Unit5课时5写作2023-2024学年八年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)

Unit5课时5写作2023-2024学年八年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)主备人备课成员教材分析《2023-2024学年八年级上册英语操练场教学设计（牛津深圳版）》的Unit5课时5写作部分，主要围绕“如何写一篇描述文”展开。本节课旨在帮助学生掌握描述文的写作技巧，学会运用恰当的词汇和句型来描述人物、地点和物体。教材内容紧密结合学生的生活实际，通过引导学生观察、思考和表达，提高他们的英语写作能力。

本节课的内容包括以下几个部分：

1.引导学生学习描述文的常用词汇和句型；

2.分析描述文的结构，明确写作思路；

3.提供范文，让学生进行模仿和练习；

4.学生互评和自我评价，提高写作效果。

在教学过程中，教师需要注重学生的参与和实践，鼓励他们积极表达自己的观点，培养他们的创新意识和合作精神。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养展开，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能熟练运用描述文的写作技巧，运用恰当的词汇和句型来描述人物、地点和物体，提高他们的英语写作能力。

2.文化意识：通过描述文的写作，学生能够更好地理解和表达不同文化背景下的生活和情感，增强他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：在写作过程中，学生需要观察、思考和表达，从而培养他们的观察力、想象力和逻辑思维能力。

4.学习策略：学生需要学会运用有效的学习策略，如词汇积累、句型运用和篇章构建，来提高他们的英语写作水平。

在教学过程中，教师需要注重学生的参与和实践，鼓励他们积极表达自己的观点，培养他们的创新意识和合作精神。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的英语核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.描述文的写作技巧，包括词汇的选择、句型的运用和篇章的结构安排；

2.学生能够运用所学的写作技巧，独立完成一篇描述文的写作。

难点：

1.学生对描述文写作技巧的掌握，特别是如何运用恰当的词汇和句型来表达人物、地点和物体的特征；

2.学生对写作过程中逻辑思维和创意表达的把握，使文章具有吸引力和连贯性。

解决办法：

1.通过提供范文和实例，引导学生学习并模仿优秀的写作技巧，加强对词汇和句型的运用；

2.分组讨论和同伴互评，让学生在合作中交流写作心得，互相学习和提高；

3.教师提供individualizedguidance，针对学生的不同写作问题进行指导和反馈，帮助他们克服难点；

4.创设有趣的写作任务和情境，激发学生的创意思维，提高他们的写作兴趣和动力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学目标旨在帮助学生掌握描述文的写作技巧，提高他们的英语写作能力。考虑到学生的学习特点和兴趣，我将采用以下教学方法：

（1）任务驱动法：通过设定具体的写作任务，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的写作技能；

（2）案例分析法：提供范文和实例，让学生分析并模仿优秀的写作技巧，加强对词汇和句型的运用；

（3）合作学习法：组织学生进行小组讨论和同伴互评，培养他们的团队协作能力和沟通能力；

（4）启发式教学法：教师引导学生思考和探索，激发他们的创意思维，提高写作水平。

2.设计具体的教学活动

（1）课堂导入：教师通过展示图片或视频，引入本节课的写作主题，激发学生的兴趣和好奇心；

（2）写作技巧讲解：教师讲解描述文的写作技巧，包括词汇的选择、句型的运用和篇章的结构安排；

（3）小组讨论：学生分组讨论，分享各自的写作心得，互相学习和提高；

（4）范文分析：教师提供一篇优秀的描述文范文，学生分析并模仿其写作技巧；

（5）写作练习：学生根据给定的题目，运用所学的写作技巧进行练习；

（6）同伴互评：学生互相评价对方的作文，给出建设性意见，共同提高写作水平；

（7）课堂总结：教师对本节课的写作技巧进行总结，提醒学生注意写作中的常见问题。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高课堂教学效果，我将充分利用现代教育技术手段，运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程内容、实例和写作任务，帮助学生更好地理解和掌握写作技巧；

（2）视频：播放与课程内容相关的视频，丰富学生的文化背景知识，提高他们的学习兴趣；

（3）在线工具：利用在线写作平台或词典等工具，方便学生实时检查和修改作文；

（4）教材和辅导资料：参考教材和辅导资料，为学生提供更多的写作实例和练习题。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对描述文写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是描述文吗？它在我们日常生活中的应用有哪些？”

展示一些描述文的图片或视频片段，让学生初步感受描述文的特点和魅力。

简短介绍描述文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.描述文写作技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述文写作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解描述文的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍描述文的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.描述文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的描述文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解描述文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用描述文写作技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论描述文的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与描述文写作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述文写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述文写作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括描述文写作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调描述文写作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用描述文写作技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于描述文的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解描述文写作技巧，并将其应用于实际情境中，我推荐以下拓展阅读材料：

（1）文章：《如何写好一篇描述文》，详细介绍了描述文的写作技巧和要点，并通过实例进行分析。

（2）小说或故事书籍：选择一些经典的小说或故事书籍，让学生阅读并分析其中的描述文部分，了解如何在不同情境下运用描述文写作技巧。

（3）在线文章或博客：提供一些关于描述文写作的在线文章或博客，让学生自主阅读和学习，了解不同的写作风格和技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）练习写作：鼓励学生课后练习写作，尝试运用本节课所学的描述文写作技巧，写一篇自己的描述文作品，可以是描述一个人物、地点或物体。

（2）寻找现实生活中的描述文例子：鼓励学生观察周围的生活环境，寻找描述文的例子，例如广告、旅游景点介绍等，并分析其写作技巧。

（3）参与写作交流：鼓励学生参加写作交流活动或在线写作社区，与其他学生分享自己的作品，互相学习和提供反馈。板书设计1.重点知识点

为了帮助学生理解和记忆描述文写作技巧，我在板书设计中突出了以下重点知识点：

①描述文的定义及特点

②描述文的组成要素：人物、地点、物体

③描述文的写作技巧：词汇选择、句型运用、篇章结构

④描述文的实际应用场景

2.词汇与句型

在板书设计中，我选取了几个关键词汇和句型，以便学生能够快速回顾和运用：

①词汇：beautiful,interesting,tall,slim,noisy,exciting等

②句型：Thepersonistallandslim.Shehaslongblackhair.Theplaceisnoisyandcrowded.Weenjoywatchingmoviestogether.

3.艺术性与趣味性

为了激发学生的学习兴趣和主动性，我在板书设计中加入了一些艺术性和趣味性的元素：

①使用不同颜色和字体的高亮重点知识点，使板书更具视觉冲击力；

②利用图标、图片或符号来代表不同元素，如用人物、地点、物体的图片来表示对应的写作内容；

③设计一些互动式的板书游戏或练习，如填空、连线等，让学生在参与中学习和巩固知识。典型例题讲解1.题目：请用英语描述以下人物，要求使用恰当的形容词和句型。

示例答案：Sheisatallandslimgirlwithlongblackhair.Shehasbeautifuleyesandawarmsmile.Shealwaysdressesneatlyandlooksveryprofessional.

2.题目：请用英语描述以下地点，要求使用恰当的形容词和句型。

示例答案：Theparkisabeautifulandpeacefulplace.Ithasgreengrassandmanytrees.Thereareflowersinfullbloomandasmallpondwithfishswimminginit.Peopleoftencomeheretorelaxandenjoythefreshair.

3.题目：请用英语描述以下物体，要求使用恰当的形容词和句型。

示例答案：Thebookisthickandheavy.Ithasacolorfulcoverwithapictureofacatonit.Thepagesaremadeofhigh-qualitypaperandthewritingisclearandeasytoread.ItisagreatbookforlearningEnglish.

4.题目：请用英语描述以下场景，要求使用恰当的形容词和句型。

示例答案：Theclassroomisfullofstudents.Theyaresittingattheirdesks,listeningattentivelytotheteacher.Thewallsaredecoratedwithcolorfulpostersandthereisablackboardatthefront.Everyoneisfocusedandeagertolearn.

5.题目：请用英语描述以下活动，要求使用恰当的形容词和句型。

示例答案：Thesportsmeetisanexcitingevent.Therearemanyathletesparticipatingindifferentcompetitions.Theaudienceischeeringandsupportingtheplayers.Theatmosphereisenergeticandfullofenthusiasm.Itisagreatopportunityforstudentstoshowcasetheirtalentsandbuildteamspirit.作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，我布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力：

（1）练习描述文的写作：请学生选择一个主题（人物、地点、物体或活动），运用本节课所学的描述文写作技巧进行写作练习。要求使用恰当的形容词和句型，使文章具有吸引力和连贯性。

（2）分析描述文案例：请学生选择一篇描述文案例进行分析，注意观察其词汇选择、句型运用和篇章结构等方面的特点，并尝试模仿其写作技巧。

（3）参与写作交流：请学生参加写作交流活动或在线写作社区，与其他学生分享自己的作品，互相学习和提供反馈。

2.作业反馈

为了促进学生的学习进步，我会及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议：

（1）词汇选择：检查学生是否使用恰当的形容词来描述人物、地点、物