部编版语文二年级上册16 朱德的扁担（教学设计）2023

部编版语文二年级上册16朱德的扁担（教学设计）2023一、教学内容：本课主要讲述了朱德总司令以身作则，与战士们一起挑粮食的故事。通过这个故事，让学生了解朱德的高尚品质和伟大精神，同时学习生字词，提高朗读和理解能力。二、教学目标：1.知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词，流利地朗读课文。2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的朗读和理解能力。3.情感态度与价值观：培养学生热爱朱德总司令，尊敬伟人的情感，树立为人民服务的意识。三、教学难点与重点：重点：生字词的认读和理解，课文的朗读。难点：理解朱德总司令以身作则，与战士们一起挑粮食的精神内涵。四、教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程：1.情景引入：讲述朱德总司令以身作则，与战士们一起挑粮食的故事，激发学生的兴趣。2.自主学习：学生自主阅读课文，认读生字词，理解课文内容。3.合作交流：分组讨论，交流对朱德总司令的了解，分享学习心得。4.课堂讲解：讲解生字词，分析课文内容，引导学生理解朱德总司令的高尚品质。5.朗读练习：全班同学一起朗读课文，体会朱德总司令的伟大精神。六、板书设计：1.朱德的扁担2.朱德总司令以身作则，与战士们一起挑粮食3.热爱朱德总司令，尊敬伟人，为人民服务的意识七、作业设计：1.请学生用课文中的生字词造句。答案：例如，朱德总司令以身作则，与战士们一起挑粮食。2.请学生写一篇关于朱德总司令的小短文。答案：例如，朱德总司令是一位伟大的军人，他以身作则，与战士们一起挑粮食，为我们树立了榜样。八、课后反思及拓展延伸：课后，我将会反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，我会引导学生拓展延伸，了解朱德总司令的其它故事，激发学生对伟人的尊敬和热爱。重点和难点解析：在上述教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。一、朱德总司令以身作则，与战士们一起挑粮食的故事情节的理解。这个故事情节是本课的核心内容，也是学生应该重点理解和掌握的。这个故事情节展现了朱德总司令的伟人形象和他为人民的伟大精神。我会在课堂上通过详细讲解和例题分析，帮助学生深入理解朱德总司令以身作则，与战士们一起挑粮食的故事情节，让他们感受到朱德总司令的伟大精神。二、生字词的认读和理解。本课中有许多生字词，对于二年级的学生来说，认读和理解这些生字词可能存在一定的困难。因此，我会在课堂上通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们熟练掌握这些生字词。同时，我还会让学生在课堂上进行随堂练习，通过实际运用这些生字词，加深他们对生字词的理解和记忆。三、朗读课文的技巧和理解。朗读是学习语文的重要手段，也是提高学生语感的重要途径。在本课的教学中，我会重点指导学生朗读课文的技巧，让他们在朗读中感受朱德总司令的伟大精神。同时，我还会通过问题引导和讨论交流，帮助学生在朗读中更好地理解课文内容。四、课堂小结和课后作业的设计。课后作业是对课堂学习的延伸和巩固，对于学生来说，它可以让他们在课后进一步巩固和提高课堂所学内容。在本课的课后作业中，我设计了用课文中的生字词造句和写一篇关于朱德总司令的小短文两个作业，让学生在实际运用中加深对课文内容的理解和记忆。通过对上述重点和难点的关注和讲解，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握本课的内容，同时提高他们的朗读和理解能力，培养他们热爱朱德总司令，尊敬伟人的情感，树立为人民服务的意识。本节课是一堂充满教育意义的语文课，我以第一人称的角度来分享我的教学经验和心得。一、教学内容：本课的主要内容是讲述朱德总司令以身作则，与战士们一起挑粮食的故事。通过这个故事，学生可以了解到朱德总司令的高尚品质和伟大精神，同时也能学习到一些生字词，提高他们的朗读和理解能力。二、教学目标：在教学过程中，我希望学生能够正确认读和理解生字词，并且能够流利地朗读课文。我还希望通过小组讨论的方式，提高学生的朗读和理解能力，培养他们热爱朱德总司令，尊敬伟人的情感，树立为人民服务的意识。三、教学难点与重点：本节课的重点是生字词的认读和理解，以及课文的朗读。而难点则在于帮助学生理解朱德总司令以身作则，与战士们一起挑粮食的精神内涵。四、教具与学具准备：为了更好地进行教学，我准备了PPT、黑板、粉笔等教具，以及课本、练习本、文具等学具。五、教学过程：在教学过程中，我通过讲述朱德总司令的故事来引入新课，激发学生的兴趣。然后，我让学生自主学习，认读生字词，理解课文内容。接着，我组织学生进行合作交流，分享他们对朱德总司令的了解，以及学习心得。在学生对课文内容有了初步理解之后，我指导他们进行朗读练习，以加深对课文的理解和记忆。六、板书设计：在板书设计上，我以“朱德总司令以身作则，与战士们一起挑粮食”为主题，突出朱德总司令的伟大精神，以及他为人民服务的意识。七、作业设计：为了巩固课堂所学，我布置了两个作业。第一个作业是用课文中的生字词造句，第二个作业是写一篇关于朱德总司令的小短文。这两个作业都旨在帮助学生进一步理解和记忆课文内容。八、课后反思及拓展延伸：在课后，我反思了本节课的教学效果，认为学生对课文内容的理解和记忆有了明显提高。同时，我也意识到了一些需要改进的地方，比如在学生自主学习环节，我可以更加引导学生进行深入思考。在拓展延伸环节，我可以增加一些有关朱德总司令的其他故事，让学生更加全面地了解这位伟人。总的来说，我相信通过不断的反思和改进，我能够更好地进行教学，帮助学生更好地理解和传承朱德总司令的伟大精神。课后提升：1.用本节课学到的生字词，编写一个关于朱德总司令的故事。答案：示例：朱德总司令是一位伟大的军人。他以身作则，与战士们一起挑粮食，为人民树立了榜样。在他的带领下，战士们勇往直前，战胜了重重困难，为人民赢得了和平。2.请结合课文内容，谈谈你对朱德总司令以身作则，与战士们一起挑粮食的精神的理解。答案：示例：朱德总司令以身作则，与战士们一起挑粮食，体现了他为人民服务的伟大精