单片机控制数码管教学设计

教学设计案例名称单片机控制1位数码管显示科目单片机原理与接口技术教学对象大二学生课时2课时提供者何文华一、教材内容分析单片机原理于接口技术是高职高专院校机电类专业的一门重要的专业课程。该课程对学生的思维能力、创新能力、科学精神以及解决实际问题的能力培养具有十分重要的作用。本节课是电子工业出版社《单片机原理与应用》职业院校电子技术专业课程改革成果教材的第三单元项目，在该单元中有承上启下的重要作用。本节课需要2课时完成。二、学习者特征分析1、知识：具备一定的专业基础知识，缺乏整合与运用的能力2、学习能力：具有一定自学能力、目标不明确、动手能力强3、情感：表现欲强，对实践好奇三、教学目标1、知识目标：能设计出单片机控制1位数码管显示的硬件电路，编写控制程序2、能力目标：构建软件与硬件综合思考的能力3、情感目标：培养团结协作能力、培养好学、愿学、乐学的学习习惯四、教学策略选择与设计本着发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性的教学原则，这节课的教学主要采用教师疑问解答，知识讲解，指导纠错，学生合作探究，动手实践等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是教师要做好引导，激发学生学习兴趣，激活学生思维。五、教学环境及资源准备为支持学生的学，我将讲课内容将要讲的内容制作为演示文稿，操作步骤录制为视频，与课程相关的网络资提前提供给学生。选择安装有本课程相关仿真软件的实验室，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、解答疑问抽查家课前自学情况；将之前收集的疑问，提出来，让大家讨论；解答疑问回答自学情况；讨论；懂的同学解答解决同学们自学中的遇到的问题二、知识讲解讲重要知识点以及运用一、数码管结构原理二、硬件电路设计，提问：让你来设计硬件电路，你会考虑什么？三、软件实现方法听思考使学生加深对知识的理解，理解知识是怎样整合与运用的。PowerPoint课件三、分配任务按组分配不同的任务接受并分析任务。让学生明确任务目标任务书四、合作探究参与纠正学生的设计方案合作交流；发表意见；共同完成方案。使学生相互合作，掌握设计思路，发挥个人特长（硬件设计或者程序编写），五、动手实践指导用Protues软件绘制硬件电路图利用KeilC软件编写控制程序并调试调试程序软硬件虚拟仿真调试培养实际操作能力。六、评比总结总评自评互评。让学生发现自己以及他人作品的优缺点有利于完成更好的作品七、项目提高及作业布置引导学生思考更复杂项目该如何实现；引入下节课的内容，让学生课后学习下一个内容思考能力拓展为下一节课做准备六、教学评价设计课程基本结束时，指导学生进行教学评价。明确评价的具体内容，以学生自评为主，学生互评，教师评价为辅。肯定优点的同时，指出问题所在，以及改进建议等。附：学生自评表（各项满分5分）内容项目知识与技能过程与方法情感态度与价值观得分解答疑问知识讲解任务分配合作探究动手实践评比总结项目提高与作业布置合计七、教学反思亮点：采用翻转教学模式，老师更了解学生，学生学习可以更多的在课余进行；采用学-问-做教学模式，学生边学边做，使学习变得丰富有趣不再枯燥乏。不足：个别学生缺乏学