三年级上册数学教案-7一天的时间-北师大版

三年级上册数学教案7一天的时间北师大版教案：一天的时间教学内容：本节课的教学内容来自北师大版三年级上册数学教材，主要涉及第七章“一天的时间”。本节课将引导学生掌握时间的认识，学会用数字表示时间，了解时、分、秒之间的关系，并能够进行时间的换算和计算。教学目标：1.让学生掌握时间的认识，能够用数字表示时间。2.让学生了解时、分、秒之间的关系，并能够进行时间的换算和计算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学难点与重点：1.教学难点：时、分、秒之间的换算关系，以及如何将实际问题转化为数学问题。2.教学重点：掌握时间的认识，能够用数字表示时间，并能够进行时间的换算和计算。教具与学具准备：1.教具：电子钟、计时器、挂图、PPT等。2.学具：练习本、笔、时间换算表格等。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1.让学生观察教室里的电子钟，注意时、分、秒的变化。2.提问：你们知道现在几点几分吗？谁能告诉我一下？二、新课讲解（10分钟）1.讲解时间的认识，让学生了解时、分、秒之间的关系。2.举例说明如何用数字表示时间，如：1时30分可以表示为1:30。3.讲解时间的换算关系，如：1时=60分，1分=60秒。三、随堂练习（5分钟）1.让学生完成教材P73的“做一做”题目，巩固对时间的认识。2.让学生进行时间换算练习，如：将1时30分换算为秒，答案为5400秒。四、例题讲解（10分钟）1.讲解教材P74的例题：小明上午8时30分开始做作业，用了40分钟，请问小明什么时候做完作业？2.引导学生将实际问题转化为数学问题，如：8时30分+40分钟=9时10分。3.讲解答案：小明在上午9时10分做完作业。五、课堂小结（5分钟）2.强调时、分、秒之间的关系，以及如何用数字表示时间。六、板书设计（附板书）1.板书课题：一天的时间2.板书内容：时间的认识，时间换算关系，实际问题转化为数学问题的方法。七、作业设计（附作业）1.作业题目：（3）完成教材P74的“练一练”题目。2.作业答案：（1）2时：2:00，30分：0:30，45秒：0:00:45（2）1时30分：5400秒，2时：12000秒，3分：180秒（3）教材P74的“练一练”题目答案略。八、课后反思及拓展延伸（5分钟）1.反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标。2.拓展延伸：让学生思考如何用数字表示更复杂的时间，如：1天、1周等。通过本节课的教学，学生应该能够掌握时间的认识，学会用数字表示时间，了解时、分、秒之间的关系，并能够进行时间的换算和计算。在今后的教学中，要注重培养学生的实际应用能力，将所学知识运用到日常生活中。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键细节是需要重点关注的。学生对时间认识的掌握是本节课的核心目标，这是学生学习时间相关知识的基础。时、分、秒之间的换算关系是教学难点，这个部分需要学生理解和掌握时间换算的方法。再次，教学过程中的例题讲解是非常关键的，通过实际问题的转化，学生能够更好地理解和应用时间换算的原理。作业设计是巩固学生所学知识的重要环节，通过具体的练习题目，学生能够检验自己对时间换算的掌握程度。课后反思及拓展延伸是教学的重要组成部分，它有助于学生对所学知识的深入思考和应用。对于这些重点细节，我将进行详细的补充和说明。关于时间认识的掌握，我会在课堂上通过电子钟和计时器的展示，让学生直观地观察时间的变化。我会强调时、分、秒之间的关系，以及如何用数字表示时间。例如，我会解释1时30分是如何表示为1:30的，让学生理解小时和分钟之间的换算关系。时、分、秒之间的换算关系是教学难点，我会通过具体的例子和练习题目，让学生逐步理解和掌握换算的方法。例如，我会讲解1时等于60分，1分等于60秒的换算关系，并通过实际的练习题目，让学生进行换算练习。我会鼓励学生自己动手计算，加深对换算关系的理解。在教学过程中的例题讲解环节，我会选择一些与学生生活实际相关的问题，让学生能够将所学知识应用到实际情境中。例如，我会讲解小明上午8时30分开始做作业，用了40分钟，问小明什么时候做完作业的问题。我会引导学生将实际问题转化为数学问题，如8时30分加上40分钟等于9时10分，让学生通过解题的过程，理解和应用时间换算的方法。作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。我会根据课堂讲解的内容，设计一些具有代表性的练习题目，让学生在课后进行巩固练习。例如，我会让学生用数字表示不同时间，如2时、30分、45秒，以及将不同时间换算为秒，如1时30分、2时、3分。通过这些练习题目，学生能够检验自己对时间换算的掌握程度，并及时发现和纠正自己的错误。课后反思及拓展延伸是教学的重要组成部分。我会鼓励学生对所学知识进行深入思考，并提出自己的疑问。同时，我会引导学生思考如何用数字表示更复杂的时间，如1天、1周等，让学生认识到时间的多样性和复杂性，培养学生的思考和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：我会用生动的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。我会尽量用简单的语言解释时间的认识和换算关系，让学生能够轻松理解。同时，我会保持语调的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。我会合理安排时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我会让学生观察电子钟，注意时、分、秒的变化，以引起学生对时间的关注。在随堂练习环节，我会留出足够的时间让学生完成练习题目，并及时给予解答和反馈。在例题讲解环节，我会详细解释问题的转化方法和解答过程，并留出时间让学生进行思考和提问。我会通过课堂提问来激发学生的思维和参与度。我会提出一些引导性的问题，如“你们知道现在几点几分吗？”、“谁能告诉我一下时间换算的方法？”等，鼓励学生积极回答和思考。同时，我会鼓励学生提出自己的疑问，并及时给予解答和引导。情景导入是吸引学生注意力的重要手段。我会通过展示电子钟和计时器，让学生直观地观察时间的变化，引发学生对时间的兴趣。我还可以通过讲述一些与时间相关的故事或实例，引起学生的共鸣和兴趣，使他们更加主动地参与到课堂学习中。在教案的反思中，我会考虑教学过程中的优点和不足之处。我会思考是否有更好地讲解时间换算关系的方法，是否有更有效地引导学生参与课堂的方式。同时，我也会关注学生的学习反馈，了解他们对时间认识和换算的掌握程度，以便在今后的教学中进行相应的调整和改进。课后提升：1.选择题：（1）1时等于多少分？A.50分B.60分C.70分答案：B.60分（2）1分等于多少秒？A.50秒B.60秒C.70秒答案：B.60秒2.填空题：（1）2时30分可以表示为______:______。答案：2:30（2）1时45秒可以表示为______:______。答案：1:453.计算题：（1）请将1时30分换算为秒。答案：1时30分=1×60分+30分=90分=90×60秒=5400秒（2）请将2时15分换算为秒。答案：2时15分=2×60分+15分=120分+15分=135分=135×60秒=8100秒4.应用题：（1）小明上午8时开始做作业，用了1小时20分钟，请问小明什么时候做完作业？答案：8时+1小时=9时，9时+20分钟=9时20分。所以小明在上午9时20分做完作业。（