Unit 7　Will people have robots教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit7Willpeoplehaverobots教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit7Willpeoplehaverobots教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册课程基本信息1.课程名称：人教版英语八年级上册Unit7Willpeoplehaverobots教学设计

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语，如"robot"、"future"、"everydaylife"等，并能运用它们进行简单的交流和描述。

2.文化意识目标：学生能够了解和理解有关机器人的文化背景和相关信息，如机器人在未来的应用、机器人的好处与坏处等，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质目标：通过分析、讨论和预测等活动，学生能够发展他们的逻辑思维、创新思维和批判性思维，如分析机器人的功能、讨论机器人对人类生活的影响等。

4.学习能力目标：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习效果和学习兴趣，如自主学习生词、合作完成任务等。重点难点及解决办法1.重点：

-学生能够掌握并运用本课的生词和短语进行交流。

-学生能够理解并运用目标句型进行描述和预测。

解决办法：

-通过听力练习和口语练习，让学生多次接触并使用生词和短语，加深印象。

-通过实例展示和小组讨论，让学生在实际语境中运用目标句型，提高运用能力。

2.难点：

-理解机器人在未来生活中的应用和影响。

-对未来技术的预测和想象。

解决办法：

-通过展示相关视频和图片，让学生直观地了解机器人的应用场景。

-引导学生进行小组讨论，分享对未来的想象和预测，激发学生的思维活力。

-提供关键词和框架，帮助学生组织语言，表达自己的观点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版英语八年级上册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如机器人的图片、未来科技发展的图表、相关视频等，以丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的机器人模型或机器人编程软件，让学生亲自动手操作和编程，以增强学生的实践能力和创新思维。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室的环境舒适、安全，有利于学生的学习和发展。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便进行多媒体教学和课堂演示。

6.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线机器人博物馆、机器人相关的文章和视频等，以便在课堂上进行分享和讨论。

7.教学PPT：制作详细的教学PPT，包含本节课的主要内容、目标句型、例句等，以便进行课堂教学和复习。

8.学习任务单：设计学习任务单，包含本节课的生词、短语、目标句型等，让学生在课堂上进行自主学习和巩固。

9.评价表格：准备评价表格，包含对学生的语言能力、思维品质、学习态度等方面的评价指标，以便进行课堂评价和反馈。

10.教学指导手册：为自己准备一份教学指导手册，包含本节课的教学目标、教学重难点、教学步骤等，以便进行课堂教学和指导学生学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit7"Willpeoplehaverobots"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习机器人相关话题的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对英语旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的英语知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕机器人相关话题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对英语知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决英语问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与机器人相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合机器人相关话题，引导学生思考英语学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的英语内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的英语内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于未来科技发展、机器人技术的应用等文章，让学生进一步了解和探究机器人相关的话题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如观看相关的纪录片、访问科技博物馆、参加科技讲座等，以拓宽视野并加深对机器人知识的理解。

3.引导学生思考机器人在日常生活中的应用，如家庭机器人、工业机器人等，并探讨机器人对人类生活的影响。

4.鼓励学生进行创意思考，如设计一个理想的机器人或编写一个简单的机器人程序，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

5.引导学生进行跨学科学习，如结合数学、科学、工程等学科知识，深入了解机器人的工作原理和设计思路。

6.鼓励学生参与机器人相关的竞赛或项目，如机器人编程比赛、机器人设计项目等，提高学生的实践能力和团队合作能力。

7.引导学生关注机器人伦理和社会问题，如机器人与人类的关系、机器人就业等，培养学生的社会责任感和批判性思维。

8.鼓励学生进行交流和分享，如参加机器人相关的论坛、社交媒体讨论等，与他人分享自己的学习和研究成果，互相学习和进步。

9.鼓励学生进行实地考察和调研，如参观机器人制造企业、了解机器人在不同领域的应用等，增强学生对机器人实际应用的认识。

10.鼓励学生进行创新实践，如设计一个机器人解决方案来解决实际问题，培养学生的创新实践能力和问题解决能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践环节设计：我在课堂上设计了一些实践活动，如小组讨论和实验操作，让学生能够亲手操作和体验机器人技术。这不仅提高了学生的学习兴趣，也培养了他们的实践能力和创新思维。

2.互动式教学：我采用了互动式教学方法，鼓励学生积极参与讨论和提问，培养他们的合作精神和批判性思维。这种教学方式能够激发学生的学习动力，提高他们的语言表达能力和思维能力。

3.跨学科整合：我将机器人知识与数学、科学等其他学科相结合，引导学生进行跨学科学习和思考。这种整合式的教学有助于学生建立完整的知识体系，提高他们的综合素养。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：在课堂上，我有时会因为讲解和讨论花费过多时间，导致课堂进度不够理想。这需要我更好地管理课堂时间，确保每个环节都能顺利进行。

2.学生参与度：虽然我鼓励学生参与讨论和实践活动，但仍有部分学生参与度不高，影响课堂效果。我需要找到更好的方法激发学生的参与热情，提高他们的学习积极性。

3.评价方式单一：我在评价学生学习成果时，有时过于依赖笔试成绩，忽视了学生的实际操作能力和创新能力。我需要丰富评价方式，更全面地评估学生的学习成果。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：我将更加注重课堂时间管理，合理分配讲解、讨论和实践活动的时间，确保每个环节都能达到预期效果。

2.提高学生参与度：我将尝试采用更多样的教学方法，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，我会关注每个学生的学习状态，鼓励他们积极参与课堂活动。

3.多元化评价方式：我将完善评价体系，不仅关注学生的笔试成绩，还重视学生的实际操作能力和创新能力。通过综合评价，更全面地了解学生的学习成果，给予他们正确的指导和鼓励。内容逻辑关系①重点知识点：本节课的重点知识点是关于机器人的未来应用和影响，包括机器人在日常生活中的作用、机器人的优点和缺点、机器人对人类工作的影响等。

②词和短语：本节课涉及的词和短语包括robot（机器人）、future（未来）、everydaylife（日常生活）、work（工作）、help（帮助）、dohousework（做家务）、playmusic（播放音乐）、dojobs（做工作）、replace（取代）、createjobs（创造工作）、improvelives（改善生活）等。

③句型和表达：本节课的目标句型是"Willrobotsbeabletodo...?",用来预测机器人的未来应用。同时，还会学习如何描述机器人的优点和缺点，例如"Robotscanhelpuswithmanythings,buttheycanalsobedangerous."。

板书设计：

1.标题：Unit7Willpeoplehaverobots

2.重点知识点：

-机器人的未来应用和影响

-机器人与人类工作的关系

-机器人对日常生活的作用