7的乘法口诀（教案）2023-2024学年数学二年级上册 北师大版

7的乘法口诀（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学计划的重要性。本教案为7的乘法口诀，适用于20232024学年数学二年级上册，北师大版教材。一、教学内容本节课的教学内容为北师大版数学二年级上册第71页至73页，主要涉及7的乘法口诀的学习。学生将掌握7乘以1至7的乘法结果，并能熟练运用口诀进行计算。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.掌握7的乘法口诀；2.能够运用口诀进行7的乘法计算；3.培养学生的数学思维能力和团队合作精神。三、教学难点与重点重点：7的乘法口诀的记忆和运用。难点：理解口诀的意义，并能将其应用于实际计算中。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、口诀表。学具：练习本、笔。五、教学过程1.情景引入：以日常生活中的场景为例，如7个小朋友分苹果，每个小朋友分到几个苹果？引导学生思考并回答。2.讲解7的乘法口诀：在黑板上写出7的乘法口诀表，引导学生观察并发现规律。如7乘以1等于7，7乘以2等于14，依次类推。3.例题讲解：以7乘以3为例，引导学生运用口诀进行计算，并解释口诀的意义。4.随堂练习：让学生分组合作，互相练习7的乘法计算，并检查答案。5.巩固练习：布置课后作业，让学生独立完成7的乘法口诀表的填空题。六、板书设计板书设计如下：7的乘法口诀7×1=77×2=147×3=217×4=287×5=357×6=427×7=49七、作业设计作业题目：1.完成7的乘法口诀表的填空题。答案：7×1=77×2=147×3=217×4=287×5=357×6=427×7=49八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了7的乘法口诀，并能运用口诀进行计算。在教学过程中，我注重了学生的参与和合作，使他们在实践中掌握了知识。然而，部分学生对于口诀的理解仍有一定困难，需要在课后加强辅导。拓展延伸：让学生尝试运用7的乘法口诀解决实际问题，如计算7个同学分糖果的总数。引导学生发现口诀在生活中的应用，进一步巩固所学知识。重点和难点解析：一、教学内容的选取在选取教学内容时，我选择了7的乘法口诀作为本节课的主要学习内容。这是因为7的乘法口诀是乘法计算的基础，对于学生来说具有重要的意义。通过学习7的乘法口诀，学生能够掌握乘法计算的基本技巧，并为后续的乘法学习打下坚实的基础。二、教学目标的设定在设定教学目标时，我主要包括三个方面。是让学生掌握7的乘法口诀，能够熟练地运用口诀进行计算。是培养学生的数学思维能力和团队合作精神，使他们在解决问题时能够运用所学的口诀。是让学生能够发现口诀在生活中的应用，从而增强他们对数学的兴趣和认识。三、教学过程的设计四、板书设计板书设计是教学过程中的重要环节，能够帮助学生更好地理解和记忆知识。在板书设计中，我将7的乘法口诀以表格的形式展示在黑板上，清晰地呈现了每个乘法结果。这样的设计既简洁又直观，使学生能够一目了然地掌握口诀的内容。五、作业设计作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。在这部分，我布置了7的乘法口诀表的填空题作为课后作业。这样的作业既能够让学生独立完成，又能够检查他们对口诀的掌握程度。同时，我还提供了答案，方便学生自我检查和纠正错误。在课后反思和拓展延伸环节，我意识到部分学生对于口诀的理解仍有一定困难，需要在课后加强辅导。为此，我计划在课后个别辅导学生，帮助他们更好地理解和运用口诀。同时，我还计划让学生尝试运用7的乘法口诀解决实际问题，如计算7个同学分糖果的总数。通过这样的拓展延伸，学生能够发现口诀在生活中的应用，进一步巩固所学知识。在教学过程中，我注重了学生的参与和实践，通过情景引入、讲解、例题、随堂练习和作业等环节，使学生能够全面掌握7的乘法口诀。同时，我也注重了学生的团队合作和数学思维能力的培养，使他们在解决问题的过程中能够灵活运用口诀。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，并根据他们的需求进行针对性的辅导，帮助他们更好地掌握数学知识。本节课程教学技巧和窍门：在讲解7的乘法口诀时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重了语言语调的运用。在讲解口诀时，我尽量使用生动、有趣的语言，并适当调整语调，使课堂氛围更加活跃。例如，我会用兴奋的语气强调口诀的规律，用疑问的语气引导学生思考和回答问题。我合理分配了时间。在教学过程中，我根据学生的反应和理解程度，灵活调整讲解和练习的时间。对于学生的疑问，我会耐心解答，并给予足够的时间让他们消化和理解。我积极鼓励学生提问。在课堂中，我会鼓励学生提出问题，并鼓励他们互相交流和讨论。我相信通过提问和交流，学生能够更好地理解和掌握口诀。情景导入是激发学生学习兴趣的重要手段。在本节课中，我通过日常生活中的场景引入新课，如7个小朋友分苹果，引起学生的兴趣和好奇心。这样的情景导入能够激发学生的学习动力，使他们更加主动地参与到课堂中来。教案反思：在本次教案的实施过程中，我深刻反思了自己的教学方法和效果。我意识到在讲解口诀时，要注重学生的参与和互动。因此，我在讲解过程中，时刻关注学生的反应，并根据他们的理解程度进行适当的调整。我认识到在教学过程中，要注重学生的个别辅导。对于理解有困难的学生，我计划在课后进行个别辅导，帮助他们更好地理解和运用口诀。我意识到在教学过程中，要注重学生的实践和应用。因此，我计划在今后的教学中，更多地提供实际问题的情境，让学生运用口诀解决实际问题，从而增强他们对数学的兴趣和认识。在本次教案的实施过程中，我注重了学生的参与和实践，通过情景引入、讲解、练习和作业等环节，使学生能够全面掌握7的乘法口诀。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，并根据他们的需求进行针对性的辅导，帮助他们更好地掌握数学知识。课后提升：题目1：填空题1.7×4=_______2.7×6=_______3.7×2=_______4.7×5=_______题目2：选择题请根据7的乘法口诀，选择正确的答案。1.7×3的结果是_____A.14B.21C.282.7×7的结果是_____A.14B.21C.49题目3：应用题1.小明有7个苹果，他想把苹果分给4个朋友，每个朋友能分到几个苹果？2.小华买了7个糖果，她要把糖果分给3个同学，每个同学能分到几个糖果？答案：题目1：1.7×4=282.7×6=423.7×2=144.7×5=35题目2：1.7×3的结果是B.212.7