2024秋七年级语文上册 第五单元 16《猫》说课稿 新人教版

2024秋七年级语文上册第五单元16《猫》说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋七年级语文上册第五单元16《猫》说课稿新人教版教学内容新人教版七年级语文上册第五单元的第16课《猫》是本章节的主要内容。本节课将通过对教材内容的学习，使学生了解和掌握猫的特点以及与人的关系，通过观察和描述猫的生活习性，培养学生对动物的爱心和保护意识，提高学生的观察能力和表达能力。同时，通过本节课的学习，使学生能够正确使用词语，掌握基本的语法和修辞手法，培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《猫》这篇课文，学生将能够运用恰当的语言描述猫的特点和生活习性，提升他们的语言表达能力。同时，通过分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力。此外，通过学习作者对猫的关爱和保护意识，引导学生树立正确的价值观，增强对动物的爱心。最后，通过阅读和讨论课文，学生将能够理解作者对猫的喜爱之情，传承和理解中华优秀传统文化。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文《猫》的主要内容，掌握作者对猫的描述和表达方式。

（2）学习和运用比喻、拟人等修辞手法，提升写作能力。

（3）培养学生对动物的爱心和保护意识，提高观察能力和表达能力。

（4）通过阅读和讨论，理解作者对猫的喜爱之情，传承和理解中华优秀传统文化。

2.教学难点

（1）课文《猫》中的一些生僻词汇和短语的理解，如“的性格”、“的可爱的样子”等。

（2）比喻、拟人等修辞手法的运用，如何恰当表达猫的特点和生活习性。

（3）学生对动物保护意识的培养，如何引导学生从日常生活中关注和保护动物。

（4）学生对作者喜爱之情的理解，如何引导学生从文本中感受到作者对猫的深厚感情。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解和掌握猫的特点和与人的关系，以及作者的表达方式。

2.讨论法：教师组织学生分组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，培养学生的批判思维和合作能力。

3.观察与描述法：教师引导学生观察猫的生活习性，并运用恰当的语言进行描述，提升学生的观察能力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体课件展示猫的图片和生活视频，增强学生对猫的直观感知，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师使用教学软件进行互动教学，如题目问答、讨论交流等，提高学生的参与度和主动性。

3.阅读材料：教师提供相关的阅读材料，如关于猫的其他文学作品或相关文章，扩展学生的知识视野，培养学生的阅读习惯和思维能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《猫》这篇课文的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《猫》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《猫》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《猫》的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《猫》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《猫》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与动物相关的文章，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《猫》的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《猫》这篇课文的主要内容，结合实例帮助学生理解。

突出《猫》的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《猫》这篇课文的特点和表达方式展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《猫》这篇课文的理解和掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《猫》这篇课文相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《猫》这篇课文，引导学生思考人与动物的关系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《猫》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《猫》这篇课文的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《猫》这篇课文的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文学作品：推荐学生阅读其他关于猫的文学作品，如《狗·猫·鼠》、《猫的故事》等，让学生进一步了解动物的特点和生活习性，提升学生的文学素养。

（2）科普资料：提供关于猫的科普资料，如猫的起源、猫的品种、猫的行为特点等，让学生了解猫的科学知识，拓宽知识面。

（3）视频资源：推荐学生观看关于猫的纪录片或视频，如《猫咪的秘密生活》、《猫的行为解析》等，让学生更直观地了解猫的生活习性和行为特点。

2.拓展建议：

（1）开展动物保护主题活动：组织学生参加动物保护主题活动，如参观动物收容所、开展动物保护宣传等，让学生亲身体验动物保护的重要性，提高学生的社会责任感和爱心。

（2）进行实地观察：鼓励学生在家中或户外观察猫的生活习性，记录下猫的行为特点，培养学生的观察能力和实践能力。

（3）开展写作训练：布置关于猫的写作任务，如写一篇关于猫的作文、绘制一幅猫的图画等，让学生运用所学知识进行创作，提升学生的写作和绘画能力。

（4）进行互动交流：组织学生进行关于猫的互动交流活动，如开展猫的知识竞赛、分享关于猫的故事等，激发学生的学习兴趣，提高学生的沟通和合作能力。

（5）推荐阅读清单：为学生提供一份关于猫的阅读清单，包括小说、诗歌、科普等各类作品，让学生在课后进行拓展阅读，提升学生的阅读素养。

（6）利用网络资源：引导学生利用网络资源，如在线阅读平台、学术搜索引擎等，查找关于猫的相关资料，培养学生的信息检索和处理能力。

（7）参观动物园或猫展：鼓励学生参观动物园或参加猫展等活动，让学生亲身体验动物的魅力，提高学生的观察能力和欣赏能力。

（8）开展爱心志愿者活动：组织学生参与爱心志愿者活动，如帮助照顾流浪猫、参与动物保护组织的公益活动等，培养学生的社会责任感和关爱动物的意识。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读理解：要求学生选择一篇关于动物的短文进行阅读，并回答相关问题，检查学生对课文内容的理解和掌握情况。

（2）写作练习：布置一篇关于动物的写作任务，如写一篇关于自己喜欢的动物的作文，培养学生的写作能力和表达能力。

（3）语法练习：提供一些关于动词时态、名词单复数等语法练习题，巩固学生对语法的掌握。

（4）拓展阅读：推荐学生阅读一本关于动物的书籍，如《野生动物的奇妙世界》，提升学生的阅读素养。

（5）实践作业：鼓励学生在家中观察父母养的宠物或周围动物的行为，记录下它们的生活习性，培养学生的观察和实践能力。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出明确的评分和反馈意见，以便学生了解自己的学习情况。

（2）指出问题：在批改作业过程中，教师应指出学生作业中的错误和不足之处，并解释正确的原因。

（3）改进建议：针对学生作业中的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助学生提高作业质量。

（4）鼓励与激励：在批改作业时，教师应给予学生鼓励和激励，表扬他们的努力和进步，增强学生的学习自信心。

（5）个别辅导：对于作业中存在较大问题的学生，教师应进行个别辅导，帮助他们解决学习中的困难。

（6）作业讲评：在课堂上，教师应定期对学生的作业进行讲评，分析作业中的共性问题，提升学生的学习效果。

3.作业设计与布置原则：

（1）作业应与本节课的教学内容和目标相符合，具有一定的针对性。

（2）作业难易程度应适中，既不应过难，也不应过于简单，以保证学生的学习兴趣和挑战性。

（3）作业应具有一定的灵活性，允许学生根据自己的学习情况选择适合自己的作业任务。

（4）作业应注重培养学生的综合能力，如阅读理解、写作表达、观察实践等。

（5）作业的布置应明确具体，避免模糊不清的任务要求，让学生明确作业的目的和标准。

4.作业反馈与改进：

（1）在批改作业时，教师应仔细分析学生的错误原因，并进行有针对性的讲解和辅导。

（2）针对学生作业中的共性问题，教师应进行讲解和澄清，确保学生能够理解和掌握相关知识。

（3）对于学生作业中的个性问题，教师应进行个别辅导，给予学生个性化的指导和建议。

（4）教师应鼓励学生主动参与作业的改进过程，引导学生自我反思和调整学习策略。

（5）教师应定期与学生进行沟通，了解他们对作业的看法和建议，调整作业的设计和布置。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

（1）展示课文《猫》的主要内容，包括猫的特点、与人的关系以及作者的表达方式。

（2）强调比喻、拟人等修辞手法的运用，帮助学生理解和掌握。

（3）突出保护动物的重要性，培养学生的爱心和责任感。

2.结构清晰，条理分明

（1）采用表格形式，清晰地列出猫的特点和生活习性。

（2）利用流程图展示作者对猫的描述和表达方式。

（3）通过思维导图的方式，展示人与动物的关系，突出保护动物的重要性。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强

（1）使用简洁的词语和短语，如“猫的特点”、“作者的表达方式”、“保护动物”等。

（2）强调重点词汇和短语，如“可爱”、“调皮”、“比喻”、“拟人”等。

（3）使用概括性的句子，如“猫是人类的