《儿童乐园》（教案）二年级上册数学北师大版

《儿童乐园》（教案）二年级上册数学北师大版教案：《儿童乐园》一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版二年级上册数学教材，第三章《简单的加法和减法》中的第二节《儿童乐园》。本节内容主要让学生掌握20以内的加减法的计算方法，并能够应用加减法解决实际问题。二、教学目标1.让学生掌握20以内的加减法的计算方法，能够熟练地进行计算。2.培养学生运用加减法解决实际问题的能力。3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够正确地进行加减法的计算，并解决实际问题。2.教学重点：学生能够理解加减法的概念，并能够运用加减法解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件2.学具：练习本、铅笔、橡皮、加减法计算器五、教学过程1.情境引入：教师带领学生参观儿童乐园，让学生观察并描述儿童乐园中的各种设施和人数。2.讲解加减法概念：教师通过实际例子，讲解加法和减法的概念，让学生理解加法和减法的意义。3.练习加减法计算：教师给出一些简单的加减法题目，让学生进行计算，并及时给予反馈和指导。4.解决实际问题：教师给出一些实际问题，让学生运用加减法进行解决，并讨论解决方案的合理性。5.小组合作：学生分成小组，教师给出一些实际问题，让学生合作解决，并分享解决方案。六、板书设计1.加法概念：加法是指将两个数相加得到一个新的数。2.减法概念：减法是指从一个数中减去另一个数得到一个新的数。3.加减法计算方法：将数字写成加减法的形式，然后进行计算。七、作业设计(1)23+17=(2)4523=(3)32+5=(4)7645=(1)一共有35个学生，其中有18个男生，请问有多少个女生？(2)购物问题：小明买了一本书和一支笔，书的价格是28元，笔的价格是12元，请问小明一共花费了多少钱？八、课后反思及拓展延伸本节课通过儿童乐园的情境，让学生掌握了20以内的加减法的计算方法，并能够运用加减法解决实际问题。在教学过程中，学生积极参与，小组合作效果良好。但在解决实际问题时，部分学生对于数字的运算顺序还存在一定的困难，需要在今后的教学中进行进一步的指导和练习。拓展延伸：教师可以引导学生思考，除了加减法，还有哪些数学运算可以解决实际问题？例如乘法、除法等。同时，可以让学生尝试运用加减法解决更复杂的问题，提高学生的数学思维能力。重点和难点解析一、教学难点的确定在本次教学中，我确定的教学难点是学生能够正确地进行加减法的计算，并解决实际问题。这是因为在学生的日常学习中，加减法是最基础的数学运算，也是应用最为广泛的一种运算。而学生能否掌握加减法的计算方法，直接关系到他们后续数学学习的效果。因此，我将其作为本次教学的重点和难点，希望通过教学，让学生能够掌握加减法的计算方法，并能够应用加减法解决实际问题。二、教学过程的设计在教学过程的设计中，我注重了从情境引入到实际问题解决的逐步过渡。我带领学生参观儿童乐园，让他们观察并描述儿童乐园中的各种设施和人数，以此引出加减法的概念。然后，我通过实际例子，讲解加法和减法的概念，让学生理解加法和减法的意义。接着，我给出一些简单的加减法题目，让学生进行计算，并及时给予反馈和指导。我给出一些实际问题，让学生运用加减法进行解决，并讨论解决方案的合理性。这样的教学过程设计，旨在让学生在掌握加减法计算方法的基础上，能够运用加减法解决实际问题。三、板书设计在板书设计中，我力求简洁明了，突出加减法概念和计算方法。我在黑板上写下了加法概念、减法概念和加减法计算方法三个部分。加法概念和减法概念分别说明了加法和减法的定义，让学生能够明确加法和减法的基本含义。加减法计算方法则给出了计算加减法的基本步骤，让学生能够在计算加减法时，有一个清晰的计算思路。这样的板书设计，旨在让学生能够通过板书，理解和掌握加减法的概念和计算方法。四、作业设计在作业设计中，我给出了两道题目。第一道题目是计算题，让学生计算给出的加减法题目，以此巩固他们对于加减法计算方法的掌握。第二道题目是解决实际问题，让学生运用加减法解决实际问题，以此提高他们运用加减法解决实际问题的能力。这样的作业设计，旨在让学生在课后能够通过作业，进一步巩固和提高加减法的计算方法和实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程《儿童乐园》时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。我注重了语言语调的运用。在讲解加减法概念时，我使用简洁明了的语言，让学生能够清晰地理解加法和减法的定义。在给出实际问题时，我使用生动形象的语言，让学生能够更好地理解问题的背景和意义。同时，我还注意语调的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我给予了学生足够的时间进行加减法计算练习，并及时给予反馈和指导。在解决实际问题时，我给予学生充分的时间进行讨论和分享，以确保他们能够充分理解和掌握加减法的应用。我还运用了课堂提问的技巧。在讲解加减法概念时，我适时提问学生，让学生能够积极参与课堂，加深对概念的理解。在解决实际问题时，我鼓励学生提出问题和观点，培养他们的逻辑思维能力和团队合作能力。情景导入是本节课的一大亮点。我带领学生参观儿童乐园，让他们观察并描述儿童乐园中的各种设施和人数。这样的情景导入能够激发学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂中。在教具和学具的准备上，我准备了黑板、粉笔、课件以及练习本等。通过课件的展示和黑板的板书，我能够更好地讲解加减法概念和计算方法。练习本则让学生能够在课后巩固所学知识。本节课程的教学效果整体较好，学生积极参与，小组合作效果良好。大部分学生能够掌握20以内的加减法计算方法，并能够运用加减法解决实际问题。然而，仍有部分学生在数字运算顺序上存在困难，这需要在今后的教学中进行进一步的指导和练习。教案反思：在本次教学中，我注重了教学难点的讲解和实际问题的解决，让学生能够更好地理解和掌握加减法的计算方法。同时，我通过情景导入和课堂提问等技巧，激发学生的学习兴趣和积极参与性。在教学过程中，我合理分配了时间，给予学生充分的练习和讨论机会。然而，在教学过程中，我注意到部分学生在数字运算顺序上的困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，给予他们更多的指导和练习机会，帮助他们克服困难，提高他们的数学能力。课后提升练习题：(1)15+7=(2)22+6=(3)19+8=(1)3012=(2)259=(3)3317=(1)一共有45个苹果，小明拿走了20个，请问还剩下多少个苹果？(2)小华买了3支铅笔和2块橡皮，铅笔的价格是3元一支，橡皮的价格是2元一块，请问小华一共花费了多少钱？答案：(1)15+7=22(2)22+6=28(3)19+8=27(1)3012=18(2)25