《管理定量分析》-教学大纲

《管理定量分析》教学大纲课程编号：*****使用专业：******计划学时：54计划学分：3本课程的性质和任务管理定量分析课程是研究如何利用数据信息作出最优决策的一门学科，是管理学科的主干课程之一。本课程的任务是阐述管理科学中定量分析的基本思想、基本原理和方法，使学生对定量分析方法有较为全面的了解和认识，学会科学地分析已有的数据信息，统筹安排管理工作中的整体步骤，避免决策的随意性和盲目性。其主要环节包括经验数据的提取、整理和分析、数学模型的建立、发展趋势的预测和推断、决策,方案优劣的评判以及最优方案的确定等。教学安排基本按照教材的顺序编排，介绍主要的理论与方法，课程修完要求学生能够掌握基本的数据分析与决策方法。本课程的基本要求对能力培养的要求这门课程体现了数学方法与管理理论的有机结合，通过学习，使学生掌握基本的定量分析技巧，能够针对具体问题建立初步的定量分析模型，并找到一定的解决方案。本课程的重点难点本课程的重点：相关分析、一元线性回归分析、时间序列分析、多元回归本课程的难点：区间估计和假设检验先修课程及基本要求经济学原理、管理学原理、计算机基础课程内容教学基本内容（四号宋体）第1章绪论 介绍管理学研究中定量分析的必要性。第2章概念的操作化及测量 介绍定量分析的基础工作，变量的测量。第3章抽样方法与抽样分布 介绍几种常用的抽样方法。第4章区间估计 介绍区间估计的基本概念与方法。第5章假设检验 介绍单侧与双侧检验以及假设检验中的两类错误。第6章变量间关系研究：相关与回归分析 介绍相关与回归分析的基本思路与方法。第7章时间序列分析 介绍时间序列分析的特点、应用范围和分析方法。第8章多元回归 介绍多元回归的概念、非线性回归、多重共线性等基本问题以及处理方法。第9章非平稳时间序列 介绍非平稳时间序列的分析方法与应用范畴。第10章其他多变量分析技术介绍因果模型、probit分析、logistic分析以及事件史分析。第11章统计分析软件SPSS简介 介绍SPSS的功能和模块第12章多选变量分析 介绍多选变量的数据处理方法第13章均值检验 介绍均值检验的软件实现。第14章方差分析 介绍方差分析及其软件实现。第15章非参数假设检验介绍非参数检验的基本概念与软件实现方法课外作业（四号宋体）独立完成作业是学好本课程的重要手段。作业题目应根据基本要求精选题目，题量要适度，由易到难。由于教学时数所限，本课程的理论推证较少，因此必须通过做练习题来加深对概念的理解和掌握，熟悉各种公式、方法的运用，从而达到消化、掌握所学知识的目的。教材每一章后面都附有一定量的练习题，要求学生在课后独立完成这些练习题目，以巩固所学知识。实验课（四号宋体）实验课程穿插在讲授课程环节进行，不安排集中实验。实验内容包括：多选变量分析、均值检验、相关分析、一元线性回归分析、时间序列分析、多元回归、方差分析等。集中实习安排不安排集中实习使用大纲说明（四号黑体）1、学时分配表（四号宋体）授课顺序授课章节及内容摘要学时1第1章：绪论22第2章：概念的操作化及测量43第3章：抽样方法与抽样分布24第4章：区间估计45第5章：假设检验46第6章：变量间关系研究47第7章：时间序列分析38第8章：多元回归39第9章：非平稳时间序列310第10章：其他多变量技术411第11章：统计分析软件SPSS简介212第12章：多选变量分析413第13章：均值检验314第14章：方差分析315第15章：非参数假设检验316复习417复习或考试2合计54个课时2、教学方法提示（四号宋体）结合SPSS、Excel等软件，使复杂的数学知识变得浅显易懂。结合案例进行教学、使学生能更好地掌握相关知识、掌握如何用定量分析方法解决管理中德实际问题，注重学生对相关知识的运用能力。3、考核方式（四号宋体）本课程要求学生掌握一定的数学以及统计学知识，课堂讲授的重点在于教会学生使用定量分析的方法，尤其是定量方法在公共管理中的应用，因此课堂讲授应注意结合管理中的案例进行，并力求让学生多做练习和案例分析来掌握所学方法。所以，除了一些基本练习外，期末利用3个学时增加了一些综合性较强的案例作为习题，近一步提高学生的应用能力。考试的形式为闭卷考试，期评成绩中平时成绩占30%，考试成绩70%。课程教材及主要参考书（四号黑体）课程教材：管理定量分析：方法与技术作者：刘兰剑出版社：中国人民大学出版社出版时间2023-10-1主要参考书：[1]谭跃进.定量分析方法.北京：中国人民大学出版社，2002[2]陈永国.公共管理定量分析方法.上海：上海交通大学出版社，2006[3]马庆国.应用统计学：数理统计方法、数据获取与SPSS应用.北京：科学出版社，2005[4]赵光华，占少文，段中兴.管理定量分析方法.北京：北京大学出版社，2008.[5]肯尼思·J·迈耶.公共管理中的