六年级上册数学教案-数学好玩-2 看图找关系（2）-北师大版

六年级上册数学教案数学好玩2看图找关系（2）北师大版教案：六年级上册数学教案数学好玩2看图找关系（2）北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版六年级上册数学教材第107页，主要讲述了看图找关系的方法。通过观察图片，学生需要找出图片中的数量关系，并运用数学知识进行解答。二、教学目标1.让学生掌握看图找关系的方法，能够独立观察图片并找出数量关系。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.激发学生对数学的兴趣，增强学生对数学的好奇心。三、教学难点与重点重点：让学生能够通过观察图片，找出数量关系并运用数学知识进行解答。难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，以及对数量关系的理解和把握。四、教具与学具准备教具：PPT、图片、黑板、粉笔学具：笔记本、笔五、教学过程1.导入：通过展示一幅图片，让学生观察并找出图片中的数量关系。例如，展示一张水果图片，让学生数一数水果的种类和数量。2.讲解：引导学生观察图片，找出数量关系。解释看图找关系的方法，并引导学生运用数学知识进行解答。3.练习：给学生发放练习题，让学生独立观察图片，找出数量关系并解答。在解答过程中，引导学生运用数学知识，如加法、减法等。4.讨论：让学生分组讨论，分享彼此的解题方法和答案。引导学生互相学习和借鉴。六、板书设计板书内容：看图找关系的方法：1.观察图片，找出数量关系。2.运用数学知识进行解答。七、作业设计作业题目：图片1：5只猫和7只狗图片2：10个苹果和8个香蕉答案：图片1：5只猫和7只狗，数量关系：5+7=12图片2：10个苹果和8个香蕉，数量关系：108=2八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过看图找关系的方法，让学生运用数学知识解决问题。在教学过程中，学生积极参与，解答问题。但在部分学生的解答过程中，仍存在对数量关系的理解和把握不够准确的问题。在今后的教学中，需要加强对学生数量关系的训练和指导。拓展延伸：让学生尝试自己创作一幅图片，并找出其中的数量关系。可以邀请学生分享自己的作品，并讲解数量关系的找出过程。这样可以培养学生的创造力和解决问题的能力。重点和难点解析关于教学内容的选取和设计，我选择了北师大版六年级上册数学教材中的“看图找关系（2）”这一节。这部分内容是对学生观察和分析能力的进一步考验，要求他们能够在复杂的图片中找出数量关系，这不仅需要他们理解数学概念，还需要他们能够将数学知识应用到实际情境中。因此，我在设计教学内容时，特别注重了图片的选择和问题的设计，确保它们既有挑战性又能够激发学生的兴趣。教学目标是我在设计整个教学方案时始终关注的。我明确了三个教学目标：掌握看图找关系的方法，培养逻辑思维能力和解决问题的能力，以及激发学生对数学的兴趣。这些目标不仅涵盖了知识的传授，还涉及了能力的培养和情感的激发，这是我教学中的一个重点。在教学难点与重点上，我特别强调了学生对数量关系的理解和把握。这是因为，尽管学生可能已经掌握了基本的数学运算，但在实际应用中，他们可能会遇到各种各样的困难和挑战。例如，他们可能会在判断两个量的关系时感到困惑，或者在解决实际问题时不知道如何将数学知识运用到具体的情境中。因此，我在教学中会特别关注学生在这一方面的表现，并提供必要的指导和支持。教具与学具的准备是我教学中的另一个重点。我准备了PPT、图片、黑板、粉笔等教具，以及笔记本、笔等学具。这些教具和学具不仅能够帮助我更直观地展示教学内容，还能够让学生更好地参与到教学过程中，提高他们的学习效果。在板书设计上，我力求简洁明了，以便学生能够一目了然地看出教学的主要内容。板书内容包括看图找关系的方法和步骤，以及一些典型的数量关系示例。在作业设计上，我布置了两个练习题，让学生独立观察图片，找出数量关系并解答。这些题目既能够代表本节课所学的内容，又能够巩固学生的知识。课后反思和拓展延伸是我教学的重要组成部分。通过课后反思，我可以评估教学效果，发现教学中存在的问题，并据此改进教学方法。通过拓展延伸，我可以进一步激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和解决问题的能力。我在教学中始终关注这些关键细节，并通过不断的实践和改进，力求提高我的教学效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时尽量使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。当我讲述例题时，我会尽量慢下来，让学生能够跟上我的思路，并在关键点上加重语气，以便学生能够更好地理解和记忆。2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间来观察图片、思考问题、解答练习题，并进行讨论。在时间分配上，我特别留出了足够的时间让学生进行实际操作和互动交流，以提高他们的学习兴趣和参与度。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与，通过提问来激发他们的思考。我会提出开放性的问题，让学生思考并表达自己的观点。在提问时，我会尽量鼓励那些不太主动发言的学生，让他们也能够参与到课堂讨论中来。4.情景导入：我在上课开始时，通过展示一幅有趣的图片，引导学生进入学习状态。通过情境导入，学生能够更好地理解和关注教学内容，并激发他们对数学的兴趣。教案反思：在本节课的教学中，我认为有几个方面可以进行反思和改进。1.教学内容的选取和设计：我注意到在选取图片和设计问题时，需要更加注重挑战性和实际意义。在今后的教学中，我会尽量选择更具代表性的图片和问题，以提高学生的思考和解决问题的能力。2.教学难点的把握：在教学过程中，我需要更加关注学生对数量关系的理解和把握。我会加强对学生的指导，提供更多的实例和练习，以帮助他们更好地理解和应用数学知识。3.课堂互动：在今后的教学中，我将继续鼓励学生积极参与课堂讨论，并尝试更多的互动方式，如小组合作、角色扮演等，以提高学生的参与度和合作能力。4.作业设计：我会根据学生的实际情况，适当增加作业的难度和多样性，以巩固所学知识，并培养学生的解题能力。在本节课的教学中，我注重了教学技巧和窍门的运用，以提高学生的学习效果。在今后的教学中，我会继续努力改进和完善教学方法，以激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力。课后提升图片1：5只猫和7只狗图片2：10个苹果和8个香蕉解答：图片1：5只猫和7只狗，数量关系：5+7=12图片2：10个苹果和8个香蕉，数量关系：108=2题目2：小明有4个篮球和3个足球，小华有6个篮球和2个足球。请问小明和小华一共有多少个篮球和足球？解答：小明有4个篮球和3个足球，小华有6个篮球和2个足球。一共有篮球：4+6=10个，足球：3+2=5个。所以，小明和小华一共有10个篮球和5个足球。题目3：一家商店有12个苹果和8个橙子，如果卖掉了3个苹果和2个橙子，那么还剩下多少个苹果和橙子？解答：一家商店有12个苹果和8个橙子。卖掉了3个苹果和2个橙子后，剩下的苹果：123=9个，剩下的橙子：82=6个。所以，还剩下9个苹果和6个橙子。题目4：小红的铅笔比小蓝的多5支，小蓝的铅笔比小绿的多3支。