发球时机与节奏

①时机：在球飞至最高点前的一瞬间击球，使球快速下坠。

②节奏：挥臂和击球动作要连贯，保持稳定节奏。

3.发球力量与准确性

①力量：根据对手和比赛情况，合理控制发球力量，使球飞出后不易被对方接住。

②准确性：击球时要确保球飞向对方场地的预定位置。

4.发球战术

①发球线路：根据对手站位和战术意图，选择合适的发球线路，如直线、斜线或吊球。

②发球时机：根据比赛节奏和对手反应，选择合适的发球时机，使对方接球困难。典型例题讲解1.例题：假设发球者站在离网3米处，对手站在本方场地右后角。请分析发球者应该如何选择站位和发球线路？

答案：发球者应站在离网3米处，面向对手，侧对网，站位在离网较近的一侧，使发球线路更容易覆盖对方场地。考虑到对手站在本方场地右后角，发球者可以选择直线或斜线发球，使球飞向对方场地右后角，增加对手接球的难度。

2.例题：在发球过程中，如果发球者的手臂挥动速度过快，会对发球效果产生什么影响？

答案：如果发球者的手臂挥动速度过快，可能会导致击球点不稳定，影响发球的力量和准确性。此外，过快的挥动速度还可能导致身体协调性下降，影响整个发球动作的流畅性。

3.例题：在排球比赛中，发球者的发球力量应该达到什么程度？

答案：发球者的发球力量应该适中，既能保证球飞出后不易被对方接住，又不会因为力量过大而导致球飞出界外。具体的力量控制需要根据对手的站位和比赛情况来调整。

4.例题：如果一个发球者能够稳定地将球发向对方场地的特定区域，这对比赛有什么战术意义？

答案：如果一个发球者能够稳定地将球发向对方场地的特定区域，可以迫使对手集中防守该区域，从而为队友创造进攻机会。此外，这种战术还能够迷惑对手，使其难以判断发球者的意图。

5.例题：在排球比赛中，如何通过发球来干扰对手的节奏？

答案：通过发球来干扰对手的节奏，可以采用以下几种方法：

-不规律的发球线路：交替使用直线、斜线和吊球，使对手难以预测发球者的意图。

-变化的发球力量：在发球时交替使用轻发和重发，使对手难以适应。

-适当的发球时机：选择对手防守松懈的时机发球，如对方正在调整站位或准备进攻时。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能够帮助学生认识到自己的学习进度和存在的问题。以下是对排球正面上手发球技术教学中的课堂评价方法：

（1）提问评价

在课堂上，教师可以通过提问的方式来评价学生的学习效果。例如，教师可以提问：“同学们，谁能告诉我正面上手发球时应该注意哪些要点？”通过学生的回答，教师可以了解学生对技术要领的理解程度。此外，教师还可以针对学生的回答进行追问，以深入挖掘学生的思考过程。

（2）观察评价

教师应密切观察学生在课堂练习中的表现，包括动作规范性、力量控制、击球点准确性等。通过观察，教师可以评估学生的技术掌握情况，并针对个别学生的不足进行针对性指导。

（3）测试评价

为了更直观地了解学生的学习效果，教师可以定期进行小测验，如发球准确率测试、发球力量测试等。测试结果可以作为课堂评价的重要依据，帮助教师了解学生的整体水平。

（4）小组评价

在小组练习环节，教师可以引导学生进行自我评价和相互评价。学生可以通过观察同伴的发球动作，指出其优点和不足，从而提高自己的评价能力。

（5）反馈评价

教师应及时给予学生反馈，包括对正确动作的肯定和对错误动作的纠正。反馈应具体、明确，帮助学生明确改进方向。

2.作业评价

作业是巩固课堂所学知识的重要手段，也是课堂评价的延伸。以下是对排球正面上手发球技术作业评价的方法：

（1）作业批改

教师应对学生的作业进行认真批改，包括发球动作视频、发球记录表