品社 六年级 上册全册教案

1第一单元屈辱与抗争一、单元目标情感、态度、价值观2、激发学生对投降卖国行为的憎恨和对帝国主义侵略行径的仇恨，培养学生爱憎分明的思想感情，3、培养学生爱戴革命先辈的情感，树立奋发图强的爱国志向与克服困难的勇气和精神。1、学习从不同的角度观察、认识、分析中国近代社会发展的变化，尝试合理地、有创意地探究中国近代历史的有关问题，培养学生比较、分析历史问题的能力，能够透过现象看到问题的本质。2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息的方法，能够运用简单的学习工具探索和说明历史问题。1、了解近代中国人民和仁人志士救亡图存的一些光辉史实。2、了解中国长期以来形成的民族精神和优良传统。3、初步了解影响中国发展的重大历史事件。4、发解近代史以来列强对中国的侵略史实及给中国人民带来的屈辱和危害。1、引导学生搜集鸦片战争的资料，在交流的过程中，了解鸦片的危害、清政府禁烟的原因及林则徐的禁烟运动3.了解英法联军、人闲联军侵略中国的史实，深层次地认识中国蒙受这些取辱的原囚5.通过了解中国人民抗英等斗争，向学生进行爱国主义教育，使学生理解“落后就要挨打”的道理，激发学生奋发图强的爱国志向，培养学生的爱国主义情感。“血泪国耻”设“屈辱的开端”和“火烧圆明园”两个主题活动。“屈辱的开端”主题活动利用学生熟知的“虎门硝烟”为切人点，引领学生探究。第一次鸦片战争的背景、起因、经过、结果等。在探究过程中了解鸦片的危害及中国人民深受其害的社会现状；了解民族英雄林则徐禁烟的壮举；清楚清政府在鸦片战争中对敌人的屈l服、妥协退让是造成我国屈辱历史开端的主要原因。教科书利用师生对话情境提出研究问题：为什么英国要向中国输人鸦片？鸦片战争是怎么回事？这多研究问题中的两个点，对学生起到启发引领的作用，便于激起学生极大的好奇心，引发探究的欲望教科书利用小博士的话及大量真实的数据资料、珍贵的万史图片、资料一阐明了当时鸦片在中国的横行及人染.毒瘾后的巨大危害。但鸦片给我们带来的危寿远不止这此，教学时，教师可在课2前引导学生通过网络、报刊、历史书籍等途径．搜集更多的资料进行交流，进一步揭露英法等帝国仁义的罪恶。面对帝国仁义的罪行，有志气的中国人不堪屈辱进行了顽强的抵抗，教材选取了历史上有名的林则徐禁烟及三元里抗英斗争等素材。教学时，教师可利用教材中提供的图片，以讲故事的形工进行，也可以采用观看影片的形式进行，让学生感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神及浩教材通过小博士的话让学生了解了鸦片战争后，腐败无能的清政府被迫签订了中国近代史上第一个不平等条约〈南京条约〉，并提供了〈南京条约〉的部分内容。教学时可让学生提前搜集相关的资料，有条件的学校可以为学生播放〈鸦片战争〉这部影片，然后配合着〈南京条约〉的内容让学生自己认识中国为什么会在鸦片战争中失败，鸦片战争给中国带来了哪些变化。既给学生充分发表自己看法的间，又使学生的情感在探讨中升华，树立起民族自尊心和自信心；激发他们自立、自屈辱的开端教学目标：1、通过本课学习，使学生了解和认识英国向中国走私鸦片给中国社会带来的严重危害，并由此发动侵略中国战争的史实。2、掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。3、了解中英〈南京条约〉的主要内容及其对中国的影响。1、通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伙和唯利是图的本质。2、学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。3、记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振光中华的历史使命感。教师活动教师活动学生活动设计意图二次修改毒品已成为现代社会最大的问题之一，它是人类犯罪的根源之一。它不但危害着个人的身体健康，也使许多同时它对国家、社会的危害了极大。禁绝毒品近些年来，中国政府也下大力查禁毒品。实际活动一：1、学生小组交流课前收集的鸦片战料班组交流，并将英国为什么要向中国走私鸦片。问题的研讨结果记研讨英国为什么要向中国走私鸦片3上，中国受毒品的危害并非近几年的事，早在品已深深地危害到中国社会，并且爆发了以鸦片命名的中外战争，从某种程度上说，是鸦片翻开了中国近代历史。这节课我们就来了解中国近代屈辱史是怎样开4、教师小结英国是当时世界上最强的资本主义国家，为推销工业品和掠夺廉价的广阔的中国市场就成为它首选的对象。英国曾经采用外交、贸易等手段想打开中国的大门都未能遂心如意，后来发现从事毒品贸易可以牟5.教师小结虎门销烟维护了中华民族利益，表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志林则徐是当之无愧的民族英雄。罗瑞抑大将参观虎门时说过：“中国近代史就是在这儿首先开始了抵御帝国主义的侵略，到了虎门就能知道什么是中华民族精神”鸦片是一种用罂粟汁熬制而成的麻醉毒品。人一旦吸食鸭片就不易戒学生结合自己的资料在班级交流研讨结果。收集到的鸦片有什么危害等资料想想它告诉了我们什（英国第一任印度总督哈斯丁斯在1773年对外贸易的目的明智的政府应该严格地限制鸦片因为鸦片贩子在腐蚀、败坏和毁灭了不幸的罪人的精神世界的同4．学生交流自己的思考5．研讨：鸦片输人给中国社会造成哪些方6.学生交流研讨结果1.学生小组交流收集研讨鸦片走私给中国社会带来了哪些危害鸦片输人给中国社会造成哪些方面的研讨面对鸦片走私所带来的严重清政府分别是怎样做的4倾家荡产，家破人亡英国严格限制国内消耗，但为了获取巨额利润而鼓励外销；非法的鸦片贸易靠摧残人命来赚取白银从而充实英国国库到的面对鸦片走私所带来的严重局协有志之士和清政府做法方面的资料2．学生班级交流3．出示林则徐虎门硝4.学生研讨林则徐采研讨英国为什么发动侵略中国的鸦片板书设计课堂检测屈辱的开端鸦片战争南京条约六、教学反思火烧圆明园1、通过查找资料了解英法发动第二次鸦片战争的借口、经过、结果等2、了解〈天津条约》和〈北京条约》的主要内容1．通过探讨第二次鸦片战争的背景、影响来培养全面、客观地分析历史现象的能力。2．指导学生阅读、理解和分析有关的历史材料．帮助其领会史学对历史学习重要性，强调论从史出，史沦结合3．进行学科之间的交又、渗透，提升学生综合能力。使学生认识第二次鸦片战争下仅加深了中国社会的半殖民地化，而且促成了中外反动势力的勾结4．了解哲学原理：根本与直接原因、必然与偶然、现象与本质等，提高辩证分析和解决问55．通过引导学生从西方列强侵华策略和清朝内部政局的变化两个方面，思考中外反动势力‘合作”新格局出现的原因，以培养学生从多角度思考问题的能力情感目标：1．引导学生进一步感受“落后挨打”的沉重教训。2．通过感悟与体验，学会鉴别正义与邪恶、文明与野蛮、爱与恨、和平与暴力。3.认识西方资本主义的虚伪、贪婪和唯利是图本质英法联军火烧圆明是对中国文化的一次大洗劫，造成了无法弥补的损失4.培养学生维护国家主权和民族利益的历史责任感教学重点难点：英法发动第二次鸦片战争的根本原因；《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其影响；第二次鸦片战争对中国造成的影响师生准备：教师学生收集第二次鸦片战争的文字及图片资料；收集第二次鸦片战争的相关视频资料教学过程教师活动学生活动设计意图二次句里说的是什么事军火烧圆明园的过程、学生交流收集的2.教师播放《火烧圆明园》中圆明园今昔的图圆明园被焚烧场景视频资料片文字资料活动一：圆明园今昔对比该永远记住它几千年丽的姜1.学生交流收集的圆明园今昔的图片天下人之天下也”爱国不等于文字资料祖国变得文明如果这个政府3、课件出示“圆明野蛮或者是像清政府一样腐4.学生谈欣赏后的第二次鸦片战争的败，那么，每一个爱国的人都背景研讨,提高学生有责任推翻它，改变它！作家雨果曾这样描的交流表达和搜集劫了圆明园将圆明园由一个人述圆明园：„„）6间奇迹变成了－片废墟。英国是间奇迹变成了－片废墟。英国是积极参与者，美国是积极的追随者，沙俄更是帮内和趁火打劫的感受历史2．学生观看爱与恨、和平与暴力被定格在这3.学生交流观看后段屈辱的历史上。第二次鸦片战学生结合收集的资园的残恒断壁却时刻警示着我什么要烧毁圆明园们每一位中华儿女勿忘国耻，振战争故事会1、学生小组交流收集的第一次鸦片战争的故事资料2．分析思考：这此3.学生班级交流4.教师小结知道第二次发动鸦片战争的原因及造火烧圆明园第二次鸦片战争开始板书设计课堂检测六、教学反思2、悲壮的抗争1、通过了解邓世吕等爱国官兵英勇作战、不怕牺牲的斗争事迹．培养学生爱国主义精神和民族责任感2．了解〈马关条约》的内容，使学生认识到洁政府的腐败无能以及甲午争给中国人民带未的屈辱与73．通过引导学生思中国在甲午战争中失败的原因，激发学生以卖国行为的憎恨，培养爱增分明的思4.通过了解日本帝国主义对中国人民犯下的滔天罪行,激发学生强烈的民族义，从小树立“为振兴中华而读书”的远大抱负“悲壮的抗争”由“寻访刘公岛”“刘公岛上的深思”两个活动主题构成。教科书选取了贴近学生生活的材料，以寻访家乡的刘公岛为契机，引发学生的思考，教学重点通过“甲午海战”了解到更多悠壮的抗争故事，了解战争给人民带来的养来灾难．培养学生强烈的爱国意识。“寻访刘公岛”主题活动设计，意在引领学生查询资料、实地参观、观看影视资料等形式，了解当年清政府的北洋海军基地就设在这里，北洋海军提督衙门就建在刘公岛上。在查询收集北冰洋海军基地及甲午战争博物馆馆藏资料的过程中，了解甲午战争的起因、经过、结果等“甲午战争”是日本帝国仁义对中国发功的侵略战争这。这次战争包括平壤战役、黄海战役、威海卫战役和旅顺战役。黄海战役是最激烈的一次海上战役，在世界海战史上也是空前的。因此教科书选取这次战役。.把战役的经过以及英雄人物的资料作为重点详加叙述，目的是激发学生使学生认识到，中国人民是不可侮辱的，黄海大战失败了，失败的主要原因是洁政府的腐败无能“寻访刘公岛”的后半部分主要讲述的是黄海战役后，清政府采取的妥协退让政策，使驻守在威海卫军港释的中国北洋舰队全军覆没。战败后，清政府吏是投降卖国，被迫签订厂丧权辱国的〈马关条约〉教材通过对〈马关条约〉内容的一项项列举，让学生清醒地i人识到清政的软弱无能和日本侵略者的狼本性。寻访刘公岛1.在引导学生查阅资料的过程中,让学生了解甲午战争的起因、经过、结果等。2.了解邓世昌等爱国官兵英勇作战、不怕牺牲的爱国事迹，培养学生爱国主义精神和民族责任感。3.了解《马关条约》的内容，使学生认识到清政府的腐败无能以及甲午战争给中国人民带来的屈辱4．了解八国联军侵华的基本史实。1．通过了解日本帝国主义对中国人民犯下的滔天罪行，引导学生深层次地思考中国在甲午战争中8失败的原因，激发学生对卖国行为的憎恨，从小树立“为振兴中华而读书”的远大抱负。2．了解中国人民不屈不挠的斗争精神是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。师生准备教师、学生收集与甲午战争相关的图片及多媒体资料等。教师活动学生活动设计意图二次修改同学们，中华民族既是一个伟大的民族，同时又曾是个灾难深得的民族。在近代史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进？哪一字哪一句不动人心魄呢？让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午中去体味民族的血泪和兴衰、去回顾惨痛的我们来学习甲午中日3.教师谈话：通过交流资料及参观刘公岛中国甲午战争博物不禁将我们再一次拉进了硝烟纷飞的战火活动一：黄海大战1.教师谈话：哪些同学去过刘公岛，你2．学生交流自已的观察或课前查阅的资料，谈自已自的所闻与感想。4.教师播放电影《甲午风风云》片段，战争的双方、为何称此次战争为“甲午战争”？甲午战争中的几次重要战役各是什么战役？最大的一次战役是什么战5．学生交流2．班级交流：平壤战役、威海卫战3.研讨：这些故事告诉了我们什么？黄海大战对中国的危害是什么？我通过了解日本帝国主义对中国人民犯下的滔天罪行，引导学生深层次地思考中国在甲午战争中失败的原因，激发学生对卖国行为的憎恨，从小树立“为振兴中华而读书”的远大抱这些故事告诉了我们什么？黄海大战对中国的危害是什么？我们应该向邓世昌9这场战争的激烈与残这些故事告诉了我们黄海海战后，日军封锁威海卫军港出口，躲在港内的北冰洋舰队腹背受敌。在北洋洋舰队的爱国兵虽然奋勇抵抗．但已无力扭转战局，日军北冰洋航队全军覆4．学生交流5．教师小结第二课时活动一：《马关条约》的签订2．学生观看签订《马关条约》的视活动二：《马关条约》的内容1.学生交流课前收集到的《马关条约》2．思考1）《马关条约》‘中赔款（3）过去的不平等条约有过允许外国开设工厂的规定吗？这一变化反映了什么问题4）俄、德、法三国干涉还辽，3.学生交流4．教师小结《马关条约》的危害及对我们的启示2.学生小组研讨3.学生交流《马关条约》对中国产生的学生结合自已的了解交流中国在这一战争中又遭惨败的原囚是什任命李鸿章为“头等今天让我们一起重新回顾那段耻辱的历史学生交流课前学生交流课前收集到的《马关条学生交流《马关条约》的内容关条约》的内容《马关条约》的危害及对我们的启《马关条约》的危害及对我们的启示这样说《马关条约》是继《南京条约》签订以来清政府签订的让学生知道中国面临着空前严重让学生知道中国面临着空前严重的民族危机它给我们的启示是“落后就要挨打”中国大片领土沦为日巨额赔款严重破坏了清财政收入，大大加重了中国人民的负重庆、苏州、杭州为商埠。第四，准许日5.教师提问：《马关条约》的签订对中国有何影响呢？从战争的失败中我们可以得到什么教训？对今天7.教师总结：《马关条约》的签订标志着外国资本主义对中国的侵略进入一个新时期。大大加深了中国期。大大加深了中国中国面临着空前严重的民族危机它给我们的启示是“落后就要挨打”板书设计课堂检测悲壮的抗争甲午战争马关条约的内容3、探求救国之路1．引导学生了解“公车上书”和“戊戌变法”的社会背景和简单经过。2．结合史实引导学生分析“戊戌变法”失败的原因，使之了解辛亥革命后中国后社会发生的变化，培养学生比较分析历史问题的能力。3．了解以孙中山为首的资产阶级革命派建立政党和中华民国成立的经过。4．通过了解孙中山早期革命活动及孙中山领导资产阶级革命派经过艰苦斗争推翻清朝统治的史实，树立远大理想，培养克服苦难的勇气和精神。“探讨救国之路”由“戊戌变法”和“辛亥革命”两部分组成，教学重点是使学生了解“公交车上书”和“戊戌变法”的社会背景和简单经过；了解孙中山早期革命活动及孙中山领导资产阶级革命派经过艰苦斗争，推翻清潮统治的史实；使学生认识到辛亥革命后中国社会发生的变化，培养学生比较分析历史使之理解“国家兴亡、匹夫有则”中的道理。“戊戌变法”包含了解“戊戌变法的背景、经过”和分析“戊戌变法失败的原因”两个主要部分。教学过程中教师在学生交流的基础上，结合教材中呈现的知识点进行一定的补充，使学生了解到《马关条约》等一系列不平等条约的签订激起了全国人民的反抗浪潮，而德国强占胶州湾这一侵略行径，使得已严重的民族危机更加恶化，激起了全国人民的极大义愤，成为戊戌变法的导火索。康有为等人五次上书对光绪帝下决心变法起了至关重要的作用。结合史实材料引导学生分析总结出戊戌变法失败的必然原因是：以慈善太后为首的顽固派力量强大（握有实权）；康、梁等爱国知识分子不发动群众，仅靠一个没有实权的光绪皇帝。变法的失败说明改1、引导学生了解“公车上书”、戊戌变法的社会背景和简单经过2．通过查阅相关资料了解孙中山以及孙中山为首的资产阶级革命派建立党和中华民国成立的经3、利用详尽的资料引导学生分析戊戊变法失败的原因和辛亥革命成败的两个方面。1．通过了解孙中山早期革命活动及孙中山领导资产阶级革命派经过艰苦斗争，推翻清朝统治的史实，树立学生远大理想，培养其克服苦难的勇气和精神。2．利用史实对学牛进行爱国主义教育，明白“国家兴亡、匹夫有责”的道理。1．通过引导学生分析戊戌变法失败的原因，认识辛亥革命后中国社会发生的变化，培养其比较分析历史问题的能力。2．培养学生动手查阅历史资料，并能根据需要进行交流、分析、整理的能力。1了解‘公车上书”、戊戌变法的社会背景和简单经过2.分析戊戌变法失败的原因，认识到辛亥革命后中国社会发生的变化，培养学生比较分析历史师生准备1.学生课前搜集戊戌变法及辛亥带命的资料2．教师搜集录像资料，并做成课件。活动方法：“合作交流、问题探究”的教学方法教学过程戊戌变法教师活动教师活动学生活动设计意图二次修改（播放以《走向共和》主题曲为背景的音乐，配上壮的旋律还久久留在我们铁蹄践踏过”。甲午战争之后，中国再次被‘铁蹄许多忧国忧民的仁人志上积极行动起来，开始了艰难的救国之路！他们不愿当亡国奴，置力主变法，以求国富民强但是，他们的革命主张在经历了艰苦卓绝的奋斗之后却被反动派扼杀了那是多么让人痛惜呀！这场革命就是著名的“戊戌变第一课时活动一：戊戌变法大调查1.分组搜集戊戌变法的相关资料（图片、文字）。3.选择重要的材料张贴于活动二：戊戌变法大家谈讨论戊戌变法失败的原因。有小组交流的基础上选出行交流分组搜集戊戌变法的相关资料（图片、文字）通过引导学生分析戊戌亥革命后中国社会发生阅的资料来谈谈这次变法法的时问是1898年，这一年是旧历的戊戍年，所以被称之为“戊戍变法”。学生交流、展示资料。师重点引导理解以下败，被迫签讨，《马关条因为当时是在京参加考试的1300多名举人一起联名请求变法，而公车上书又是举人参加考试的代称，所以历史上称这次活动为“公车上书”。直接原因主要内容最终结果师小结：戊戌变法最终失败了，慈禧太后和荣禄发动政变，囚禁了光绪师：变法失败后，参加变法的维新派人士选择了不同的命运，你能根据通过这节课的分析，结合大家课下查阅的资料，你来谈谈学生交流：变法失败弃了逃生的机会，惨遭杀年仅33岁的谭嗣同为变法来展现自己变法救国的决因为逃走就否定了其爱国成为了著名思想家、政治3.师生小结变法失败的原因4.学生整理填写书上的空学生根据自己杳阅的资料交流屯《马关条约》起了全国人民的极大愤培养其克服苦难的勇气对维新派人士选择法戊戌变法的失败使中国丧失了一次摆脱民族危机，走向富强的机会。板书设计课堂检测板书设计课堂检测“公车上书”“戊戍变法”辛亥革命教师活动学生活动设计意图二次修改在风云激荡的世界潮流中，中国近代社会的历史短短的十几年内，出现了一义和团运动和八国联军入侵中国的战争。这些事件都反映了一个事实：帝国主义侵略者和中华民族的矛盾日趋1、师：孙中山为什么要投树立了救国救民的远孙中山提出的改革专的拒绝加上甲午中日清I楚地认识到救国必1、成立了资产阶级的革命团体和平共处政党—兴中会和同盟会成立的情景图）。在清朝政府的先起来反抗的也是孙中山是我国近代是伟大的民上主义声巨雷，在中国当时那沉闷的天空炸响，强烈地震撼了中国大地，也震撼了中国人个省响应起义并宣布独立。这为孙中山就任中华民国临3．孙中山是我国近代伟大的民上主义革命4．学生交流自己了解到的武装起义（播放课件：中华民国成立时的图片资料）辛亥革命成功后,1911年12月，宣布独立的各省代表齐集南京，选举了孙中山为中华民国临时大总统。1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣布中华民国这些图片记录了当时这（袁借凯墓夺革命果1、师：但是新生的中华革命是中国大地卜对中囚历史进程产生了巨大影响的革命，你是怎样认识辛亥革命二课时学生交流：袁世凯篡夺辛亥革命的胜利果实与帝国主义思想要维护在华的利益有还是为了维护资产阶衰世凯窃取辛亥马上露出他卫恶的嘴辟帝制，最终做了83天皇帝在这样的情况爱国志士又开始了捍学生根据自己辛亥革命是成功的中国人民在中国共产党和伟大领袖毛主席领导下，进行了英勇的顽强的斗争，终于僚资本主义的反动统治，结束了一百多年来半殖民地、半封建的旧中国的历史，完成了孙中山没有完成的民主革命，完成了孙中山没有完成的民主革命，又进一步把这个革命发展为社会主义革命，并且在社会主义革命和建设事业中取得伟大的成卫辛亥革命成果的斗辛亥革命有其成功看待。它有着历史意中国的封建制度并建的任务没有完全终失败的原因是什辛亥革命板书设计课堂检测第二单元中国人民站起来了一、教学内容2、追寻先辈足迹3、开国大典二、教学目标1、热爱祖国，热爱中国共产党2、树立奋发图强爱国志向、增强民族的自信心、自豪感。1、学习从不同的角度观察、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意的探究和解决问题。2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。1、了解中国长期以来形成的民族精神和优良传统。2、初步了解影响中国发展的重大历史事件。3、初步了解新中国成立以来祖国建设的伟大成就。三、教学设计思路及特点（一）设计思路1.以学生认知发展为基础构建学习主题，不过分强调历史的完整性和系统性。本单元设计了三个主题：“来到嘉兴南湖”“追寻先辈足迹”和“开国大典”将学生的视野聚焦在从中国共产党的诞生到新导学生以对话、讨论、交流、展示等方式进行学习。积极倡导个人研究与小组分组合作相结合的学习方3.引导学生在调查、访问、参观、搜集资料办演讲会等活动感悟体验，使学生在活动中体验，在体解、思考历史发展的基本特点，掌握基本的学习历史的方法。以南湖游船为切入点，先引发学生的探究兴趣，进而了解中国共产党成立的背景。2．活动主题的内容主要选择学生身边的一些社会资源，如访问家长．爷爷讲故事，参观游览等，这样就使学生对一些史实感到真实亲切，印象深刻。3．教材所选内容采用“以载史，以史载人”的方式呈现，历史事件尽量简化，以符合学生的接受能力，并将历史工与学生现实生活结合起来，缩短时空的距离。此外，教科书所选历史内容故事性较强，易于学生理解和把握。如“第一届党代表在游船开会的故事”“小英雄王朴的故事”“杨靖宇的故事”等，便于学生记忆，还能从中体会到革命先辈的英雄气概。4．教材提供了大量的图片资料和文字资料，图文并茂，增强了可读性以“故事窗”“阅读栏”“资料卡”等形式展现，使学生仁获得最直接、最仁富的学习资料，从而更深刻地感悟和体验历史，使心灵5.教科书设计学习方式以问题解决学习和探究性学习为主。针对六年级学生年龄特点，适当增加了一些问题提示，设置了“我的理解”“我的认识”“我要这样做”等空白栏目，引导学生更深人地进行思考，有助于调动学生学习与思考的积极性，培养学生正确认识、评价历史的能力。6.本单元的内容蕴涵着的思想教育和国情教育，通过本单元的学习，培养学生热爱中国共产党，热爱祖国的思想感情，增强振兴中华的历史责任感和使命感。本单元主题授课12~14课时。“来到嘉兴南湖”是本单元的第一个主题，主要设计了“南湖游船”“光辉的历程”两个主题活动。第一个主题活动“来到嘉兴南湖”主要探究南湖上的这艘游船与中国共产党的诞生有什么联系。教在材料的呈现上，教科书不是以文字叙述的形式进行简单说教，而是图文并茂地概括介绍了中国共产党的诞生前中国革命的屈辱斗争史。从学生的对话讨论中引起他们对中国共产党诞生背景的探究举。然后通过资料收集，让学生知道中国共产党诞生的社会基础、思想基础及组织基础，加深对中国共产党诞生伟大大意义的理解。组织活动的形式可根据各地实际，采取参观、游览、查资料、访问等形式开展。2．了解毛洋东、周恩来、刘少奇、朱德、李大钊等党的老一辈领袖，为中国共产党的成立做出了巨3．了解中国共产党发展壮大的光辉历程。树立奋发图强的爱国志向，增强民族自信心和自豪感。了解中国共产党发展壮大的光辉历程。树立奋发图强的爱国志向，增强民族自信心和自豪感。通过参观活动和收集资料，让学生知道中国共产党成立的背景，认识中国共产党成立的过程及历史（本节课根据学习内容结合课标精神让学生通过参观活动和收集资料，了解中国共产党成认识中国共产党成立的过程及历史意义。从而增强学生的民族自信心和自豪感。）课件、课前调查资料。第一课时教师活动课观与其他的画舫没有什么区别，说它不平中国共产党的命运紧紧地联系在一起。谁愿意根据自己搜集的资料讲讲这艘游船师：因为中共“一大”的最后一次会议在这游船具有了特殊的历史上是一件开天辟共产党的诞生不是一学生活动学生观看（播放中共“一大”会址之一的南湖游船录像，观看游（学生自由发言）1建议分组形式之一：1.文字资料组调查搜集关于中国共产党诞生条件的文字背景资料，可以是对历史事件的描述，也可以是对关键历史人物生平的介绍，还可以是为当时中共诞生奠定思想基础的文学作2.图片资料组调查历史上遗存下来的珍贵图片或现有的影视资料，讲述画面展示的故事，用画面说明问题。1．历史事件组通过对历史事件发生的原因、经过和实际意义的调查了解，描述它们与中国共产党诞生的必然联设计意图让学生了解南湖的美丽风景及游船的请同学们分组调查中国共产党诞学生对中国共产党二次修改2.历史人物组历史上每一件重大事件的发生，都离不开人的因素，调查对中报课前布置了调查作了什么有意义的3、什么是“一大”通过课前的资料调查让学生了解新中国共产党诞生国共产党的诞生起到决定作用的历史人物的资料，评价他们的功过。学生介绍对党旗的认识和了学生结合自己的认识回答这个问图片的展示让学生更好的了解新中国共产党诞生的历史通过真实和生动的产党人的聪明才智通过不同的分组调方面了解中国共产你知道党旗上的镰刀和斧头的象征意三、拓展延伸认识的充分交流，请思考“为什么说中国共产党是中华民族的希望”产党党旗标志的象共产党诞生的意义通过此通过此环节重点让中国共产党走向新生己的观点，论据要充板书设计课堂检测六、教学反思第二课时设计意图设计意图二次修改激发学生的学习兴趣。借助教材中的图片和文字资料和学生自己调查的资教师活动一、激情导入师：在中国共产党成立之后的八十多年里，她经历了无数的腥风血雨和历史的考验，无论在战争年代还是和平时期，总有坚定的共产党人为了中华民族的复兴做出不可磨灭的贡献。通过课下的调查研二、了解光辉的历程出示革命领导和先驱的图片及光辉业绩。让学生了解他们重点介绍李大钊的生平。学生活动涉及到的人物或许大多是战争年代的英雄或历史事件。）学生交流自己的学生在小组中进行交了解了哪些伟人的光辉业绩？知道了在哪些重要的历史事件中，中国共产党所起的学生结合自己课前根据学生调查的资料进行师：在建国以后，尤其是改革开放以来，共产党带领全国人民建设美好的家园，在我们周围就有许多先进的人物事迹和事例，是否可以将调查的视角再放宽一些，范围更广一师：同学们的调查认真、细致而且深人，老师发现你们的收获都不小。那么，大家愿不愿意将这些资料以一种恰当的形式整理保存下来．便于更多的人了解我们中国共产党光辉的历史呢？说说你们了优秀共产党人人物（学生动手整理资料，进行合理的分扶持和帮助）通过介绍中国共产党的光产党的强大生命力。板书设计中国共产党不断发展壮大课堂检测课堂检测六、教学反思2、追寻先辈足迹教材分析：“追寻先辈足迹”这一主题由“创立人民军队”“抗击日本侵略者”“推翻蒋家王朝”“先辈伟绩记心间”四部分内容组成。教学重点在于使学生认识中国共产党创建人民军队的历史，知道中国共产党在抗日战争中的伟大贡献，以及在建立民主政权、推翻国民党反动派的独裁统治中所发挥的中流砥柱的作用。最后，让学生在回顾中国革命的光辉历程中，感受中国革命的伟大胜利是许多中国共产党人和革命先烈的巨大牺牲换来的，从而让学生自觉地热爱中国共产党，珍惜今天的幸福生活。“创立人民军队”这部分内容先是通过学生的讨论，引出人民军队的历史这一话题。然后，教科书呈现了中国共产党从领导南昌起义到长征胜利这一时期的图文资料，如南昌起义、秋收起义、井冈山会师等。除此之外还呈现了遵义会议及红军被迫长征时的部分图片和文字，目的在于引导学生通过收集这个时期的资料了解、体验中国共产党创建人民军队的艰辛，以及创建假若军队的革命教科书第34页先通过呈现文字资料来揭示中国共产党在中华民族最危急时刻所发挥的重要作用。再用讨论的形式引起学生对人民军队历史的探究兴趣和话题。教科书第35页主要呈现了南昌起义、秋收起义、井冈山会师的图文资料，让学生初步认识中国共产党是怎样缔造自已的武装力量—人民军队的。教师在组织教学时，要根据学生的具体情况，分组进行资料收集。可按历史事件，也可按中国共产党创建人民军队的不同历史时期来分组。这部分内容，由于学生通过电影、电视、图书、报刊等载体经将有关资料收集得更全面、更充实。学生收集资料的过程，就是一个学习探究、体验的过程，在此基础上，要通过对资料的分类整理、分析、总结等，深刻认识中国共产党领导的人民军队从无到有、从小到大、从弱到强，不断壮大的光辉历程。这其中既推翻了封建主义，又打击了国民党反动派的数次“围剿”，终于逐步发展壮大为中国革命的中坚力量，以此来激发学生的爱国豪情。同时，也要让学生在体验中充分感受到中国共产党及其所领导的人民军队抱定中国革命必然胜利的信念，克服困难、勇往直前的革命乐观主义精神，从而引领学教科书第36页主要呈现了中国工农红军在第五次反“围剿”失败后被迫突围，进行两万五千里长征的重要历史图片。这其中有长征胜利后美国记者斯诺给毛泽东拍摄的照片，其中有扭转中国革命命运的遵义会议的地址照片以及中央红军长征路线图，还有红军长征时爬雪山、过草地的插图等。由于这部分内容较多，不可能一课时甚至两课时就能解决，教师要将这部分内容的学习与学生现实生活和社会生活联系起来，采取解决问题的方式让学生在探究中去感受体验老一辈革命家的艰苦卓绝的战斗生活。学习他们一不怕苦，二不怕死的革命乐观主义精神和无私奉献的共产主义品质。要引导学生对现在的幸福生活与革命先驱的艰苦生活作比较，让他们更加珍惜现在的幸福生活，从而学会解决学习生活中惧怕吃苦的生活方式及做事以“我”为中心的自私自利的问题，激发他们学习、生活的斗志，对教科书第37页里边主要呈现了长征途中红军战士飞夺泸定桥的图文资料、中间部分安排了毛泽东同志在红军一长征胜利后写下的一首诗歌《七律·长征》，表现了他伟大的革命乐观主义精神下边的内容安排了“我的思考”，目的在于让学生认识并学习红军一不怕苦、二不怕死的革命乐观主义精神，从而使他们更加珍借令天的幸福生活。教学目标：1.通过收集资料，了解中国共产党的诞生使中国革命的面貌焕然一新。2.了解中国共产党创建人民军队的历史以及红军长征胜利的伟大历史意义。3.知道中国共产党在中国革命的不同时期，特别是在抗日战争中所起的历史作用。4.牢记先辈的英雄事迹，激发学生爱党、爱国、爱人民的热情。5.培养学生合理、有创意地探究和解决问题的能力。了解中国共产党创建人民军队的历史以及红军长征胜利的伟大历史意义。牢记先辈的英雄事迹，激发学生爱党、爱国、爱人民的热情。.培养学生合理、有创意地探究和（让学生了解中国共产党创建人民军队的历史以及红军长征胜利的伟大历史意义。牢记先辈的英雄教师：录像、课件等。学生：课前调查资料。教师活动学生活动第一课时设计意图二次修改一、录像导入新课你看到什么？想了解什么？想说些什这就是英姿飒爽的中国人民解放军。请大家把自己课前搜集的资料和大家交流南昌起义秋收起义井冈山会师二、讲述新课颇具传奇色彩的一段红军长征的厉史资料在什么背景下进行出示长征的诗歌（播放阅兵式录像）学生表达自己的学生展示自己搜集的资料，有文字材料、图片材料，录像资料、影视作品等多种形学生在组内交流要依据资料呈现形式同等标准将资料整理好，便于汇报资料分类整理好之后，学生勾画出重点，组织好语言，便于各小组代表依次将学生汇集的资借助影像资料激发借助课前资料的收有利于学生对人民通过资料的整理和课前让学生充分了解红军长征的各方军战士爬雪山、过草生了许多撼人民魄的出的精神力量激励着重温那段感人的历史（有准备的同学[依次上台讲述长征故红军为什么要长二、威武的人民解放军中国的胜利；和平年业地维护着祖国的尊让学生通过观看相学生观看相关图板书设计课堂检测六、教学反思追寻先辈足迹教师活动一、歌曲导入新课沉的歌曲《松花江上》这首歌描述了1931年9月18日日本帝国主义北一省相继沦亡在日本帝国主义的铁蹄之就开始了不屈不挠的长期抗击日本侵略者性的抗日战争爆发了。同学们，对于抗日战二、讲授新课本侵略军的罪行是惨史事件和历史人物是们把搜集到的资料整理一下，然后进第二课时学生活动二次修改设计意图学生活动二次修改学生听歌曲（生自由而简略（学生分组汇集发言人）分组汇报通过听歌曲，使学生感受歌词中的含义，并激发学生的（学生以文字、照片、录像资料等形式展示并介绍自己的收获）重点使收集这些资料发生的历史事军民抗日资料组等典型的军民杭日行让学生课前调查有关资料，图片、文字或影音，让学生么详尽而充分地了解这此．你又想说些什么？你认为作为一个己国家曾对中国人民拜靖国神社”等事件）略中国的战争是第二次世界大战中法西斯欧洲发起了这场罪恶段历史，记住那段历抗日歌曲或文学放关于杭日的歌曲或介绍有杭日的文学作学生观看录像资料学生的收集资料能力得到了锻炼，激发了学生的爱国热情和对日本帝国注利用这些资料让学生感受祖国的可爱，来激发学生的爱国热情全世界的安定与美好板书设计课堂检测六、教学反思打击日本侵略者3、开国大典“开国大典”包括“中国人民站起来了”和“欢庆祖国的生日”两个主题活动。“中国人民站起来了”是基础，教学中要注意引导学生探究中华人民共和国成立时的史实，了解新中国成立的过程。教科书呈现了开国大典上，中央领导检阅人民解放军，天安门广场上伴随着燎亮的国歌声升起第一面五星红旗的激动人心的场面，以及人民群众兴高采烈欢庆新中国诞生的历史资料。中华人民共和国的成立，开启了中国历史的新纪元，从此中国人民站起来了。安排这些资料的目的在于让学生感受中华人民共和国成立时的宏大历史场面，体会新中国诞生的意义。“我的理解”在于让学生体验当时全国人民激动的心情及思考人们这样激动的原因。让学生谈谈个人的理解，以进一步加深学生对新中国成立意义的认识。教科书还介绍了第一届中国人民政治协商会议胜利召开的情况，以及会议作出的重要决定。“我的认识”活动设计目的在于让学生通过探究，认识新中国的社会性质是人民当家做主的新民主主义国家，她代表了广大人民的根本利益，激发学生热爱祖国的感情。1.感受新中国成立时举国上下欢庆的气氛，体会全国人民当家作主的激动心情。2.了解新中国建立以来和改革开放以来取得的成就，激发学生的爱国情感。3.引导学生认识由于中国共产党的正确领导，才能有我们今天幸福的生活。4.培养学生收集、整理、分析和运用信息的能力。引导学生探究中华人民共和国成立时的史实，了解新中国成立的过程。了解新中国建立以来和改革开放以来取得的成就，激发学生的爱国情感。培养学生收集、整理、分析和运用信息的能力。（结合本节课的学习内容和课标中对六年级教材的要求，以探究中华人民共和国成立时的史实，了解新中国成立的过程为学习目标及学习重点，从而激发学生的学习兴趣和爱国之情。）第一课时教师活动学生活动设计意图二次修改一、激情导入新课教师简介新中国成立人民共和国成立的日子，是我们国家的生资本主义这三座大山上了幸福自由的生活。所以这一天对我们每一个中国人来说都是在天安门广场举行了盛大的开国大典。今程1．播放《开国大哪些镜头给你留下了录像展示了大会学生观看录象资借助录像资料学生观看录象资让学生感受中华人民共和国成立时的宏大历史场面，体会新中国诞生的意（学生讨论发言）在小组中讨论并让学生通过一位农然后是典礼的主体部分—毛泽东宣布中华人民共和国中央人民最后是群众游行的欢们看到一个老农见到毛主席后把斗笠摘了鞠躬，大家都笑了起百姓的心情为什么这东为首的共产党人领导全国人民取得了解活动二：模拟升旗下面我们开展一上组织一次升旗仪式。（选拔一名同学当升手。老师当主持人。）然后集体汇报学生参加升旗活民的表现从中体会到全国人民热切盼望祖国解放、统一通过模拟升旗体验活动，感受爱国之感受开过大典的过程及细节，感受祖国的伟大，让学生树立热爱祖国、建设祖国的伟大志向，认识中国共产党惟祖国取得的巨结合每周一的升旗仪式，说一下自己的感教师组织学生开我们已经建国60庆节这一天多次举行课下搜集国庆大阅兵二、了解新中国成立会1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会的职来共同探究第一届中国人民政治协商会议谈自己的此时的感受。学生阅读第一届中国人民政治协商会议资1.比较政治协商会议与开国大典时间的先政治协商会议还做了借助学生小组课前调查的资料的交流，了解当时协商商会议代表了全国人要做好一件事都要做象征意义1、会议决定中华人民共和国国旗为五星红2、国旗国徽的象征意义3、教师小结：国旗和国徽是我们祖国的象4、设计班级的班旗和班徽2.小组内探究交流1．小组讨论设计班2．各小组介绍自己设计的班旗和班徽的让学生进一步感受激发学生对国旗和板书设计课堂检测六、教学反思中国人民站起来了第二课时教师活动学生活动设计意图二次修改同学们，你能说出我们祖国的生日是哪一天吗？还记得我们党活动一：我为祖国过1．算一算今年是建国多少周年。为祝福祖国的生日设计一2．播放歌曲《今天是你的生日》，学3、学生将制作好的卡片粘贴到黑板上活动二：祝福祖国诗1、课前让学生搜集歌颂祖国的诗歌做2、组织诗歌朗诵比赛，评选优秀朗诵划，调查周围的新变化2．根据调查内容设计学生在学习小组中制学生阅读教材中“我爱树立学生了解祖国、热爱祖国的情运用不同的方式表达自己对祖国的热把探究延伸到课外，培养学生的收板书设计课堂检测我为祖国过生日本单元的主题就是“建设民主富强国家”“人民当家做主人”是本单元的第一个活动主题。教科书依据学生认知规律，从认识、感受、体验等方面精心设计了三个主题活动：“采访人大代表”“感受村民选举”和“做合格小公民”。“采访人大代表”介绍了人民代表大会制度、我国人大的组成和职权，以及全国人大常务委员会的职能。目的是让学生了解我国的根本政治制度，初步理解“人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民”的含义，使学生知道人民参与国家和社会事务的管理，是通过人民代表大会制度实现的，培养学生的参政意识和爱国情操。考虑到学生年龄小，对国家政治制度的陌生，教科书中创设情境，以采访为手段，以两个问题的提出为契机，激发学生的好奇心和探究欲望，让学生在体验中亲身感受到人民拥护、爱戴人民代表，人民代表热心为辖区居民服务的情况。建议教师正确引导学生参与实践，通过调查研究了解国家的政治制度．，变抽象的概为念为具体可感的生活，这样更有利于学生接受理解。为了使学生能够顺利进行采、了解采访资料、制定采访计划、整理采访记录告示方面一定要给予支持和帮助，做好理顺工作。建议教师效地促进主题电目标的实现。建议教师及时组织学生的采访交流会，汇集采访信息，使学生感性地理解“人民当家作主”的意义。“祖国走向富强”包含“辉煌的成就”和“迈向‘小康社会”’两个主题活动。“辉煌的成就”着重介绍了在中国共产党的领导下，我国社会主义建设取得的辉煌成就，这部分内容是“认识祖国”的重要组成部分。教师可就这部分内容的教学要点，补充一些生动的历史资料和小故事，帮助学生生动、形象地理解。并通过图片或音像资料激发学生强烈的爱国情感和民族自豪感。具体内容和各项活动安排，力求贴近学生的生活实际，激发学生的学习举和探究欲望，实现教学的最佳效果。设置恰当的情境，引导学生从自己的经验、兴趣、爱好出发，进行观察、发现，通过观察、发现，通过调查、采访、搜集资料等形式，让学生在自主学习与合作探究中，增强社会实践能力，形成自己的独特认识，激发学生热爱祖国和关心国家大事的能力。1、人民当家作主人2、祖国走向富强1.使学生懂得我国是人民当家作主的国家，人民是国家的主人。2.理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，培养学生的现代民主意识和公民意识。3.积极参加各项民主管理活动，能就自己关心的问题提出合理化建议和意见。录像、课件资料、课前调查相关的资料等。课时建议本单元主题建议授课6---7课时。1、人民当家作主人从学生现实生活中熟悉的、感兴趣的、有研究价值的社会问题人手，构建发展的学习活动。如主题活动“感受村民选举”来源于学生身边生活的初步体验，学生比较感兴趣，是丰富多彩的社会生活的一个侧面；“采访人大代表”则是具有研究价值的社会问题，通过设计一些自主活动，让学生初步感受到公民的法制意识、主人翁意识、国家意识。这样，从国家到社会，从社会到学校逐步接近日常生活，使学生在生活中学习，在生活中体验，体现学科的生活性。教科书中提供的信息容量比较大，符合信息时代的基本要求。班级管理的内容、班干部职责、竞选班干部的基本程序、村民委员会的权利和义务、国家组织机构、公民的权利和义务、人大代表的基本程序，采用灵活多变的呈现方式贯穿于教材的适当位置，便于学生在活动中自然而然地去了解、获取。2．了解人大代表的产生及职能，培养关心国家大事、参与民主管理的意识和爱国情操。4．体验做合格小公民应享受的权力和义务，热爱生活，积极参与集体活动，树立自信心和责任感。初步了解人大代表的产生及职能，培养关心国家大事、参与民主管理的意识和爱国情操。让学生体验做合格小公民应享受的权力和义务，树立自信心和责任感。1．布置学生搜集关于人民代表大会的资料。2．教师制作关于“十七大会议”内容的教学课件。第一课时教师活动教师活动这是些什么人？他们在人民大会堂干什人大代表；他们在人民大会堂参加全国人师：新中国成立后，我们国家过渡到了社会主义社会，从此，中国人民掌握了国家的权力，成为国属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。刚才同学们看到的是全国人大代表在参加全国人民代表大设计意图二次修改借助视频资料的介绍让学生初步了解全国人民代表的选学生活动学生观看多媒体出示全国人民代表在人民大会堂参加十届人大师：关于人民代表大会的资料，同学们课前搜集了很多，请各组同学之间互相介绍师：关于人民代表大会，你还想了解什么？请各小组讨论后由组长整理出你们的同学们提出了许多有意义的问题，老师建议同学们采访一下我们周围的人大代表。采访之前，让我们先制定一份采访计完善自己小组的计板书设计课堂检测组长整理出本组的主要资料，派代表参加全2．全班交流资料（教师提示同学们留心听别人的发言，然后介绍通过资料的简介使学生对人大代表的进一步的了解，感受人大代表的产生及职能，培养关心国家大事、参与民主管理的意识和爱学生在小组中交流采访方案以及细节。制定采访计划，走进人大代表，感受人大代表的感受其神圣的职责和使命人民当家作主人人大代表第二课时教师活动一、导入新课师：上节课同学们制定了详细可行的采访计划，并且有的同学采访到了一位人大代表。为了帮助同学们更好地了解关于人民当家作主的知识，我们邀请这位人大代表1.多媒体出示录像：采访教育界人大代表张玉娥老师。（录像主要内容：张老师介学生活动先让学生介绍本组为学生展示某人大绍了她是如何当选人大代表提了哪些议案，作为人大代表她做了哪些工作以及她作为人大代表的感受等等。）注意留意以下几个如何当上人大代表简介张老师被选为人民代表的大致经过。体会“人民代代表的职责的，她做了哪些事情？体会“人民代表为人管理国家还有一个很重要的途径就是：提出议案，参与国家的管理。张老师提了什设计意图二次修改视频资料（教育界的人大代表）让学生深入了解当选人大代表的整个过（张老师参加人民代表大会，在会上表决通过重大决定，并深入教师的生活，提出关于教育问题的议案，参与国家的管理等。）从而了解人代表的3.多媒体展示十届全国学生结合问题展开人大代表所提的部分议案。讨论、交流、汇报。你看到了什么？你最想说什初步了解议案，感4.总结：无论参加人民受人大代表应尽的代表大会对国家或地方的重大事务进行表决，还是深人这些都表明了“人民代表人人民代表既是一种荣誉，又三、学以致用你将通过哪些渠道搜集社情分析议案，感受人2.如果你是一名选民，你将选举什么样的人作为人民代大代表的神圣职责一个细节。张老师说：满十八周岁，有选举权和被选举权。有的同学说：我还没满十八岁，还不能享受做主人的感觉，在管理国家方面就“心有余而力不足”了。你认为呢？同学们，作为家乡的小主人，我提议就目前你所关心的问题，提出你的意见和建议，说不定还能通过人大代表提交我们的意见和培养学生的参与能力，养成关心国家大事、形成主人翁学生组内成员体验做合格小公民应享受的权力和义务，热爱生活，积树立自信心和责任实物投影讲评各组好建议在班内宣读。走进人大代表板书设计课堂检测六、教学反思第三课时学生活动教师活动学生活动师：上两节课，我们了解了很多知识，知道了人民代表人民设计意图二次修改课前资料的调查有同学们还用自己喜欢的方式搜集了社区居民委员会选举的资料，请同学们互相交师：让我们根据搜集的资料总结出选举程候选人发表竞选演讲全体投票、检票、唱票、记票公布选举结师：同学们现在还不到十八周岁，还