三年级上册数学教案－第7单元 2 一天的时间∣北师大版

三年级上册数学教案－第7单元2一天的时间∣北师大版教案：三年级上册数学教案－第7单元2一天的时间∣北师大版一、教学内容今天我将带领同学们学习第7单元的第2课《一天的时间》。我们将通过观察和记录一天中不同时间点的事物变化，来理解时间的概念，并学会如何用数字表示时间。二、教学目标1.让学生通过观察和记录，理解一天的时间顺序和时间单位。2.培养学生的时间观念，提高他们的观察和记录能力。三、教学难点与重点1.难点：理解时间的流逝和时间单位的概念。2.重点：学会用数字表示时间，并能够正确观察和记录一天中的时间变化。四、教具与学具准备1.教具：钟表模型、幻灯片、教学卡片2.学具：学生钟表模型、记录表格、彩色笔五、教学过程1.引入：我会在黑板上画一个钟表，然后问同学们：“你们知道一天有多少小时吗？一天中都有哪些时间段？”同学们可以自由发言，我会根据他们的回答来进行引导。2.讲解：我会通过幻灯片和教学卡片，向同学们介绍一天的时间顺序和时间单位。我会讲解小时、分钟和秒钟的概念，并展示如何用数字表示时间。3.实践：我会给每个同学发一个学生钟表模型，让他们模拟一天的时间变化。同学们可以用彩色笔在钟表上标记出不同的时间点，并记录下来。4.讨论：我会邀请几位同学分享他们的记录，并引导同学们一起讨论一天中不同时间点的事物变化。通过观察和记录，同学们可以更好地理解时间的概念。六、板书设计板书设计如下：1.时间顺序：早上、上午、中午、下午、晚上2.时间单位：小时、分钟、秒钟3.数字表示：12:00、3:00、6:00、9:00、12:00七、作业设计1.题目：请同学们用自己的话语描述一天的时间顺序和时间单位。答案：一天的时间顺序包括早上、上午、中午、下午和晚上。时间单位有小时、分钟和秒钟。2.题目：请同学们观察一下自己的房间，用数字表示出房间里的时间物品。答案：例如：时钟、手表、闹钟等。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们对一天的时间顺序和时间单位有了更深入的理解。在实践中，他们通过观察和记录一天中的时间变化，提高了自己的观察和记录能力。在课后，同学们可以继续观察和记录时间的变化，培养自己的时间观念。同时，他们也可以尝试用数字表示其他物品的时间属性，如房间里的时钟、手表等。通过这些拓展延伸活动，同学们可以更好地应用所学知识，提高自己的数学能力。重点和难点解析关于时间的流逝和时间单位的概念，同学们可能在生活中对时间有一定的认识，但未必能够准确地理解和描述时间的流逝。因此，在教学中，我采用了幻灯片和教学卡片来帮助同学们直观地理解一天的时间顺序和时间单位。通过展示不同时间段的事物变化，如太阳的升起和落下，同学们能够更好地理解时间的流逝。同时，我也强调了小时、分钟和秒钟的概念，让同学们明白每个时间单位的长短和它们之间的关系。关于学会用数字表示时间，我通过示例和练习，让同学们熟悉如何用数字表示不同的时间点。我解释了小时、分钟和秒钟的表示方法，例如，12:00表示中午12点，3:00表示下午3点。我还强调了数字的顺序和位置，确保同学们能够正确地表示时间。我还安排了实践环节，让同学们亲自操作钟表模型，用数字标记出不同的时间点，这样可以加深他们对时间表示方法的理解和记忆。在观察和记录一天中的时间变化方面，我意识到这是一个实践性很强的环节。因此，我设计了一个实践活动，让同学们用自己的方式观察和记录一天中的时间变化。我鼓励他们观察身边的事物变化，如教室的光线、同学们的作息时间等，并用彩色笔在钟表模型上标记出来。通过这个实践活动，同学们不仅能够直观地看到时间的变化，还能够培养他们的观察和记录能力。在教学过程中，我还注重与同学们的互动和讨论。我鼓励他们积极参与，分享自己的观察和记录，并与他人进行交流。这样不仅能够增加同学们的实践经验，还能够培养他们的沟通能力和团队合作意识。对于作业设计，我布置了两项任务。第一项任务是让同学们用自己的话语描述一天的时间顺序和时间单位，这样可以检验他们对所学知识的理解和记忆。第二项任务是观察房间里的时间物品，并用数字表示出来，这样可以培养他们的观察能力和应用能力。在课后反思及拓展延伸中，我强调了同学们在课后继续观察和记录时间变化的重要性。通过这些实践活动，同学们能够更好地应用所学知识，提高自己的数学能力。同时，我也鼓励他们尝试用数字表示其他物品的时间属性，以拓宽他们的思维和应用范围。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调生动活泼，以吸引同学们的注意力。在讲解时间概念时，我会放慢语速，确保同学们能够听懂并理解每个细节。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解时间单位时，我给予同学们足够的时间来消化和理解概念，并进行实践操作。3.课堂提问：我积极鼓励同学们参与课堂讨论，通过提问来激发他们的思考。我会提出引导性的问题，如“你们在生活中是如何安排时间的？”等，以引导同学们思考和分享自己的经验。4.情景导入：我以实际生活中的情景导入课程，如太阳的升起和落下，同学们的作息时间等，以激发同学们的兴趣和好奇心。我通过展示图片或视频，让同学们更直观地理解时间的变化。教案反思：在本次教案的实施中，我意识到有些地方可以进行改进和优化。我可以在讲解时间单位时，更多地结合具体的例子进行解释，以便同学们更好地理解。在实践环节，我可以增加一些互动性强的活动，如小组讨论或时间接龙游戏，以提高同学们的参与度和积极性。我还可以在课后及时给予同学们反馈和指导，帮助他们巩固所学知识，提高他们的数学能力。课后提升2.请描述一下你今天的一天的作息时间，并用数字表示出每个时间点。3.请观察你的房间，找出三个时间相关的物品，并用数字表示出它们的时间属性。4.请编写一个关于一天时间顺序的故事，并用数字表示出故事中的时间点。5.请解释一下小时、分钟和秒钟之间的关系。答案：1.同学们可以根据自己的理解，画出一个钟表，并用数字表示出早上7点（7:00）、上午9点（9:00）、中午12点（12:00）、下午3点（3:00）和晚上7点（7:00）。2.同学们的作息时间可能各不相同，可以根据自己的实际情况，用数字表示出今天的一天的作息时间。例如：早上7点（7:00）起床，上午9点（9:00）上课，中午12点（12:00）午餐，下午3点（3:00）放学，晚上7点（7:00）晚餐。3.同学们可以观察自己的房间，找出三个时间相关的物品，并用数字表示出它们的时间属性。例如：时钟（12:00）、手表（3:00）、闹钟（7:00）。4.同学们可以根据自己的想象，编写一个关于一天时间顺序的故事，并用数字表示出故事中的时间点。例如：故事开始于早上7点（7:00），主人公起床洗漱（8: