Unit 4 Natural Disasters Reading and Thinking 教学设计 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit4NaturalDisastersReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4NaturalDisastersReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册教材分析《Unit4NaturalDisastersReadingandThinking》是2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册的一部分。本单元的主题是自然灾害，通过阅读和思考活动，旨在提高学生对自然灾害的理解，以及如何在面对这些灾害时保持警惕和采取适当的行动。

本单元的主要内容包括：地震、台风、洪水等自然灾害的成因、特点及应对措施。教材通过丰富的阅读材料，帮助学生了解自然灾害对人类社会的影响，以及如何在这些灾害发生时保护自己和他人。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，设计一系列具有针对性的阅读和思考活动。首先，我会让学生通过阅读教材中的文章，了解自然灾害的基本知识。然后，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对自然灾害的认识和经验。接下来，我会引导学生进行思考，探讨如何预防和减轻自然灾害带来的损失。最后，我会安排一次实践活动，让学生通过模拟自然灾害的场景，学会如何在危险情况下保护自己和他人。

在教学过程中，我会注重培养学生的阅读能力、思维能力和实践能力，使他们在学习的过程中不断提高自己的英语水平。同时，我还会关注学生的情感态度，激发他们对自然科学的兴趣和好奇心，培养他们的环保意识和责任感。

1.了解自然灾害的基本知识，包括成因、特点和应对措施。

2.提高阅读能力，能够快速获取和理解相关信息。

3.培养批判性思维，学会从不同角度分析和解决问题。

4.增强环保意识，关注自然环境的变化，保护地球家园。

5.学会与他人合作，提高团队协作能力。

在教学设计中，我将充分利用教材资源，结合多媒体教学手段，创设生动、有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。同时，我会根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，确保教学目标的有效实现。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过阅读和思考活动，提高学生运用英语描述和解释自然灾害的能力。学生能够运用所学知识，进行有效的口语交流和书面表达。

2.文化意识：通过学习自然灾害相关的话题，使学生了解不同文化背景下的灾害认知和应对方式，提高他们的文化敏感性。

3.思维品质：通过分析自然灾害的成因、特点及应对措施，培养学生的批判性思维和问题解决能力。学生能够从多个角度审视问题，做出合理的判断和决策。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。学生能够运用有效的学习策略，提高学习效率，形成独立解决问题的习惯。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，提供不同层次的学习任务和活动，使学生在实践中不断提高自己的核心素养。同时，教师还应引导学生将所学知识与现实生活相结合，培养他们的实践能力和创新精神。学情分析考虑到本节课的主题为自然灾害，我将对所教班级的学生情况进行分析。我所教授的班级是高中一年级的学生，他们对自然灾害有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和分析能力。在知识方面，他们已经学习过一些基本的英语语法和词汇，能够理解和使用简单的英语进行交流。然而，他们的阅读和写作能力可能有限，特别是在处理较复杂的文本和写作技巧方面。

在能力和素质方面，大部分学生具备一定的自主学习和合作学习的能力。他们能够在小组讨论中积极参与，并提出自己的观点。然而，部分学生可能在学习过程中较为内向，不愿主动表达自己的看法。此外，他们的批判性思维和问题解决能力有待提高。

在行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲，按时完成作业。然而，部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，学习积极性不高。此外，部分学生在课堂互动中可能较为被动，不愿积极参与课堂活动。

针对学生们的学情，我将采取以下教学策略：

1.提供与学生生活实际相关联的学习内容，激发他们的学习兴趣。例如，通过引入近年来发生的自然灾害案例，让学生了解灾害对人类社会的影响。

2.设计具有挑战性的学习任务，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。例如，组织学生进行小组辩论，就某一自然灾害的应对措施展开讨论。

3.提供适当的学习支持和指导，帮助学生克服学习困难。例如，在阅读和写作活动中，给予学生一定的引导，帮助他们掌握相关的阅读和写作技巧。

4.注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。例如，在小组活动中，鼓励学生自主分工，合作完成任务。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课文文本、练习册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的自然灾害图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示各种自然灾害的特点和影响。

3.网络资源：收集相关自然灾害的新闻报道、科普文章等网络资源，以便在课堂上进行拓展阅读和讨论。

4.模拟场景道具：准备一些模拟自然灾害场景的道具，如地震时的摇晃桌椅、模拟洪水的水袋等，以增强学生对灾害场景的感知。

5.分组讨论卡片：设计一些关于自然灾害应对措施的讨论卡片，让学生在小组讨论时进行参考和思考。

6.实验器材：如果涉及实验环节，如模拟地震震动实验，确保实验器材的完整性和安全性，同时准备相应的实验指导和安全注意事项。

7.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，提供舒适和合适的学习环境。保证教室内的座位布局便于学生互动和参与活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕自然灾害课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然灾害知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解自然灾害课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过地震、台风等实际案例或视频等方式，引出自然灾害课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自然灾害的成因、特点及应对措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟实验等活动，让学生在实践中掌握应对自然灾害的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟实验等活动，体验自然灾害知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自然灾害知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握应对自然灾害的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解自然灾害知识点，掌握应对技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据自然灾害课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与自然灾害课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的自然灾害知识点和应对技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.自然灾害的定义和分类

-自然灾害是指由于自然原因（如地质、气候、生物等）导致的灾害。

-自然灾害可以分为两大类：气象灾害（如洪水、台风、干旱等）和地质灾害（如地震、火山爆发、泥石流等）。

2.地震的成因、特点及应对措施

-地震是由地壳运动引起的地面震动。

-地震的特点包括突发性、破坏性、不可预测性。

-应对地震的措施包括建立地震预警系统、加强地震应急演练、提高建筑抗震能力等。

3.洪水的成因、特点及应对措施

-洪水是由过量降雨或融雪导致的水体泛滥。

-洪水的特点包括突发性、广泛性、破坏性。

-应对洪水的措施包括加强防洪工程建设、完善洪水预警系统、提高防洪意识等。

4.台风的成因、特点及应对措施

-台风是由热带气旋发展而来的强烈风暴。

-台风的特点包括强风、暴雨、巨浪。

-应对台风的措施包括建立台风预警系统、加强台风应急演练、提高建筑抗风能力等。

5.地质灾害的成因、特点及应对措施

-地质灾害是由于地质原因导致的灾害。

-地质灾害的特点包括突发性、破坏性、不可预测性。

-应对地质灾害的措施包括加强地质灾害监测、提高地质灾害预警能力、加强地质灾害防范意识等。

6.自然灾害的影响及应对策略

-自然灾害对人类社会的影响包括人员伤亡、财产损失、生态环境破坏等。

-应对自然灾害的策略包括加强自然灾害监测、建立自然灾害预警系统、提高自然灾害防范意识、加强自然灾害应急演练等。

7.自然灾害与人类活动的关系

-自然灾害与人类活动密切相关，人类活动对自然灾害的影响包括破坏生态环境、改变地表形态、影响气候变化等。

-减少自然灾害对人类社会的影响需要人类采取措施保护生态环境、合理利用资源、减少对自然环境的破坏等。

8.自然灾害的防治措施

-自然灾害的防治措施包括加强自然灾害监测、建立自然灾害预警系统、提高自然灾害防范意识、加强自然灾害应急演练等。

-自然灾害的防治措施还包括加强基础设施建设、提高建筑抗震能力、完善防洪体系等。

9.自然灾害的国际合作与交流

-自然灾害是全球性问题，国际合作与交流在自然灾害防治中具有重要意义。

-国际合作与交流包括分享自然灾害防治经验、开展自然灾害防治技术研究、建立自然灾害防治国际组织等。

10.自然灾害的宣传教育

-自然灾害的宣传教育有助于提高公众对自然灾害的认识和防范意识。

-自然灾害的宣传教育可以通过多种途径进行，如学校教育、社区宣传、媒体宣传等。教学反思与总结然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在讲解自然灾害的成因和特点时，我可能过于注重理论知识，而忽略了与学生的实际生活经验的联系。这可能导致学生对知识点的理解和记忆不够深刻。因此，在未来的教学中，我需要更加注重将理论知识与学生的实际生活经验相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。

其次，在教学策略上，我注重培养学生的自主学习和合作学习能力。通过发布预习任务和设计课后作业，引导学生自主学习，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。同时，通过组织课堂活动和小组讨论，鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在组织课堂活动时，我可能过于注重形式而忽略了学生的实际参与程度。这可能导致学生在活动中的参与度不高，学习效果不明显。因此，在未来的教学中，我需要更加注重学生的实际参与程度，设计更具针对性和实效性的课堂活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

再次，在教学管理上，我注重维护课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。通过明确课堂规则和奖惩措施，引导学生遵守课堂纪律，培养他们的自律意识。同时，我也注重关注学生的个体差异，提供不同层次的学习任务和活动，使学生在实践中不断提高自己的核心素养。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在关注学生的个体差异时，我可能过于注重优等生而忽略了学困生的需求。这可能导致学困生在课堂上的参与度不高，学习效果不明显。因此，在未来的教学中，我需要更加注重关注学生的个体差异，提供更具针对性和实效性的学习任务和活动，使学生在实践中不断提高自己的核心素养。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了自然灾害的相关知识，包括自然灾害的定义和分类、地震、洪水、台风、地质灾害的成因、特点及应对措施，以及自然灾害的影响及应对策略。通过学习，我们了解了自然灾害对人类社会的影响，以及如何预防和减轻自然灾害带来的损失。

在教学过程中，我们采用了多种教学方法，如讲授法、实践活动法、合作学习法等，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我们还注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，通过发布预习任务、设计课后作业等方式，引导学生自主学习，培养他们的独立思考能力。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在讲解自然灾害的成因和特点时，我可能过于注重理论知识，而忽略了与学生的实际生活经验的联系。这可能导致学生对知识点的理解和记忆不够深刻。因此，在未来的教学中，我需要更加注重将理论知识与学生的实际生活经验相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.当堂检测

为了检验本节课的学习效果，请同学们完成以下当堂检测题目：

（1）自然灾害的定义是什么？请简要描述。

（2）请列举三种自然灾害，并简要说明它们的成因、特点及应对措施。

（3）自然灾害对人类社会的影响有哪些？请简要描述。

（4）请简要描述自然灾害的防治措施。

（5）请谈谈你对自然灾害的认识，以及如何在面对自然灾害时保持警惕和采取适当的行动。

希望同学们认真完成当堂检测题目，巩固所学知识，提高自己的综合素质。重点题型整理（1）请简要描述自然灾害的分类及其特点。

答案：自然灾害可以分为两大类：气象灾害（如洪水、台风、干旱等）和地质灾害（如地震、火山爆发、泥石流等）。气象灾害的特点包括突发性、广泛性、破坏性，而地质灾害的特点包括突发性、破坏性、不可预测性。

（2）请举例说明地震的成因、特点及应对措施。

答案：地震是由地壳运动引起的地面震动。地震的特点包括突发性、破坏性、不可预测性。应对地震的措施包括建立地震预警系统、加强地震应急演练、提高建筑抗震能力等。

（3）请简要描述洪水的成因、特点及应对措施。

答案：洪水是由过量降雨或融雪导致的水体泛滥。洪水的特点包括突发性、广泛性、破坏性。应对洪水的措施包括加强防洪工程建设、完善洪水预警系统、提高防洪意识等。

（4）请举