一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 2 认识新朋友教案设计4 鄂教版

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦2认识新朋友教案设计4鄂教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级道德与法治上册第一单元“我是小学生啦”的第三课时“认识新朋友”。鄂教版教材通过生动的插图和贴近学生生活的实例，引导学生理解友谊的重要性，学会主动与人交往，培养良好的社交能力。

教学内容与学生已有知识的联系：此课时内容建立在学生初步适应小学生活，对学校环境、classmates有一定了解的基础上。教材通过活动与讨论，让学生在已有知识的基础上，进一步认识到朋友对自己的重要性，激发他们主动结识新朋友的愿望，并学会基本的交往礼仪和技巧。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕“道德与法治”这一学科展开，旨在培养学生的社会适应性、法治意识和良好的人际交往能力。通过学习，学生应能理解友谊的重要性，学会主动与人交往，培养良好的社交能力，并在实际生活中能够运用所学知识解决简单的问题。

同时，通过对于“我是小学生啦”这一主题的学习，学生将能够在情感、态度和价值观上产生积极的变化。他们不仅能够更加自信地面对新的学习生活，而且能够对于自己作为一个小学生的身份有更深入的理解和认同。

在法治意识方面，本节课将通过一些简单的法律知识的介绍，使学生初步了解法律对于社会和个人的重要性，从而培养他们的法治意识。

在人际交往能力方面，学生将通过一系列的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，学习如何与人沟通、如何表达自己、如何理解他人，从而提高他们的人际交往能力。学情分析考虑到这是一年级的新生，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.知识方面：学生在进入小学之前已经具备了一定的生活经验，对周围的人和事有一定的了解。他们可能已经知道如何与他人basicinteraction,butmaynotbefamiliarwiththeconceptoffriendshiportheimportanceofmakingnewfriendsinaschoolsetting.

2.能力方面：学生的认知能力、语言表达能力以及社交能力正在发展中。他们可能需要大量的实践和引导来提高这些能力。

3.素质方面：学生可能具有不同的人格特质和价值观。他们可能对某些topicsmoreinterestedorsensitivethanothers.

4.Behavioralhabits:Asfirst-graders,studentsarestilladjustingtothestructuredlearningenvironmentofprimaryschool.Theymayneedguidanceonhowtofollowinstructions,participateingroupactivities,anddevelopgoodstudyhabits.

Consideringtheseaspects,thestudents'priorknowledge,abilities,andqualitieswillhaveanimpactontheirlearningofthislesson.Theymayhavesomepreconceivednotionsaboutfriendshipandmakingnewfriends,whichcaninfluencetheirunderstandingofthelesson'scontent.Theirdevelopingcognitiveandsocialskillsmayrequiretheteachertouseinteractiveandengagingteachingmethodstofacilitatetheirlearning.Additionally,theirindividualinterestsandvaluesmayleadtodifferentresponsesandparticipationlevelsinclassdiscussionsandactivities.

Intermsofbehavioralhabits,thestudents'adaptabilitytotheschoolenvironmentwillaffecttheirconcentrationandengagementintheclassroom.Itisimportantfortheteachertocreateapositiveandsupportivelearningatmospheretohelpthemdevelopgoodstudyhabitsandbehavior.

Overall,thestudents'priorknowledge,abilities,qualities,andbehavioralhabitswillplayasignificantroleintheirlearningofthislesson.Theteachershouldtakethesefactorsintoconsiderationwhendesigningthelessonsandadjustingteachingstrategiestoensureeffectivelearningandengagement.教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦2认识新朋友》的教材。教材是学生学习的基本材料，通过教材中的插图和实例，学生可以更好地理解友谊的重要性，学会主动与人交往，培养良好的社交能力。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解友谊的概念和重要性。例如，可以准备一些展示不同社交场景的图片，让学生观察和分析这些场景中的交往技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以将教室布置成分组讨论区，让学生在小组讨论中练习交往技巧，培养团队合作意识。同时，可以设置一些互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际操作中学会与人沟通和交流。

此外，还可以利用教室的电子设备，如投影仪、计算机等，展示多媒体资源，帮助学生更好地理解和掌握友谊的重要性。同时，确保教室内的桌椅摆放整齐，为学生的学习提供一个舒适和整洁的环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“认识新朋友”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道朋友是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于朋友间的互动图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或表现。

详细介绍友谊的组成部分或特质，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

(1)故事书：推荐学生阅读一些关于友谊的故事书，如《小猪佩奇：我的朋友》、《友谊的力量》等，让学生在轻松愉快的阅读过程中，进一步理解友谊的重要性。

(2)电影：观看一部关于友谊的电影，如《功夫熊猫》或《玩具总动员》，让学生在电影的情境中，感受友谊的温暖和力量。

(3)公益活动：组织学生参加一些与友谊相关的公益活动，如“手拉手”活动，让学生在与同龄人的互动中，学会关心他人，培养友谊。

2.拓展建议

(1)开展友谊主题的作文比赛：让学生运用所学知识，撰写一篇关于友谊的作文，培养学生的写作能力，同时加深对友谊的理解。

(2)制作友谊手册：鼓励学生收集关于友谊的图片、名言、故事等，制作成一本手册，用于课后复习和分享。

(3)开展友谊主题的班会：组织一次以友谊为主题的班会，让学生分享自己与朋友之间的美好时光，增进同学间的了解和友谊。

(4)家长参与：邀请家长参与友谊主题的活动，如家长座谈会、友谊运动会等，促进家校合作，共同培养学生的友谊观念。

(5)利用网络资源：引导学生利用网络资源，如教育网站、在线课程等，进一步拓展友谊知识，提高自己的道德与法治素养。课后拓展1.拓展内容

(1)阅读材料：推荐学生阅读与友谊相关的文章、故事或书籍，如《友谊的种子》、《友情的力量》等，以拓展学生对友谊的理解和认识。

(2)视频资源：观看一些关于友谊的短视频或纪录片，如《人间真情》中的友谊篇章，让学生在视觉影像中感受友谊的美好和力量。

(3)社会实践：鼓励学生参与社区志愿服务、公益活动等，与他人建立真实的友谊，培养合作精神和社会责任感。

2.拓展要求

(1)学生自主选择拓展内容，进行课后学习。教师可提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐阅读材料等。

(2)学生需在课后将自己的学习心得、感悟或思考记录下来，可撰写成日记、读后感或心得体会。

(3)鼓励学生与同学、家长分享自己的学习成果，展开交流讨论，互相启发，共同成长。

(4)学生可根据自己的兴趣和特长，进行友谊主题的创作，如绘画、手工制作、表演等，展示自己的才华，同时加深对友谊的理解。

(5)教师可在课后组织一次友谊主题的分享会，让学生展示自己的学习成果，互相学习和借鉴。

(6)鼓励学生持续关注友谊主题的新闻、文章、事件等，了解友谊在社会中的重要性，提高自己的道德与法治素养。

(7)教师可根据学生的学习情况和反馈，调整拓展教学资源，以满足学生的学习需求和兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：教师可以通过观察学生在课堂上的参与度、