写人要关注事例和细节教学设计 人教版

写人要关注事例和细节教学设计人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是写人要关注事例和细节。本节课的内容与人教版小学语文四年级上册第五单元的教学内容相联系。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.引导学生关注事例和细节在写作中的重要性。

2.分析事例和细节在写作中的作用，以及如何运用事例和细节来丰富写作内容。

3.通过例文分析和小组讨论，让学生掌握运用事例和细节的技巧。

4.进行写作实践，让学生运用所学的事例和细节技巧进行写作。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的语文素养，通过分析事例和细节，让学生更好地理解和运用语言文字，提高写作水平。

2.培养学生的思维品质，通过小组讨论和写作实践，让学生学会独立思考，提高分析问题和解决问题的能力。

3.增强学生的人文素养，通过学习优秀范文和实际写作，让学生更好地理解和传承中华优秀传统文化，培养正确的价值观和道德观念。

4.提高学生的信息素养，通过网络搜索和资料搜集，让学生学会有效获取和运用信息，提高写作的质量和效率。学情分析本节课的授课对象为小学四年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础，对写作有了初步的认识和了解。在知识和能力方面，大部分学生能够运用简单的语言文字表达自己的思想和感受，但写作过程中往往存在事例选择不恰当、细节描写不够具体等问题。因此，在本节课中，需要针对这些问题进行针对性的指导和训练。

在素质方面，学生们具有强烈的好奇心和求知欲，乐于参与课堂讨论和实践活动。他们善于发现生活中的美好事物，并对之产生浓厚的兴趣。这一特点为本节课的写作实践提供了良好的基础。同时，学生们在小组合作方面表现积极，能够主动与他人交流、分享自己的想法和经验，有利于课堂讨论的开展。

然而，在行为习惯方面，部分学生存在注意力不集中、课堂纪律意识薄弱等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，如课堂参与度不高、学习效果不佳等。针对这一情况，教师需要在课堂管理方面加强引导，营造一个积极、和谐的学习氛围，提高学生的学习兴趣和参与度。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.结合学生的兴趣和实际生活，选取具有针对性和代表性的教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.通过小组讨论、写作实践等方式，提高学生的参与度和合作意识，培养学生的团队精神。

3.在教学过程中，注重对学生进行积极评价，鼓励他们大胆表达自己的观点，提高学生的自信心和自尊心。

4.针对学生的个体差异，给予不同的指导和关爱，使每一个学生都能在课堂上得到充分的关注和发展。

5.加强课堂管理，引导学生们养成良好的学习习惯，提高课堂学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版小学语文四年级上册第五单元的相关教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如优秀范文、写作技巧讲解视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和写作实践区。在分组讨论区，设置若干个讨论小组，以便学生能够在小组内进行交流和分享；在写作实践区，提供足够的写作空间，以便学生能够进行写作实践。

5.网络资源：提前准备好网络搜索工具和相关的学习网站，以便学生在课堂活动中能够快速查找和获取所需信息。

6.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便教师能够顺利进行课堂教学。

7.安全措施：确保教学环境安全，如检查电源插座、多媒体设备等是否存在安全隐患。

8.学生作品展示区：在教室内设置一个学生作品展示区，以便学生能够展示自己的写作成果，并进行相互评价和交流。

9.评价工具：准备评价学生写作成果的标准和方法，如写作质量、事例选择、细节描写等方面的评价指标。

10.教师指导资料：教师提前准备本节课的教学指导资料，以便在课堂上能够顺利进行教学指导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“写人要关注事例和细节”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“写人要关注事例和细节”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“写人要关注事例和细节”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“写人要关注事例和细节”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“写人要关注事例和细节”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握关注事例和细节的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验关注事例和细节的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“写人要关注事例和细节”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握关注事例和细节的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“写人要关注事例和细节”知识点，掌握关注事例和细节的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“写人要关注事例和细节”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“写人要关注事例和细节”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“写人要关注事例和细节”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要教学内容是“写人要关注事例和细节”，以下是对该知识点的详细梳理：

1.事例的选择

-选择典型的事例：典型的事例能够更好地说明问题，使读者产生共鸣。

-选择有趣的事例：有趣的事例能够吸引读者的注意力，增加文章的趣味性。

-选择与自己相关的事例：与自己相关的事例能够使文章更具说服力，让读者感同身受。

2.细节的描写

-细节描写的作用：细节描写能够使文章更加生动形象，让读者更好地理解事例。

-细节描写的方法：通过对人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，使人物形象更加丰满。

-细节描写的注意事项：细节描写要真实、具体、贴切，避免过多、过细、过杂。

3.事例和细节在写作中的运用

-事例和细节的运用能够使文章更有说服力，让读者更好地理解作者的观点。

-事例和细节的运用能够使文章更加生动有趣，吸引读者的注意力。

-事例和细节的运用能够提高文章的质量和水平，让读者留下深刻的印象。

4.如何找到好的事例和细节

-观察生活：通过观察生活，发现身边的人和事，找到好的事例和细节。

-阅读书籍：通过阅读书籍，学习作者如何运用事例和细节，提高自己的写作水平。

-积累素材：平时要多积累好的事例和细节，以便在写作时能够信手拈来。

5.写作实践中注意事项

-选择适合自己的事例和细节：选择与自己写作风格和主题相关的事例和细节，使文章更具个性。

-事例和细节的运用要恰到好处：事例和细节的运用要恰到好处，避免过多或过少。

-注重事例和细节的逻辑性：事例和细节的运用要符合逻辑，使文章更加通顺。教学反思与总结在教学方法上，我注重引导学生主动思考和积极参与，通过设计具有启发性和探究性的问题，激发学生的学习兴趣。在小组讨论中，学生们能够积极参与，互相交流想法，培养了团队合作意识和沟通能力。在写作实践中，学生们能够将所学知识运用到实际写作中，提高了写作水平。

在教学管理上，我注重营造积极、和谐的学习氛围，通过及时解答学生疑问和给予反馈，帮助学生克服困难，提高学习效果。同时，我注重学生的个体差异，给予不同的指导和关爱，使每一个学生都能在课堂上得到充分的关注和发展。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在课堂管理方面，部分学生的注意力不集中，影响了课堂学习效果。此外，在写作实践环节，部分学生的细节描写不够具体，需要进一步指导和训练。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.加强课堂管理，提高学生的课堂参与度，通过设置奖励机制等方式，激发学生的学习兴趣。

2.在写作实践环节，提供更多的指导和反馈，引导学生关注细节描写，提高写作质量。

3.针对学生的个体差异，制定个性化的教学计划，给予不同层次的学生适当的指导和支持。板书设计1.条理清楚、重点突出

-教学内容：事例的选择、细节的描写、事例和细节的运用、如何找到好的事例和细节、写作实践中注意事项

-关键词：典型事例、有趣事例、相关事例、细节描写、真实、具体、贴切、说服力、生动有趣、吸引注意力、提高质量、水平、留下深刻印象、观察生活、积累素材、个性、恰到好处、逻辑性

2.简洁明了

-教学内容：事例选择的标准、细节描写的方法、事例和细节运用的方式、找到事例和细节的方法、写作实践的注意事项

-关键词：标准、方法、方式、方法、注意事项

3.艺术性和趣味性

-教学内容：事例和细节的运用、找到事例和细节的方法、写作实践的注意事项

-关键词：运用、方法、注意事项

艺术性和趣味性方面，可以设计一些有趣的插图和色彩搭配，使板书更具吸引力。例如，在事例选择的标准上，可以画一些卡通人物，表示不同的典型事例；在细节描写的方法上，可以用不同颜色的笔，表示不同的细节描写方式；在事例和细节运用的方式上，可以画一些生动的场景，表示事例和细节的运用。重点题型整理1.选择典型事例的标准是什么？

答案：选择典型事例的标准是能够更好地说明问题，使读者产生共鸣。具体来说，可以选择具有代表性、突出性、相关性的事例，以便更好地支持作者的观点和论述。

2.如何进行细节描写？

答案：细节描写可以通过对人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行具体描绘，使人物形象更加丰满和生动。例如，可以通过对人物外貌的细致刻画，表现出人物的年龄、性格、职业等信息；通过人物的语言和动作，展示其情感状态和心理活动；通过人物的内心独白，揭示其内心世界和思想感情。

3.事例和细节在写作中的运用有什么作用？

答案：事例和细节在写作中的运用能够使文章更有说服力，让读者更好地理解作者的观点和论述。通过具体的事例和细节，可以使读者产生共鸣，增强文章的吸引力，使文章更加生动有趣，提高文章的质量和水平，让读者留下深刻的印象。

4.如何找到好的事例和细节？

答案：找到好的事例和细节可以通过观察生活和阅读书籍来实现。在生活中，可以通过观