从电视机的变化说起说课稿

从电视机的变化说起说课稿铁路第二小学赵宇教材分析：此主题有三个教学重点：通过认识生活中某一物品的发展变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展;从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会生产发展的需要;通过对劳动工具发展变化的认识，体验人们在劳动中的不同感受，知道人们为什么要不断改进生产工具的原因。本节课以学生熟悉的生活中物品的多样化和便利化入手，明确社会进步、科学发展、生活水平、生活需要之间的密切关系，重点教学前两个主题。学情分析：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会成为迫切的需要。而且，他们的求知欲十分强烈，这是完成品德与社会教学任务的有利因素。四年级的学生开始有兴趣也有能力，关注自己的一些学习能力、学习途径，从身边的一些变化中探究其变化的原因。这是完成教学任务的有力条件。教学目标：1、知识目标：通过认识生活中电视机的发展变化，认识各种产品的不断更新，知道科学的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会发展的需要。2、能力目标：通过调查发现生活中产品的不足，给人们生活带来的不便，有设计、更新产品为生活服务的意识，并进行简单的设计去解决问题。3、情感、态度、价值观目标：通过本节课的学习，使学生感受到人们的需求促进了科技发展，科技发展推动了人类社会的进步，感受生活越来越美好。教学重、难点：1．通过认识生活中电视机的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。2．从各种产品的不断更新中，知道生产是人们生活水乎不断提高的需求；是社会生产发展的需要。教学准备：课前小调查、电视机变化的课件.学生搜集的材料。教学流程:一、谈话导入：在讲课之前老师想和大家聊聊，你们喜欢看电视吗？（喜欢）为什么?（学生谈）电视机真的已经融入了我们的生活,今天我们就从电视机的变化说起。二、新授部分：活动一：找一找电视机的变化，初步感受变化的成因1、交流汇报电视机发展小调查。电视机是我们每一个家庭中不可缺少的一件物品，学生对它再熟悉不过了，课前我让学生回家调查一下电视机的发展情况。上课后我首先会让他们在全班进行交流，学生调查情况有的会很详细，有的简单，但对电视机的变化都有一个较清晰的了解。并随机问学生通过调查有什么感受?这样从儿童的家庭生活手入，让学生通过自己亲眼所见的、调查得出的知识来说说电视机的变化，会更好地激发孩子们的学习兴趣.2、“新的课程标准强调教师不再是单纯的传递者，而是学生学习的合作者、引导者和参与者。”3、知识拓展：回顾电视机的发展史这一环节通过我的介绍让学生了解电视机的发展史，从黑白电视机、到彩色电视机、到大屏幕电视、到低辐射电视、到高清晰度电视等。让学生感受到电视机的发展变化是为了满足人们的需求。同时又会课件出示环保的低辐射电视机——不伤眼睛的液晶电视机，还有科技含量很高的等离子电视机、即将大量投入市场的3D电视机。学生通过了解之后，很自然地会发现产品的更新是随着人们的需求变化而变化的，与科学技术的不断发展有关。畅想一下未来电视机的变化.接着我问：刚才咱们说了这么多关于电视机的话题，你们从中发现了什么呢?它与人们的需要和科学技术的发展有什么关系.(结合板书谈感受：生活需要、科技发展、生活水平)4、学生的感受不会很全面，教师及时的进行总结：随着社会的进步，科技的发展，生活水平的提高促进人们产生新的需求，新的需求又促进科学技术不断提高，我们的电视乃至生活中的方方面面才会发生这么多的变化。活动二：寻找身边其他方面的变化，感受变化的成因因为课前我都让孩子们做过调查，所以他们在小组交流及班级汇报中一定能够很快地说出来。此环节目的在于通过感受周围事物的变化，引导学生进一步明确：科学技术对人类生存与发展的重要影响，激发学生热爱科学，勇于探索、发明。活动三：小小设计师“兴趣是最好的老师”，在动一动，想一想中充分调动学生的兴趣，才能使学生投入到课堂中来。这一活动是一个联系实际培养学生动手动脑能力的环节，但考虑到课上讨论的时间一定不够，学生想法也会有很多考虑的不够成熟。于是采取每小组共同设计一项改进的产品，便于课下继续交流。学生们小组讨论后，便开始回答，一定是有的想发明这个，有的想改进那个。学生充分发挥想象，设计出更方便于生活的日常用品，也会梦想自己的创意能成为现实，热爱科学，努力学习良好氛围油然而生。我也会及时评价与总结：从同学们的创意里，我深受启发，仿佛看到了一个个小发明家小设计师正在冉冉升起!最后让同学们回家后把设计的东西图文并茂的画在书上.三、总结提升教师总结：同学们很会发现，说得非常好。这节课，我们通过了解电视机的发展变化，知道了随着人们需求的不断变化，我们生活中的很多东西都发展变化了。同学们，让我们从现在开始努力学习，用一双敏锐的眼睛去发现，用一颗智慧的头脑去思考，用我们勤劳的双手去创造，让我们的生活更加美好！本节课我力求避免讲大道理，学生回答内容紧紧围绕生活实际，特别注重课堂平等的学