2024年同等学力申硕教育学复习试题

教育學原理(共九章)第壹章壹、名詞解释1.形式教育论P132.实质教育论P133.教育學P18二、問答1.談談你對形式教育和实质教育思潮的认识。P132.试分析自然主义教育思潮的积极意义和理论缺陷。P143.述评实用注意教育學观點。P15-16第二章壹、名詞解释1.教育(广义、狭义)P222.現代教育P28二、問答現代教育的基本特性。P29第三章壹、名詞解释1.教育現代化P372.教育的相對独立性P393.人的发展P404.近来发展区P395.壹般发展P416.小区教育P51二、問答1.怎样理解教育优先发展?P322.教育的文化功能。P363.教育現代化的壹般特性。P37-384.教育民主化的含义。P385.教育主体性的含义及其在教育实践中的含义。P386.青少年身心发展的规律。P45-467.教育发挥主导作用的两個前提。P46-478.教育发挥主导作用的条件。P48-499.學校、家庭、小区形成合力的意义。P5210.學校教育的局限性。P50第四章壹、名詞解释教育目的P55二、問答1.建国後来我過历次教育目的的表述的基本點。P66-672.怎样理解和贯彻我国的教育目的?P68-70第五章壹、名詞1.教育制度P712.双轨學制P76二、問答談談你對我国學制改革的見解。P82第六章壹、名詞1.教師P822.教師教育P913.學校文化(校园文化)P1024.教師文化P1035.學生文化P1036.學校观念文化P1037.學校事故P107二、問答1.教師為何在教育過程中起主导作用?P842.教師职业专业化发展經历哪几种阶段?P873.教師职业专业化的需求。P88-904.教師教育改革波及哪些内容?P915.學生的特點(學生观)。P91-926.怎样培养學生集体?P93-947.現代學校的危机有哪些?P100-1018.學校文化(校园文化)的功能。P102-1039.怎样建设理想的學校文化(校园文化)?P104第七章壹、名詞1.課程P1122.課程计划P1203.課程原则P1204.活動課程P1285.综合課程P129二、問答1.現代課程设计发展展現代化什么趋势?P113-1142.怎样理解課程与教學的关系?P1153.分科課程与综合課程的优缺陷。P128-1294.新壹轮課程改革的突出成就何在?P1295.新世纪課程改革展現哪些发展趋势?P129第八章壹、名詞1.教學P1312、教學模式P1353.教學评价P1384.静态评价P1395.動态评价P139二、問答1.教學過程的特點。P1312.學校教學活動的基本任务。P132-1333.简述現代重要的教學理论。P133-1344.述评布鲁纳的教學目的分类理论。P134-1355.教學模式的构成要素。P1366.世界各国教學评价的发展趋势。P1397.教學研究的壹般趋势。P139-1408.建构主义教學观的基本内容。P1409.简述你對建构注意教學模式的认识。P140第九章壹、名詞1.德育(广义、狭义)P1412.直接德育与间接德育P1463.前景教育P1494.平行教育影响P1495.道德两难发P152二、問答1.現現代學校德育的新特點。P1432.怎样才能對的、合理、有效地发挥直接德育与间接德育的功能?P1473.论述馬卡连柯的集体注意教育思想。P1494.述评馬卡连柯的道德教育思想。P1525.現代西方道德教育理论发展的壹般趋势。P1526.我国目前德育存在哪些問題?怎样处理?P153-154中外教育史（共五章）第壹章

壹、名詞

1.教學P1752.察举P1823.及门弟子著录弟子P178

二、問答

1.汉代太學的特點P171

2.唐代儒學与专科學校的特點。P172-173

3.宋元明清中央官學与地方官學的特點。P174-176

4.春秋战国時期私學兴起的原因极其意义。P176-178

5.書院的来源及其在组织管理和教學上的特點。P180-182

6.科举制度的产生、发展、历史作用、流弊及對教育的影响。P183-187

第二章

壹、名詞

1.朱子讀書发P2112.“中學為体，西學為用”P216

二、問答

1.孔子的教學思想。P196

2.孔子有关教學的论述。P197

3.孟子有关道德教育的原则与措施。P198

4.《學记》有关教育學原则与措施的论述。P202

5.张之洞有关“中体西用”的教育思想。P216-217

6.试分析蔡元培的教育思想。P220

7.陶行知“生活教育”的内容。P223-224

8.陈鹤琴“活教育”思想的内容。P225-226

第三章外国古代教育

壹、名詞

1.苏格拉底法P2322.文雅教育P235

二、問答

1.述评苏格拉底的“智德统壹论”。P231-232

2.什么叫苏格拉底法，基本特性是什么？P232

3.亚裏斯多德的文雅教育思想述评。P235

4.經院哲學對中世纪西欧教育的影响。P247

第四章

壹、名詞

1.公學P2492.學园P2493.“导生制”學校P2504.《费裏法案》P255

5.公立學校运動P2596.《毛雷尔拨地法》P2607.《教育敕語》P263

8.《巴特勒教育法》P2649.“八年研究”计划P27010.《国防教育法》P272

11.《普及科學—2061计划》P274

二、問答

1.美国“八年研究”计划的产生原因、重要内容及特點、影响。P270-271

2.述评美国20世纪70年代的“返回基础”教育运動。P273

第五章

壹、名詞

终身教育P293

二、問答

1.人文主义教育思想的基本主张和影响。P282-283

2.西方自然主义教育思想的形成发展、基本主张及影响。P284

3.科學教育思想的形成发展、基本主张及影响。P287-288

4.進步主义教育思潮的形成发展、基本主张及影响。P290-291

5.述评前苏联的“合作教育學”思想。P295教育心理學（共13章）第壹章绪论

壹、名詞

1.教育心理學P3082.质的研究P313+4573.行動研究P314506

第二章學生的心剪发展

壹、名詞1.同化与顺应P3152.近来发展区P3173.“发展危机”P319

二、問答

1.述评维果茨基有关小朋友认知发展的理论。（近来发展区）P317

2.述评艾裏克森的個性发展理论。P319

第三章學习及學习的理论（重點章节之壹）

壹、名詞1.學习P3202.积极强化与消极强化P3243.观测學习P324

3.替代强化与自我强化P3255.潜伏學习P3266.内在强化P326

7.故意义學习P3278.學习迁移P3299.特殊迁移、非特殊迁移；顺向迁移、逆向迁移；正迁移、负迁移P32910.定势P333

二、

1.简述桑代克的（三個）學习定律。P323

2.述评布鲁纳的认知发展說。P326-327

3.述评奥苏伯尔的认知同化论。P327

4.述评建构主义的學习理论。P327考

5.述评桑代克的迁移理论（相似要素說）。P330考

6.述评贾德的迁移理论（概括說）。P331

7.影响學习迁移的原因有哪些？P332

第四章學习動机（重點章节之壹）

壹、名詞1.概括形成与概念同化P3362.发明力P340

二、問答

1.比较有代表性的問題处理的理论有哪些？P337-338

2.問題处理的過程是怎样的？P339考

3.影响問題处理的原因有哪些？P339-340

4.什么是发明力？你认為应怎样培养學生的发明力？P340-342

5.简答发明力与智力的关系。P340040年考

6.发明力与人格之间的关系。P341

第五章學习動机

壹、名詞1.耶基斯-多德森定律P3442.内部動机与外部動机P3443.正强化与负强化P3454.成就動机5.成就目的P3466.自我效能感P3487.替代性强化P348

二、問答

1.简答動机的有关概念。P342-344

2.理解多种動机理论及其對教育教學的意义。P345-348

3.怎样培养和激发學生的學习動机？P348-349

第六章學习方略

壹、名詞1.學习方略P3502.PQ4R措施P3553.元认知P353

二、問答

1.简答陈說性知识的认知方略有哪些？P352

2.简答重要的學习方略。P355-356

第七章教學心理

壹、名詞1.有效教學P3592.教學质量P3593.學习方式P363+364

二、問答1.教學设计包括哪几种方面的内容？P356-359

2.简答有效教學的QAIT模式。P359

3有效教學的教師应具有哪些特性？P360

4.有效教學的措施和形式分别有哪些？P360-362

5.因材施教中应注意哪些問題？P364

第八章課堂學习管理

壹、名詞1.課堂學习管理P3662.課堂气氛P368

二、問答

1.課堂學习管理的基本原则有哪些？P366

2.影响課堂學习管理的原因有哪些？P367-368

3.教師领导方式与課堂气氛的关系。P369

4.发明良好課堂气氛的条件。P369

5.维持課堂學习纪律的基本方略。P376-377

第九章學校群体心理

壹、名詞1.社會助長（作用）P3812.社會阻抑（作用）P381

3.去個性化P3834.群体极化效应P383

二、問答

1.什么叫社會助長和社會阻抑？它們給教學什么启发？P381

2.试述學校中的竞争与合作對學习動机、學习能力、學生自我情绪体验的影响。P384-385

3.怎样管理（引导）學校中的竞争与合作？P385-386

第拾章品德的形成与培养

壹、名詞楷模學习（即观测學习）P401或324

二、問答

1.壹种完整的品德心理构造是怎样的？它們給我們什么启发？P391-392

2.论述品德形成的心理過程。P393

3.论述影响品德发展的原因。P397-399

4.简述品德教育的措施与技术。P403

第拾壹章心理健康

壹、名詞

1.心理健康P403考2.心理健康评估P4073.人格障碍P413

二、問答

1.简答心理健康者的特性。P404

2.简答影响學生心理健康的原因。P404-406

3.學生常見的心理障碍有哪几种？P412-415

第拾二章教育教學的测量与评估

壹、名詞1.教育评估P4242.課堂评估P424

第拾三章教師心理

壹、名詞1.教學效能感P4332.教師控制點P4333.教師教學监控能力P434

二、問答

1.论述壹名合格的教師应具有的素质。P432-434

2.怎样维护教師的心理健康？P439-441教育科學研究措施（共4章）教育科學研究的壹般原理

壹、名詞

1.教育科學研究措施P4542.内在效度与外在效度P4553.内在信度与外在信度P455

4.基础研究P4565.应用研究P4566.描述研究P456

二、問答

1.現代教育科學研究的趋势。P463-466

2.教育科學研究的特點。P455

3.简答教育科學研究的四种研究水平。P455

第二章教育科學研究的构思与设计

壹、名詞

1.課題论证P4722.样本P4783.取样P4784.系统随机取样P4805.分层岁机抽样

二、問答

1.好的研究課題应具有哪些特點？P470-471

2.简答研究課題的重要来源。P471

第三章教育科學研究的基本措施（重點章）

二、名詞

1.历史研究法P484考2.比较研究P4873.调查研究法P490

4.教育试验研究法P50