2024年学校年级组工作总结参考（2篇）

第4页共4页2024年学校年级组工作总结参考作为年级组长，我始终致力于发挥其桥梁和纽带作用，特别是在面对繁杂的工作任务和特殊阶段的学生时。为充分发挥这一作用，我主要采取了以下几方面的措施：一、精心规划，严格日常管理1.确立工作目标。鉴于初中阶段的特殊性，我针对新生制定了详细的三年期工作计划，并细分到每学年、每学期，明确各阶段的工作目标。通过这一方式，我能够前瞻性地完成工作，并创造性地执行学校交付的任务。2.强化日常管理。我坚信态度决定一切，细节决定成败，纪律则是成功的基石。自学生入学之初，我便着重于新生入学训练，强调《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等规范，从着装、内务整理到课间文明休息，每一环节都严格要求。在持续不断的检查、总结和评比中，我确保了学生行为规范的形成，营造了规范、有序、文明、和谐的校园环境。二、深入实际，发挥带头作用1.树立榜样。我深知身体力行的重要性，因此始终以身作则，为年级教师树立榜样。我通过深入宿舍、班级等活动场所，及时发现并解决问题，确保工作的顺利进行。2.组织协调。我积极组织本年级班主任完成学校各部门的工作任务，并协调各班科任教师、备课组教师之间的关系。通过定期或不定期的会议，我分析、研究年级工作学习状况，确保教育教学工作的顺利进行。三、积极培养新人，构建先进教育教学团队随着学校的不断发展，我积极承担新教师、年轻教师的培养工作。我毫无保留地传授经验，帮助他们快速适应教学环境，承担教育教学任务。通过我的努力，我们构建了一个团结互助、富有上进精神的先进教育教学团队，得到了学校领导的高度评价。作为年级组长，我深知责任重大。我始终保持高度的责任感和敬业精神，努力工作，为学校的发展贡献自己的微薄之力。在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己，为学校的发展做出更大的贡献。同时，我也期待得到各位同行的指导和帮助，共同推动学校工作的不断进步。谢谢大家！2024年学校年级组工作总结参考（二）在会议上，校长提出了一项以提升教育质量为核心的工作方针，即坚持强化学习和素质提升，严格实施管理，以服务为导向推动发展，利用高中扩招的机遇，加速学校建设的步伐，致力于提高教学质量和办学效益。对此，年级组积极响应，决定加强内部管理，逐步强化年级组的管控，以增强管理的针对性、实效性、科学性和可操作性，使____级在教学管理上走向规范化和优化，构建具有特色的年级管理模式。在学期初，年级组经过集体研讨，确定了打造“来凤一中04级精神”的发展目标，制定了“严教风、抓班风、促学风、细管理”12字的工作策略，并对管理任务进行了分配，既注重个人管理，又强调团队协作，确保了年级组各项工作的有效落实和实际效果。一、具体举措：1、管理任务分配（由陈义杰副校长负责全面协调管理）：（1）年级主任____：全面管理，评估教师，实行座班制，检查教案和作业，进行教师思想工作，巡查教学情况，随堂听课，以及艺术学科管理等。（2）办公室主任____：负责班风建设及竞赛，学生会管理，班级评估，年级团支部，组织大型活动，艺术学科管理，学生思想工作，以及重大事故和问题的调查协调等。（3）班主任教研组长____：全面管理年级组班主任，学风建设及竞赛，组织班级辅导并检查，教师值日及督导，班主任评估，班主任思想工作，以及发放加班津贴等。（4）教务副主任____：负责所有教务和考务管理，教学绩效分析，学生评估教师，早晚自习管理，协调学生学籍和档案管理等。2、加强理论学习，提升教育教学质量：本学期，年级组负责人和教师强调了理论知识的学习，通过多种途径获取管理信息，并将理论知识应用于实践中，鼓励创新思考，使教师和学生在常规工作和学习中始终保持一种精神状态、压力感、氛围和愉悦感。分科后，教育教学质量显著提升。3、年级子项目管理：各负责人在各自负责的子项目中制定了详细的管理措施和实施办法，如教风管理评估细则、班级管理评估细则、班主任管理评估细则、学风竞赛评估细则等。我们重点强化了过程管理，对教风、班风和学风的管理持之以恒，从学期初到学期末共进行了多次正规的学风竞赛，取得了良好的效果，对稳定和激发整个年级的教学起到了积极的推动作用。4、实施年级简报制度：鉴于教师的教学任务繁重，年级组推行了“年级简报制度”，将学期中的各项安排和要求以简报形式及时发放给教师并在校园网上公布，确保教师理解年级组的管理意图，明确各自职责，节省时间，提高工作效率。5、加强师生联系，开展一系列有意义的活动：在年级组的工作思路和管理措施指导下，我们推行人性化管理，加强与各部门的协作，深入师生，注重沟通，通过举办各类活动，增进情感交流，构建了一个团结协作、积极进取、和谐友爱的年级团队。二、取得的成果：在本学期的管理中，全年级取得了显著的进步：分科考试时，____分以上有____人；高二上期中考试500分以上有____人；高二上期末考试____分以上有____人。我们组织了两次班风竞赛，有效改善了早、晚自习迟到、卫生问题、上课纪律等问题；两次学风竞赛活动提升了学习氛围；秋季运动会中，师生整体素质表现出色；我们强化了教风建设，实行了年级坐班制；成功