13 桥（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级上册

13桥（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文六年级上册第13课《桥》。本课以一座老桥为线索，讲述了老桥见证了村庄的历史变迁，以及人与自然和谐共处的故事。文章通过描绘老桥的雄伟、坚固以及与周围环境的和谐，表达了作者对老桥的喜爱和赞美之情。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解能力，对本国的传统文化、历史以及自然环境有一定的了解。此外，学生在生活中也接触过各种各样的桥梁，对桥梁的构造和功能有一定的认识。通过对《桥》的学习，学生可以进一步拓宽视野，了解更多关于桥梁的知识，同时培养对家乡、对祖国的热爱之情。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《桥》，学生在语言建构与运用方面，能够理解课文内容，把握作者的表达手法，提升自己的表达能力；在思维发展与提升方面，学生能够分析课文中的逻辑关系，培养自己的批判性思维；在审美鉴赏与创造方面，学生能够欣赏课文中对老桥的描绘，提高自己的审美能力；在文化传承与理解方面，学生能够了解老桥背后的文化内涵，增强对家乡、对祖国的热爱之情。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经完成了五年级的学习，掌握了一定的阅读理解能力，能够理解并分析文章的主要内容和观点。此外，学生在生活中也接触过各种各样的桥梁，对桥梁的构造和功能有一定的认识，这为本节课的学习打下了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对六年级学生的年龄特点，他们对身边的事物充满好奇心，喜欢探究和发现。大部分学生具备较强的学习能力和阅读理解能力，能够主动参与到课堂讨论中。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《桥》这篇文章时，学生可能会对老桥的历史背景和文化内涵感到难以理解，特别是在课文的描绘和表达手法方面。此外，对于课文中所传达的人与自然和谐共处的理念，部分学生可能难以深刻体会。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习情况，采取适当的教学策略，帮助他们克服困难，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、打印机、复印机、教学黑板、学生作业本、教材《桥》。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群或微信群。

3.信息化资源：与《桥》相关的图片、视频资料，例如老桥的图片、桥梁建筑的发展历程、人与自然和谐共处的实例等。

4.教学手段：讲解法、问答法、小组讨论法、案例分析法、情景模拟法、写作法等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张老桥的图片，引导学生观察并思考：你们在生活中有见过这样的桥梁吗？它们给你们留下了什么样的印象？从而激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，通过讲解课文内容，引导学生了解老桥的历史背景、建筑特点以及作者对老桥的喜爱和赞美之情。在讲解过程中，教师注意引导学生思考人与自然和谐共处的意义，培养学生的环保意识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：你们认为什么样的桥梁算是一座好桥梁？学生分小组进行讨论，并派代表分享讨论成果。教师根据学生的回答，总结出评价一座好桥梁的标准。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计一道关于老桥的写作题目，要求学生以老桥为题材，写一篇短文。学生现场完成写作，教师选取部分作品进行点评，以此巩固学生对课文内容的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调老桥的历史价值和文化内涵，以及人与自然和谐共处的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中关注环境保护，为家乡、为祖国的发展贡献自己的力量。

整个教学过程共计45分钟。在实际教学中，教师应根据学生的实际情况和课堂反应，灵活调整教学内容和环节，确保教学效果。学生学习效果六、学生学习效果

1.理解并掌握课文《桥》的主要内容，包括老桥的历史背景、建筑特点以及作者对老桥的喜爱和赞美之情。

2.能够运用课文中的描写手法，表达对身边事物的情感和观察。

3.深入理解人与自然和谐共处的理念，并在日常生活中实践环保行为。

4.提高自己的审美能力，欣赏和评价各种桥梁的美学特点。

5.增强对家乡、对祖国的热爱之情，激发为家乡、为祖国的发展贡献自己的力量的意愿。

这些学习效果将会在课后作业、课堂讨论和小测验中进行评估。教师会根据学生的表现，给予及时的反馈，帮助学生巩固知识点，提高学习效果。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

（1）请学生以老桥为题材，写一篇短文，要求字数在200-300字之间。通过写作练习，让学生进一步巩固对老桥的理解和表达能力。

（2）请学生结合课文《桥》和生活实际，谈谈你对人与自然和谐共处的认识。要求字数在100-200字之间。通过这道题目，让学生将课文中的理念与实际生活相结合，提高他们的环保意识。

（3）请学生总结本节课所学的内容，包括老桥的历史背景、建筑特点以及人与自然和谐共处的意义。通过这道题目，让学生对课堂学习内容进行回顾和总结，加深对知识点的理解。

2.作业反馈：

教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。对于作业中的亮点，也要给予充分的肯定和表扬。以下是一些建议：

（1）在批改学生关于老桥的写作时，关注学生的表达能力，是否能够清晰、生动地描绘出老桥的特点。同时，也要注意学生的写作结构，是否合理、有序。

（2）在批改学生对人与自然和谐共处的认识时，关注学生的思考深度，是否能够将课文中的理念与实际生活相结合。同时，也要注意学生的表达能力，是否能够清晰、有逻辑地阐述自己的观点。

（3）在批改学生对课堂学习内容的总结时，关注学生对知识点的掌握程度，是否能够准确地回顾和总结所学内容。同时，也要注意学生的整理能力，是否能够将所学内容进行有条理的整理和归纳。内容逻辑关系①老桥的历史背景与建筑特点

-知识点：老桥是村庄的历史见证，有着悠久的历史和独特的建筑特点。

-词：历史见证、悠久、独特、建筑特点。

-句：老桥见证了村庄的历史变迁，它的坚固和美观吸引了人们的赞叹。

②人与自然和谐共处的理念

-知识点：老桥的存在和周围环境的和谐相处，体现了人与自然和谐共处的理念。

-词：和谐、相处、理念。

-句：老桥与周围环境的和谐相处，让人们意识到人与自然应该和谐共处。

③赞美老桥的情感

-知识点：作者通过对老桥的描绘，表达了对老桥的喜爱和赞美之情。

-词：喜爱、赞美、