西师大版小学数学一年级上册教学课件(全册)

一年级

数学上册西南师大版课件PPT上学了1数一数课件PPT3.初步体验数学与生活的联系。1.了解学校生活。2.初步学习1~10各数，学会数数的方法。学习目标按照一定的顺序观察，可以从上到下观察，也可以从左到右观察。你知道怎样观察图上的事物吗？复习导入课件PPT按顺序观察。例图上有什么？解答：复习导入有小鸟、苹果树和小花。课件PPT你能分别数出图中事物的数量吗？情景导入图中有红旗、小朋友、小鸟、树木、花朵……要数出这些物体的数量,应一个一个地数。探索新知在数物体的个数时,一个物体要对应着一个数。数到几,物体的总数就是几探索新知课件PPT图中事物的数量分别是：探索新知数数是根据具体个数的物体说出它的数量。数数时,可以一边用手指着物体,一边数出相应的个数。探索新知课件PPT解题思路：1.有几个就圈出几。典题精讲（123）（789）数一数有几个圈出相应的数字课件PPT解答：典题精讲37课件PPT解题思路：2.每只小兔吃一根萝卜，哪堆萝卜最合适？典题精讲有4只小兔需要4根萝卜课件PPT解答：典题精讲选第二堆萝卜最合适。课件PPT下图中有（）个。

错误解答3错误原因：没有看清要求数出哪种水果的数量。易错提醒课件PPT下图中有（）个。

正确解答2易错提醒要求数出几个桃子，而不是几个西瓜。课件PPT1.下图中有（）个苹果。按顺序数出苹果的数量。6解：学以致用课件PPT2.有几只蝴蝶就画几个○。先数出蝴蝶的数量，再画○。○○○○○解：学以致用课件PPT3.将数量相同的连线。先数出物品和点的数量，再连线。解：学以致用课件PPT4.每人一颗樱桃，下面的樱桃可以分给（）个人。每人一颗，6颗可以分给6个人。6解：学以致用课件PPT5.这个家庭共有几口人？按顺序依次数出人数。6口人。解：学以致用课件PPT2.数数时,可以一边用手指着物体,一边数出相应的个数。1.数数是根据具体个数的物体说出它的数量。课堂小结怎样数数？什么是数数？课件PPT谢谢一年级

数学上册西南师大版课件PPT上学了2比一比课件PPT2.会比较物体的长短、大小、多少、轻重。1.初步感知长短、大小、多少、轻重的含义。学习目标可以一边用手指着物体,一边数出相应的个数。你知道怎样数物体的个数吗？复习导入课件PPT有几个就在下面画几个圆。例照样子画圆。解答：复习导入○○○○○○○○○○课件PPT哪个长，哪个短？情景导入1（1）两支铅笔的左端对齐,哪支铅笔向右伸展得多,那支就长,相反则短。（2）两支毛笔的上端对齐,它们中哪支毛笔向下伸展得多,那支就长,相反则短。探索新知（1）上面的铅笔比下面的铅笔长，下面的铅笔比上面的铅笔短。（2）左面的毛笔比右面的毛笔长，右面的毛笔比左面的毛笔短。比较两个物体的长短时,先要把物体的一端对齐,再看另一端来确定长短,另一端长的那个物体长，另一端短的那个物体短。探索新知课件PPT哪个大，哪个小？情景导入2占有空间大的物体比较大,占有空间小的物体比较小。探索新知（1）左边的球占的空间大,右边的球占的空间小。（2）左边的正方体占的空间小,右边的正方体占的空间大。探索新知（1）左边的球大，右边的球小。（2）左边的正方体小，右边的正方体大。比较物体的大小,可以通过对物体的外形进行直观观察,所占空间大的物体就大,所占空间小的物体就小。探索新知课件PPT谁多，谁少？情景导入3（1）左边筐里有5个橙子，右边筐里有3个橙子。探索新知（1）左边筐里的橙子多，右边筐里的橙子少。（2）让树和树坑一一对应。探索新知（2）树多，树坑少。比较两种物体数量的多少时,可以用数数的方法去比较,还可以拿两种物体一个对应一个地去比较。探索新知课件PPT谁重，谁轻？情景导入4（1）大象的那一端向下倾斜,说明大象重;小兔的那一端向上倾斜,说明小兔轻；（2）西瓜的那一端向下倾斜,说明西瓜重;苹果的那一端向上倾斜,说明苹果轻。探索新知用天平比较物体的轻重时,重的物体向下倾斜,轻的物体向上倾斜。探索新知课件PPT解题思路：1.大的画“√”。典题精讲占空间大的物体大占空间小的物体小课件PPT解答：典题精讲课件PPT解题思路：2.重的画“√”。天平高的那端轻天平低的那端重典题精讲课件PPT解答：典题精讲课件PPT从家到学校走哪条路远？在远路旁边画“√”。

错误解答√错误原因：没有掌握比较长短的方法。易错提醒课件PPT从家到学校走哪条路远？在远路旁边画“√”。

正确解答√易错提醒两条路的起点和终点相同，弯曲较多的那条远。课件PPT1.长的画“√”，短的画“○”。左端已对齐，右端长的那根长。解：学以致用课件PPT2.小的画“√”。根据所占空间大小比较。解：学以致用课件PPT3.果子多的画“√”，少的画“○”。先数一数果子的数量，再比较。解：学以致用课件PPT4.重的画“√”。重的那端向下倾斜，轻的那端向上倾斜。解：学以致用课件PPT5.最高的画“√”，最矮的画“○”。下端已对齐，上端高的高，上端低的矮。解：学以致用课件PPT2.比较物体的大小,可以通过对物体的外形进行直观观察,所占空间大的物体就大,所占空间小的物体就小。1.比较两个物体的长短时,先要把物体的一端对齐,再看另一端来确定长短,另一端长的那个物体长，另一端短的那个物体短。课堂小结我知道！怎样比较物体的长短、大小、多少、轻重？课件PPT4.用天平比较物体的轻重时,重的物体向下倾斜,轻的物体向上倾斜。3.比较两种物体数量的多少时,可以用数数的方法去比较,还可以拿两种物体一个对应一个地去比较。课堂小结我知道！怎样比较物体的长短、大小、多少、轻重？课件PPT谢谢一年级

数学上册西南师大版课件PPT第一单元10以内数的认识和加减法（一）11~5的认识课件PPT2.将数与物体个数对应起来,初步理解数的意义。1.能认、读、数、写1~5各数。学习目标可以一边用手指着物体,一边数出相应的个数。你知道怎样数物体的个数吗？复习导入课件PPT有3个桃子，应该圈数字“3”。例数一数，圈出相应的数字。解答：复习导入3

（345）课件PPT数一数。情景导入1课件PPT边摆边数。情景导入1课件PPT2可以表示的事物。情景导入12可以表示2颗糖，2个苹果，2本书，2支铅笔，2个人。可见数字可以表示物体的数量，还可以表示人的数量。探索新知我们经常用数来表示物体的数量,几就表示几个物体或几人。探索新知课件PPT写一写。情景导入2由画的○可以看出，1的后面是2,2的后面是3,3的后面是4,4的后面是5。相邻两个数之间相差1。探索新知1~5各数的顺序是1,2,3,4,5,相邻的两个数之间相差1,后面的数比前面的数多1,前面的数比后面的数少1。探索新知1~5各数的写法：课件PPT探索新知（1）1的写法：要从上到下，从右上方到左下方略倾斜。（2）2的写法：从左到右写半圆后倾斜向下，然后向右拉平。12课件PPT探索新知（3）3的写法：第二个半圆在练习格中间的横线处起笔。（4）4的写法：第二笔的起点处比第一笔的起点处略低，同时倾斜。（5）5的写法：下半圆要写得圆滑些，占满练习格的小格。345课件PPT解题思路：1.看图写数。写出相应的数字数出数量典题精讲课件PPT解答：典题精讲324课件PPT2.按顺序填一填。典题精讲看前后的数想1~5的排列顺序解题思路：课件PPT解答：典题精讲252课件PPT和3相邻的数字是（）和（）。错误解答4错误原因：没有理解相邻数的含义。易错提醒5课件PPT和3相邻的数字是（）和（）。正确解答2易错提醒4与一个数相邻的两个数，是指这个数的前一个数和后一个数。课件PPT1.看图写数。有几个就写几。解：学以致用135课件PPT2.与2相邻的两个数是（）和（）。2前面的数是1，后面的数是3。解：学以致用13课件PPT3.判断：1后面的第二个数是2。（）1后面的数是2，1后面的第二个数是3。解：学以致用×课件PPT4.有（）只，有（）只。先看清要求，再数一数填数。解：学以致用22课件PPT5.数一数并写数。依次数出每种物品的数量。解：学以致用15324课件PPT2.在田字格中书写1~5时，都要写在田字格的左半格。1.1~5各数的排列顺序是1，2，3，4，5。课堂小结书写1~5需要注意什么？1~5各数的顺序是怎样的？课件PPT谢谢一年级

数学上册西南师大版课件PPT第一单元10以内数的认识和加减法（一）25以内数的分解与组成课件PPT2.掌握2~5的分解与组成。1.理解数的分解与组成之间的关系。学习目标数量是1~5的事物可以用数字1~5表示。你知道数字1~5表示的意义吗？复习导入课件PPT先数出数量，再写数。例看图写数。解答：复习导入13（

）（

）课件PPT摆一摆，说一说。情景导入5根小棒可以分成1根和4根，2根和3根，3根和2根，4根和1根，也就是说5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1。探索新知“合”就是指几和几可以合成几。根据5的分解可知：1和4合成5、2和3合成5、3和2合成5、4和1合成5。探索新知拿出4根小棒摆一摆，可以得到4的分解与合成。探索新知

4

∧

13

4

∧

22

4

∧

31拿出3根小棒摆一摆，可以得到3的分解与合成。探索新知

3

∧

12

3

∧

21拿出2根小棒摆一摆，可以得到2的分解与合成。探索新知

2

∧

12一个数分成几和几,可以将这个数先分成1和几,再依次分成2和几……直到分成几和1为止。探索新知课件PPT解题思路：1.看图填一填。想数的组成看图典题精讲1和1组成（）课件PPT解答：典题精讲2课件PPT2.星星后面藏着几？典题精讲看已有数想上面的数能分成下面的数和几解题思路：课件PPT解答：典题精讲11课件PPT填一填。错误解答错误原因：没有掌握数的分成的表示方法。易错提醒3课件PPT填一填。正确解答易错提醒1表示数的分解与组成时，分出的数不能比被分的数大。课件PPT1.看图填一填。4朵花插在两个瓶子里，一个瓶子里有1朵，另一个瓶子里有3朵。解：学以致用134

∧

□□课件PPT2.填一填。根据5和4的分解填空。解：学以致用22课件PPT3.判断：4和1可以组成5。（）5能分成4和1,4和1可以组成5。解：学以致用√课件PPT4.连一连。

根据3,4,5的合成连线。学以致用453

2和1合起来3和2合起来1和3合起来课件PPT5.照样子填数。小图形里的数可以组成大图形里的数。学以致用532422123课件PPT把一个数分成几和几,可以将这个数先分成1和几,再依次分成2和几……直到分成几和1为止。课堂小结我知道！怎样把一个数分成几和几？课件PPT谢谢一年级

数学上册西南师大版课件PPT第一单元10以内数的认识和加减法（一）30的认识课件PPT2.能用0表示一些常见的事物。1.知道0的意义，能正确读、写0。学习目标数量是1~5的事物可以用1~5各数来表示。你知道1~5各数的含义吗吗？复习导入课件PPT数出个数例看图写数。解答：写出数字复习导入15342课件PPT情景导入1课件PPT情景导入10的含义：0可以表示一个物体也没有，0还可以表示起点。探索新知课件PPT读一读，写一写。情景导入2写0时，从上到下，从左到右，收笔处和起笔处要相连，并且要写得圆滑些，不能有棱角，要占满田字格的左半格。探索新知课件PPT解题思路：1.看图写数。写出相应的数字数出数量典题精讲课件PPT解答：典题精讲250课件PPT2.按顺序填数。典题精讲0可以表示起点，所以1前面填0，剩下的按1~5的排列顺序填。解题思路：课件PPT解答：典题精讲025课件PPT判断：0只表示1个物体也没有。（）错误解答√错误原因：没有掌握0的含义。易错提醒课件PPT判断：0只表示1个物体也没有。（）正确解答×易错提醒0可以表示一个物体也没有，0还可以表示起点。课件PPT1.看图写数。有几个桃子就写几。解：学以致用210（）（）（）课件PPT2.窝里一只鸟也没有，用（）表示。一个物体也没有，用0表示。解：学以致用0课件PPT3.3只鸟都飞走了，还剩（）只鸟。3只鸟都飞走后，1只鸟都没有了。解：学以致用0课件PPT4.判断：只有在直尺上，0才表示起点。（）0表示起点，跟在哪里没有关系。解：学以致用×课件PPT5.我排在1的前面，你猜我是谁？在学过的数中，0排在1的前面。解：学以致用0课件PPT2.写0时，从上到下，从左到右，收笔处和起笔处要相连，并且要写得圆滑些，不能有棱角，要占满田字格的左半格。1.0可以表示一个物体也没有，0还可以表示起点。课堂小结怎样书写0？0的意义是什么？课件PPT谢谢一年级

数学上册西南师大版课件PPT第一单元10以内数的认识和加减法（一）4比较课件PPT2.会比较5以内数的大小。1.认识符号“>”“<”和“=”的含义。学习目标可以用数数的方法去比较,还可以拿两种物体一个对应一个地去比较。你知道怎样比较物体的多少吗？复习导入课件PPT小狗和骨头一一对应后，还剩下一根骨头。例在多的后面画“√”。解答：复习导入课件PPT数一数，比一比。情景导入1数一数，（）只，（）只，（）朵。数一数可知：有3只，有4只，有3朵。想知道谁多谁少，可以比一比。探索新知探索新知

和同样多。3=3读作：3等于3。···等号探索新知

比多。4＞3读作：4大于3。···大于号

比少。3＜4读作：3小于4。···小于号“>”表示前面的数大于后面的数;“<”表示前面的数小于后面的数;“=”表示前面的数等于后面的数。探索新知两个数相等用“=”连接;前边的数大于后边的数,用“>”连接;后边的数大于前边的数,用“<”连接。探索新知课件PPT写一写。情景导入2课件PPT探索新知（1）“＞”的写法：书写在田字格的左边，开口向左，先向右下写到横中线，再向左下写到与起笔对应的位置。＞课件PPT探索新知（2）“＜”的写法：书写在田字格的左边，开口向右，先向左下写到横中线，再向右下写到与起笔对应的位置。＜课件PPT探索新知（3）“＝”的写法：书写在田字格的左边，先在横中线上面写一条线，再在横中线下面写一条线，两条线的长度是相等的。＝课件PPT摆一摆，填一填。情景导入33＜55○3有3个，有5个，一一对应后，有剩余，说明5比3大。探索新知1~5各数按照数数的顺序,排在前面的数较小,排在后面的数较大。探索新知课件PPT解题思路：1.看一看，比一比。有剩余的大一一对应典题精讲

□＞□课件PPT解答：典题精讲4

2课件PPT2.想一想，填一填。典题精讲1~5各数按照数数的顺序,排在前面的数较小,排在后面的数较大。解题思路：1○3

4○0课件PPT解答：典题精讲＜＞课件PPT在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

错误解答错误原因：把“＞”和“＜”的开口方向弄混了。易错提醒3○4。

＞课件PPT在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

正确解答易错提醒3○4。

＜“＞”和“＜”的开口总是对着大数，尖角总是对着小数。课件PPT1.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。按照5以内数的顺序比较大小。解：学以致用＞＝＜2○15○50○3课件PPT2.下面的数比2小，比0大的是（）。。要综合“比2小”“比0大”来选。解：学以致用②①2②1③4

课件PPT3.看图写数并比较大小。解：学以致用3214□＞□□＜□先数一数，再填数。课件PPT4.看图填数。先数出数量，再比较大小。解：学以致用3224课件PPT5.在□内填上合适的数。只要填的数合理就可以。解：学以致用433＜□4＞□课件PPT2.1~5各数按照数数的顺序,排在前面的数较小,排在后面的数较大。1.两个数相等用“=”连接;前边的数大于后边的数,用“>”连接;后边的数大于前边的数,用“<”连接。课堂小结怎样比较5以内数的大小？怎样用“＞”“＜”“＝”表示数的大小？课件PPT谢谢一年级

数学上册西南师大版课件PPT第一单元10以内数的认识和加减法（一）55以内数的加法课件PPT1.理解加法的含义。2.会读、会写加法算式。学习目标3.能正确计算5以内的加法。一个数分成几和几,可以将这个数先分成1和几,再依次分成2和几……直到分成几和1为止。你知道怎样把一个数分解吗？复习导入课件PPT根据数的分解填空。例填一填。解答：复习导入12课件PPT说一说，算一算。情景导入12辆车和1辆车合起来是3辆车,用式子表示为2+1=3。2+1=3读作：2加1等于3。···加号探索新知求两部分合起来的总数,用加法计算,两个相加的数在加法算式中用“+”连接,读作“几加几等于几”。探索新知课件PPT算一算，写一写。情景导入23＋2=□求一共有几朵花,就是将两部分花的数量合起来,用加法计算,也就是3+2。从3接着往下数两个数是5，所以3+2=5。探索新知因为3和2合成5,所以3+2=5。探索新知计算5以内的加法，可以用点数法，也可以用数的组成计算。其中，用数的组成计算比较方便。探索新知课件PPT算一算，想一想。情景导入3桌子上一共有两部分铅笔，一部分是4支，另一部分是1支，要求桌上一共有多少支铅笔，要把两部分加起来。列式为4+1，因为4和1合成5，所以4+1=5。探索新知也可以用少的部分加多的部分，列式为1＋4，因为1和4合成5，所以1＋4=5。探索新知相加的两个数，交换位置后，结果是相等的。探索新知课件PPT解题思路：1.算一算，写一写。写答案想数的组成典题精讲2+3=□课件PPT解答：典题精讲5课件PPT2.计算。典题精讲1和1合成23和2合成5解题思路：1+1=3+2=

课件PPT解答：典题精讲25课件PPT看图列出两道加法算式。

错误解答错误原因：没有根据图意写算式。易错提醒3+1=42+2=4课件PPT看图列出两道加法算式。

正确解答易错提醒3+1=4左边有3只鸡，右边有1只鸡，应将这两个数相加。课件PPT1.填一填。1和4可以合成5。解：学以致用51+4=□

课件PPT2.填一填。将两边小狗的数量相加。解：学以致用22□+□=4

课件PPT3.先画圆圈表示，再计算。解：学以致用3+1=4先根据算式画出圆圈，再相加。课件PPT4.填一填。根据数的合成填空。解：学以致用21（12）11□+□=3□+□=2

课件PPT5.看图列式计算。原来有两位同学，又来了一位同学。解：学以致用2+1=3课件PPT2.计算5以内的加法，可以用点数法，也可以用数的组成计算。1.求两部分合起来求总数,用加法计算。课堂小结怎样计算5以内的加法？加法的意义是什么？课件PPT谢谢一年级

数学上册西南师大版课件PPT第一单元10以内数的认识和加减法（一）65以内数的减法课件PPT1.理解减法的含义。2.会读、写减法算式。学习目标3.能正确计算5以内数的减法。一个数分成几和几,可以将这个数先分成1和几,再依次分成2和几……直到分成几和1为止。你知道怎样把一个数分解吗？复习导入课件PPT根据数的分解与组成填空。例填一填。解答：复习导入42课件PPT说一说，算一算。情景导入1原来有3个小朋友,走了1个,剩下2个小朋友,可以用算式3-1=2来表示。3－1=2读作：3减1等于2。···减号探索新知求从总数中去掉一部分后还剩多少,用减法计算,两个相减的数在减法算式中用“-”连接,读作“几减几等于几”。探索新知课件PPT摆一摆，算一算。情景导入25－2=□从这5根小棒里去掉2根,求还剩几根,用减法计算,列式为5-2。从5倒着数两个数是3，所以5－2=3。探索新知2加3等于5，所以5－2=3。探索新知5能分成2和3，所以5－2=3。探索新知计算5以内的减法时,可以用倒着数法,也可以想加法算减法,还可以用数的分解计算。探索新知课件PPT说一说，算一算。情景导入3白兔和灰兔共5只，已知白兔的数量，可以求出灰兔的数量；已知灰兔的数量，可以求出白兔的数量。探索新知5－1=45－4=1已知总数与其中一部分,求另一部分是多少时,用总数减去其中任何一部分数都等于另一部分数,即总数-其中一部分数=另一部分数。探索新知课件PPT说一说，算一算。情景导入44＋0=□一只小猫钓了4条鱼，另一只小猫没有钓到鱼，即钓了0条鱼。求两只猫共钓了几条鱼，列式为4+0。探索新知0表示一个也没有，所以4加0还得4，4减0也得4。探索新知0和任何数相加得原数;任何数减0得原数。探索新知课件PPT解题思路：1.算一算。5能分成3和22能分成1和1典题精讲2－1=5－3=课件PPT解答：典题精讲12课件PPT2.说一说，填一填。典题精讲原有5只青蛙跳进水里1只解题思路：5－□=□

课件PPT解答：典题精讲14课件PPT看图列减法算式。

错误解答错误原因：没有理解减法的含义。易错提醒4-1=3课件PPT看图列出法算式。

正确解答易错提醒5-1=4减法是从总数中减去一部分，求剩余的部分。本题的总数是5。课件PPT1.看一看，填一填。画虚线的表示减去。解：学以致用134－□=□

课件PPT2.看一看，填一填。画虚线的表示减去。解：学以致用431□－□=□

课件PPT3.看图列式计算。原有3条鱼，被吃掉了1条。解：学以致用3－1=2课件PPT4.看图列式计算。原有3条鱼，被吃掉了2条。解：学以致用3－2=1课件PPT5.看图列减法算式。盘子里有2个桃，被小猴都吃掉了。解：学以致用2－2=0课件PPT2.计算减法时,可以用倒数法,也可以想加法算减法,还可以用数的分解计算。1.求从总数中去掉一部分后还剩多少,用减法计算。课堂小结你学会了什么？这节课收获真多啊！3.0和任何数相加得原数;任何数减0得原数。课件PPT谢谢一年级

数学上册西南师大版课件PPT第一单元10以内数的认识和加减法（一）7整理与复习课件PPT2.能比较5以内数的大小。1.认识5以内的数，知道2~5的组成。学习目标3.会计算5以内的加减法。可以一边用手指着物体,一边数出相应的个数。你知道怎样数物体的个数吗？复习导入课件PPT有4朵花，应该圈数字“4”。例数一数，圈出相应的数字。解答：复习导入4

（345）课件PPT我也是！这一单元，我学到了很多新知识。情景导入数量是0~5的物体可以用数字0~5表示。0~5的排列顺序是0,1,2,3,4,5。在田字格中书写0~5时，都要写在田字格的左半格。探索新知把一个数分成几和几,可以将这个数先分成1和几,再依次分成2和几……直到分成几和1为止。探索新知0~5各数按照数数的顺序,排在前面的数较小,排在后面的数较大。探索新知计算5以内的加法，可以用数的组成计算。计算5以内的减法，可以用数的分解计算。探索新知课件PPT解题思路：1.看图写数。写出相应的数字数出数量典题精讲课件PPT解答：典题精讲325课件PPT2.填一填。典题精讲看已知数想数的分解与组成解题思路：课件PPT解答：典题精讲3541课件PPT各有几朵花？错误解答错误原因：没有掌握0的意义。易错提醒20课件PPT各有几朵花？正确解答易错提醒2当一个量也没有时，用0表示。课件PPT1.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。掌握“>”“<”“=”的意义。解：学以致用＜＜＞2○50○43○1

课件PPT2.看图列式计算。求总数，将两边的数量相加。解：学以致用2+2=4课件PPT3.看图列式计算。荷叶上有5只青蛙，4只青蛙跳进了水里。解：学以致用5－4=1课件PPT4.看图列两道加法算式。先列一道加法算式，再交换加数的位置列另一道加法算式。解：学以致用3＋0=30＋3=33+1=2+1=2+3=4355.画一画，算一算。先按算式画三角形，再计算。学以致用课件PPT课堂小结那就写在下面问问老师吧！你还有什么问题不明白吗？课件PPT谢谢一年级

数学上册西南师大版课件PPT第二单元10以内数的认识和加减法（二）16~10的认识课件PPT2.将数与物体个数对应起来。1.能认、读、数、写6~10各数。学习目标3.掌握6~10的分解与组成。数量是0~5的物体可以用数字0~5表示。你知道5以内数的意义吗？复习导入课件PPT按顺序数出图中的数量。例图中有（）只兔子。解答：复习导入5课件PPT数一数，说一说。情景导入1上图有：（6）个水桶，（7）个铲子，（8）只小鸟，（9）棵小树，（10）个小朋友。探索新知数量是6~10的物体可以用数字6~10表示。探索新知课件PPT比、画、写。情景导入26~10各数的写法：课件PPT探索新知（1）6的写法：从左半格右上角起笔，往左下方运笔，到左下格画一个圆圈。（2）7的写法：从左半格左上角起笔，往右写横，再往左下方运笔写竖。67课件PPT探索新知（3）8的写法：从左半格右上角起笔，先写出“S”型，再往右上写。（4）9的写法：从左半格右上角起笔，先向左运笔绕一圈，在右上角写一个圆，再往左下角运笔写竖。（5）10的写法：先在左半格里写1，再在右半格里写0。8910课件PPT拨一拨，说一说。情景导入35颗填上1颗是6颗，6颗填上1颗是7颗，7颗填上1颗是8颗，8颗填上1颗是9颗，9颗填上1颗是10颗。探索新知6~10各数的顺序是6,7，8,9,10,相邻的两个数之间相差1,后面的数比前面的数多1,前面的数比后面的数少1。探索新知课件PPT分一分，填一填。情景导入46根小棒可以分成5根和1根,1根和5根，4根和2根，2根和4根,3根和3根,也就是说6可以分成5和1,1和5，4和2,2和4，3和3。探索新知因为6可以分成5和1,1和5，4和2,2和4，3和3，所以5和1可以组成6,1和5可以组成6，4和2可以组成6,2和4可以组成6，3和3可以组成6。探索新知和1~5的分与合一样，把6~10各数分成几和几，,可以将这个数先分成1和几,再依次分成2和几……直到分成几和1为止。探索新知一个数可以分成几和几,几和几也可以组成这个数。探索新知课件PPT解题思路：1.图中有（）根木头，（）个球。典题精讲数一数填数课件PPT解答：67典题精讲课件PPT2.填一填。典题精讲看已知数想9和10的分解解题思路：课件PPT解答：典题精讲26课件PPT判断：7能分成4和5。（）

错误解答错误原因：将7的分解和9的分解记混了。易错提醒√课件PPT判断：7能分成4和5。（）。

正确解答易错提醒×7能分成4和3,4和5组合在一起是9。课件PPT1.看图写数。根据10以内数的排列顺序填空。解：学以致用710课件PPT2.和7相邻的两个数是（）和（）。7前面的数是6，后面的数是8。解：学以致用68课件PPT3.判断：比8小的数只有7。（）在学过的10以内的数中，0~7都比10小。解：学以致用×课件PPT4.数一数，填一填。按照10以内数的排列顺序比较大小。解：学以致用610□＜□5.照样子连线。将能组成10的两个数连线。学以致用课件PPT2.一个数可以分成几和几,几和几也可以组成这个数。1.6~10各数的排列顺序是6，7，8，9，10。课堂小结数的分解与组成有什么关系？6~10各数的顺序是怎样的？课件PPT谢谢一年级

数学上册西南师大版课件PPT第二单元10以内数的认识和加减法（二）2基数和序数课件PPT1.认识“第几”，能用数表示物体的顺序和位置。学习目标2.整体认识10以内的数。6~10各数的顺序是6,7,8,9,10。你知道6~10各数的顺序吗？复习导入课件PPT6~10各数的顺序6,7,8,9,10。例按顺序写数：6，7，（），（），10。解答：复习导入89课件PPT小动物运动会。情景导入1第1,第2,第□,第□

,第□是,第□是。

的前面有（）个运动员,的后面有（）个运动员。场上共有（）个运动员。图中一共有6只小动物,跑在最前面的是小鹿,它就是第1,它的后面依次就是第2、第3、第4、第5、第6。数一数可知小狐狸前面和后面的运动员数量。探索新知探索新知上面题目的答案应是：3456326“几”是数字的基数意义。“第几”是数字的序数意义。“几”表示物体数量的多少,“第几”表示物体的排列顺序。探索新知课件PPT看图填空。情景导入2尺子上给出了0~6各个刻度，要求把6后面的刻度补充完整。探索新知探索新知根据6~10的排列顺序，6后面的数依次是：7,8,9,10。0~10各数从小到大的排列顺序是0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。在0~10各数中，相邻的两个数差1。探索新知课件PPT解题思路：1.共有（）个灯笼，从左往右数，未涂色的是第（）个。典题精讲判断左右依次数到未涂色的那个课件PPT解答：55典题精讲课件PPT2.它们各是第几名？典题精讲站得最高的是第一名，依次是第二名、第三名。解题思路：课件PPT解答：典题精讲小狗是第一名，小猪是第二名，小象是第三名。课件PPT错误解答错误原因：没有正确区分“几”和“第几”。易错提醒把左边第2个水果圈出来。

课件PPT

正确解答易错提醒把左边第2个水果圈出来。

第2表示的是水果的排列顺序，而不是事物的数量。课件PPT1.看图写数。根据10以内数的排列顺序填空。解：学以致用24710（）（）（）（）2.4号车的前面有（）辆车，后面有（）辆车。先找出4号车，再数一数。学以致用解：31课件PPT3.填一填。第1后面依次是第2、第3、第4、第5。解：学以致用2345

第1第□第□第□第□学以致用课件PPT4.小动物身上最大的数是（），最小的数是（）。根据10以内数的顺序判断大小。解：学以致用100课件PPT5.从左边数，第三只小动物和第六只小动物身上数字的和是（），这两个数字分别是是3和2。解：学以致用5课件PPT2.0~10从小到大的排列顺序0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。1.“几”是数字的基数意义。“第几”是数字的序数意义。“几”表示物体数量的多少,“第几”表示物体的排列顺序。课堂小结10以内各数的顺序是怎样的？“几”和“第几”有什么区别？课件PPT谢谢一年级

数学上册西南师大版课件PPT第二单元10以内数的认识和加减法（二）36，7的加法课件PPT2.能根据一幅图写出两道加法算式。1.掌握6，7的加法的计算方法。学习目标1和5组成6、2和4组成6、3和3组成6、4和2组成6、5和1组成6；1和6组成7、2和5组成7、3和4组成7、4和3组成7、5和2组成7,6和1组成7。你知道6、7的组成吗？复习导入课件PPT因为7能分成4和3，所以3和4可以组成7。例判断：4和3可以组成7。（）解答：复习导入√课件PPT看一看，算一算。情景导入1原来有4个小朋友在做游戏，后来又来了2个，求这时一共的人数，列式为4+2。从4接着往下数2个数是6，所以4+2=6。探索新知因为4和2组成6,所以4+2=6。探索新知课件PPT摆一摆，算一算。情景导入2有两部分小棒，左边有5根，右边有2根，要求一共有多少根小棒，可以用左边的小棒数加右边的小棒数，列式为5+2。（1）从5接着往下数两个数是7，所以5+2=7；（2）因为5和2合成7，所以5+2=7。探索新知也可以用右边的小棒数加左边的小棒数，列式为2＋5。（1）从2接着往下数5个数是7，所以5+2=7；（2）因为2和5合成7，所以2＋5=7。探索新知计算6,7的加法，可以用点数法，也可以用数的组成计算。其中，用数的组成计算比较方便。探索新知课件PPT看一看，算一算。情景导入3左边有4朵花，右边有3朵花，要求一共有多少朵花，可以用左边的花数加右边的花数，列式为4+3。探索新知可以用右边的花数加左边的花数，列式为3+4。探索新知根据一幅图中两部分的数量,可以交换加数的位置列出两道加法算式。探索新知课件PPT解题思路：1.看图补全算式。将两部分相加求共有多少朵花典题精讲课件PPT解答：典题精讲646课件PPT解题思路：2.看图列式计算。将两部分相加求共有多少朵花典题精讲课件PPT解答：典题精讲3+4=74+3=7课件PPT判断：根据下图可以列两道加法算式。（）

错误解答错误原因：没有掌握根据一幅图列两道加法算式的方法。易错提醒√课件PPT判断：根据下图可以列两道加法算式。（）

正确解答易错提醒×当一幅图两边的数量相等时，只能列一道加法算式。课件PPT1.直接写得数。根据数的组成计算。解：学以致用7673+4=1+5=6+1=课件PPT2.看图补全算式。求总数，将两边的小棒数相加。解：学以致用7272+5=（）5+（）=（）课件PPT3.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。先计算算式的得数，再和另一部分比较大小。解：学以致用＝＞＜7○7+06○2+34+2○7课件PPT4.看图列两道加法算式。先用2加5，再用5加2。解：学以致用2+5=75+2=75.哪两张卡片上的点子数相加得6？哪两张卡片上的点子数相加得7？数出每张卡片上的点子数，再用6和7的分与合解答。学以致用课件PPT2.根据一幅图中两部分的数量,可以交换加数的位置列出两道加法算式。1.计算6,7的加法，可以用点数法，也可以用数的组成计算。其中，用数的组成计算比较方便。课堂小结怎样根据一幅图列两道加法算式？怎样计算6,7的加法？课件PPT谢谢一年级

数学上册西南师大版课件PPT第二单元10以内数的认识和加减法（二）46，7的减法课件PPT2.能根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式。1.掌握6，7的减法的计算方法。学习目标6能分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1；7能分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2,6和1。你知道6、7分别能分成几和几吗？复习导入课件PPT6能分成3和3。例判断：6能分成3和2。（）解答：复习导入×课件PPT看图计算。情景导入1原来共有6匹马,后来有2匹离开了,要求还剩下的马匹数，用6减去2，列式为6－2。从6倒着数两个数是4，所以6－2=4。探索新知因为2加4等于6，所以6－2=4。探索新知因为6能分成4和2,所以列式为6－2=4。探索新知课件PPT摆一摆，算一算。情景导入2共有7个圆圈，5个白圆圈，2个红圆圈。求白圆圈的个数，用7－2。（1）从7倒着数两个数是5，所以7－2=5；（2）因为2加5等于7，所以7－2=5；（3）因为7能分成2和5,所以列式为7－2=5。探索新知求红圆圈的个数，用7－5。（1）从7倒着数五个数是2，所以7－5=2；（2）因为5加2等于7，所以7－5=2；（3）因为7能分成5和2,所以列式为7－5=2。探索新知7－0相当于从总数里去掉0个，也就是一个也没去掉，还是7。探索新知7+0相当于一个数也没加，还是7。探索新知计算6,7的减法时,可以用倒着数法,也可以想加法算减法,还可以用数的分解计算。探索新知课件PPT想一想，填一填。情景导入34＋3=□3+4=□7－3=□7－4=□上图由两部分组成的,可以把两部分合起来,列两道加法算式,也可以数出总数和其中的一部分,列两道减法算式。探索新知如果两部分物体的数量是一样的,列式时,可以

列加法求和,也可以列减法求一部分量。探索新知看图列式时,如果两部分的数量不相等时,可以列两道加法算式和两道减法算式;如果两部分的数量相等时,可以列一道加法算式和一道减法算式。探索新知课件PPT解题思路：1.看图补全算式。虚线表示从总数里减去，根据一幅图可以列两道减法算式。典题精讲课件PPT解答：典题精讲442课件PPT解题思路：2.青蛙现在在哪里？跳了4格原来在第七格典题精讲课件PPT解答：典题精讲7－4=3课件PPT原有7只天鹅，现在还剩几只天鹅？错误解答错误原因：没有弄清求的是总量，还是一部分。易错提醒3+4=7课件PPT原有7只天鹅，现在还剩几只天鹅？易错提醒7-3=4正确解答飞走了3只应从总数里减去。课件PPT1.直接写得数。根据数的分解计算。解：学以致用4316-2=7-4=6-5=课件PPT2.看图补全算式。求一部分，用总数减去另一部分。解：学以致用5527-2=（）7-（）=（）课件PPT3.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。先计算算式的得数，再和另一部分比较大小。解：学以致用＝＜＞7○7-06-4○37-2○4课件PPT4.看图列减法算式。7辆车，开走了6辆。解：学以致用7－6=1课件PPT5.看图列减法算式。7辆车，开走了1辆。解：学以致用7－1=6课件PPT2.看图列式时,如果两部分的数量不相等时,可以列两道加法算式和两道减法算式。1.计算6,7的减法时,可以用倒着数法,也可以想加法算减法,还可以用数的分解计算。课堂小结什么是一图四式？怎样计算6,7的减法？课件PPT谢谢一年级

数学上册西南师大版课件PPT第二单元10以内数的认识和加减法（二）58，9的加减法课件PPT2.掌握图中大括号和问号的含义。1.掌握8，9的加减法的计算方法。学习目标3.理解加减法之间的联系。8能分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3,6和2,7和1；9能分成1和8、2和7、3和6、4和5、5和4,6和3,7和2,8和1。你知道8、9分别能分成几和几吗？复习导入课件PPT根据8和9的分解与组合填空。例水果后面藏着几？解答：复习导入23959课件PPT分一分，算一算。情景导入16＋2=□2+6=□8－□=□8－□=□课件PPT分一分，填一填。情景导入1□＋□=9□+□=9

9－□=□9－□=□根据一幅图可以列两道加法算式和两道减法算式。8，9的加减法计算方法和6,7的加减法一样。探索新知6556781188118计算8,9的加法，可以用点数法，也可以用数的组成计算。其中，用数的组成计算比较方便。探索新知计算8,9的减法时,可以用倒着数法,也可以想加法算减法,还可以用数的分解计算。探索新知课件PPT说图意，填算式。情景导入25＋4=□8－□=□第一幅图中的南瓜分成了两部分,用括线连接,下方标有“?个”,表示所求问题是“两部分南瓜一共有几个”。求一共有几个南瓜,用加法列式为5+4。因为5和4组成9，所以5+4=9。探索新知同样,第二幅图表示一共有8条鱼,左边有2条,问鱼缸中有几条。第二幅图,已知鱼的总数,求鱼缸中鱼的条数,用减法列式为8-2。因为2和6组成8，所以8－2=6。探索新知1.括线的上面表示一部分量的物体上有问号,表示从总数中去掉一部分,求还剩多少,用减法计算。2.括线的下面有问号,表示求物体的总量是多少,用加法计算。探索新知课件PPT说一说，算一算。情景导入35＋3=83+5=□

8－5=38－3=□根据上图可以列两道加法算式和两道减法算式。根据8的加减法的计算方法计算。探索新知85观察上面的算式，你有什么发现？探索新知两个数相加的结果减去其中一个数,等于另一个数。探索新知课件PPT解题思路：1.算一算。按数的分解与组成计算。典题精讲8－2＝4+5=8－4=课件PPT解答：典题精讲694课件PPT解题思路：2.看图写算式。典题精讲用减法计算括线上面有问号课件PPT解答：典题精讲9-7=2课件PPT看图写减法算式。

错误解答错误原因：没有看清哪部分是总量。易错提醒5－4=1课件PPT看图写减法算式。

正确解答易错提醒9－5=49－4=5共有9个球，5个黑球，4个红球。列减法算式，分别用总数减去每一部分。课件PPT1.直接写得数。根据数的分解与组合计算。解：学以致用7599-2=8-3=3+6=课件PPT2.看图补全算式。两边的圆圈数相加，是9个圆。解：学以致用94+5=（）课件PPT3.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。先计算算式的得数，再比较大小。解：学以致用＞＜＝9○3+59-7○39-0○9+0课件PPT4.猜猜我是谁？根据加减法之间的关系计算。解：学以致用17+□=8课件PPT5.哪两张卡片上的数相加得8？哪两张卡片上的数相加得9？利用8和9的分解与组成解答。学以致用课件PPT2.两个数相加的结果减去其中一个数,等于另一个数。1.用数的组成计算8，9的加法；用数的分解计算8,9的减法。课堂小结加法和减法的关系是什么？怎样计算8,9的加减法？课件PPT谢谢一年级

数学上册西南师大版课件PPT第二单元10以内数的认识和加减法（二）610的加减法课件PPT2.能正确计算10的加减法。1.掌握10的加减法的计算方法。学习目标3.会用10的加减法解决问题。10能分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5、6和4、7和3、8和2、9和1。你知道10能分成几和几吗？复习导入课件PPT根据10的分解与组成填空。例填空。解答：复习导入106课件PPT数一数，算一算。情景导入7＋3=□3+□=□10－7=□10－□=7

课件PPT填一填，算一算。情景导入□＋6=10□+□=10

10－□=□10－□=□课件PPT划一划，算一算。情景导入□＋□=10

10－□=□根据一幅图可以列两道加法算式和两道减法算式。10的加减法计算方法和8,9的加减法一样。探索新知107103346464461919计算10的加法，可以用点数法，也可以用数的组成计算。其中，用数的组成计算比较方便。探索新知计算10的减法时,可以用倒着数法,也可以想加法算减法,还可以用数的分解计算。探索新知课件PPT解题思路：1.看图列式计算。用加法计算求总量典题精讲课件PPT解答：典题精讲6+4=10课件PPT解题思路：2.哪两张卡片上的数相加得10？用10的组成进行计算。典题精讲课件PPT解答：典题精讲1和9、2和8、3和7、4和6、5和5。课件PPT补全算式错误解答错误原因：没有掌握10的加减法的计算方法。易错提醒10－（）=45课件PPT看图写减法算式。

正确解答易错提醒10－（）=4根据减法算式之间的关系，用10减去4得括号里的数。6课件PPT1.直接写得数。根据10的分解与组成计算。解：学以致用0101010-10=4+6=0+10=课件PPT2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。先计算算式的得数，再比较大小。解：学以致用＞＜9○5+310-2○10课件PPT3.看图列式计算。括线的下面有问号,表示求总量。解：学以致用5+5=10课件PPT4.看图列式计算。括线上面有问号，表示求一部分。解：学以致用10－7=3课件PPT5.哪两张卡片上的数相加得10？利用10的分解与组成解答。学以致用课件PPT用数的组成计算10的加法；用数的分解计算10的减法。课堂小结10来告诉你吧！怎样计算10的加减法？课件PPT谢谢一年级

数学上册西南师大版课件PPT第二单元10以内数的认识和加减法（二）7连加、连减、加减混合课件PPT2.掌握连加、连减、加减混合的计算方法。1.理解连加、连减、加减混合的意义。学习目标运用数的组成计算10以内的加法，运用数的分解计算10以内的减法。你知道10以内的加减法怎样计算吗？复习导入课件PPT根据数的分解与组成计算。例口算。解答：复习导入5485441+4=6-2=5+3=10-5=7-3=2+2=课件PPT一共有多少只小鸟？情景导入1地上有4只鸟，树上有2只鸟，3只鸟在空中飞，求一共有多少只鸟，就把所有鸟的只数相加。列式为4+2+3。探索新知先计算4+2的结果,再把4+2的结果与3相加。因为4+2=6,6+3=9,所以4+2+3=9。探索新知三个或三个以上的数连续相加，就是连加。计算连加运算,要先把前两个数相加,所得结果再与第三个数相加。探索新知课件PPT想一想，算一算。情景导入2有9个南瓜,第一只小刺猬搬走了2个,第二只小刺猬搬走了3个,要求还剩几个南瓜，就把应该用9减2再减3,列算式为9-2-3。探索新知先计算9-2的结果是7,再算7-3得4，所以9-2-3=4。探索新知三个或三个以上的数连续相减，就是连减。计算连减算式时，要从总数中先减掉一部分,再减另一部分。探索新知课件PPT情景导入3有6只鸟,飞来3只,飞走2只,要求现在还有多少只。（1）先减去飞走的2只,再加上飞来的3只，列式为6-2+3；（2）先加上飞来的3只,再减去飞走的2只,列式为6+3-2。探索新知按照从左到右的顺序依次计算：探索新知一个算式中既有加法，又有减法，就是加减混合算式。计算加减混合算式时，要按照从左到右的顺序依次计算。探索新知1.现在有几条狗？典题精讲解题思路：加两次跑来的数量原来数量课件PPT解答：典题精讲5+1+1=7典题精讲2.现在有几条狗？解题思路：减两次跑走的数量原来数量课件PPT解答：典题精讲7-1-2=4课件PPT看图列式计算。错误解答错误原因：没有明白题目的意思。易错提醒3+4=7

课件PPT看图列式计算。正确解答易错提醒3+4-1=6将两部分相加后，应再减去画斜线的数量。课件PPT1.在算式4+2-3中，应先算（），再将得数减（）。加减混合运算按从左到右的顺序计算。解：学以致用4+23课件PPT2.共有几个南瓜？原有两筐的数量加运来的数量，就是总量。解：学以致用4+2+1=7课件PPT3.枝上还有几个丝瓜？先摘下了3个，又摘下了1个。解：学以致用8-3-1=4课件PPT4.现在有几只天鹅？先飞来了3只，又飞走了2只。解：学以致用4+3-2=5课件PPT5.现在有几只天鹅？先飞走了2只，又飞来了3只。解：学以致用4-2+3=5课件PPT2.计算连减算式时，要从总数中先减掉一部分,再减另一部分。1.计算连加运算,要先把前两个数相加,所得结果再与第三个数相加。课堂小结我知道!怎样计算连加、连减、加减混合运算？3.计算加减混合算式时，要按照从左到右的顺序依次计算。课件PPT谢谢一年级

数学上册西南师大版课件PPT第二单元10以内数的认识和加减法（二）8整理与复习课件PPT2.知道基数和序数的不同，会计算10以内的加减法。1.认识10以内的数，知道6-10的组成。学习目标3.会计算连加、连减、加减混合运算。2.会计算5以内的加减法。复习导入1.认识5以内的数。课件PPT根据5以内数的顺序比较大小。例在○里填上“＞”“＜”或“＝”。解答：复习导入＜＞＝3○51○02○2课件PPT我也是！这一单元，我学到了很多新知识。情景导入数量是6-10的物体可以用数字6-10表示。0-10的排列顺序是0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。在田字格中书写6-9时，都要写在田字格的左半格；在田字格中写10时，左半格写1，右半格写0。探索新知把一个数分成几和几,可以将这个数先分成1和几,再依次分成2和几……直到分成几和1为止。探索新知6-10各数按照数数的