苏教版三顾茅庐经典故事

苏教版三顾茅庐经典故事一、教学内容本节课以苏教版小学语文三年级下册第五单元第一课《三顾茅庐》为教学内容。本课主要讲述了三国时期刘备为了得到诸葛亮的帮助，三次前往隆中拜访诸葛亮，最终诚意感动诸葛亮，诸葛亮答应出山辅佐刘备的故事。故事体现了刘备的坚韧不拔、知人善任的品质，以及诸葛亮的忠诚、智慧与卓越的军事才能。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。3.理解故事中的人物形象，体会人物品质。4.培养学生热爱历史、尊重英雄的品质。5.培养学生学会坚持、勇敢面对困难的精神。三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：学会本课的生字词，理解故事中的人物形象和品质。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文朗读录音。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入（5分钟）播放课文朗读录音，让学生初步感受故事氛围。教师引导学生思考：听完故事，你们知道刘备为什么要去找诸葛亮吗？2.自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，遇到生字词自行查阅字典。教师巡视课堂，解答学生疑问。3.课堂讲解（15分钟）教师讲解课文内容，重点讲解刘备三次拜访诸葛亮的过程，以及各自的心情和品质。引导学生学习刘备的坚韧不拔、知人善任的品质，以及诸葛亮的忠诚、智慧与卓越的军事才能。4.随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成课后练习题。教师及时批改，解答学生疑问。5.小组讨论（5分钟）学生分小组讨论：你们认为刘备和诸葛亮分别是怎样的一个人？他们各自有什么品质值得我们学习？6.汇报交流（5分钟）7.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书三顾茅庐板书内容：刘备：坚韧不拔、知人善任诸葛亮：忠诚、智慧、卓越七、作业设计1.熟读课文，巩固生字词。2.根据课文内容，编写一个以刘备和诸葛亮为主人公的小故事。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述刘备三顾茅庐的故事，让学生感受到了刘备的坚韧不拔、知人善任的品质，以及诸葛亮的忠诚、智慧与卓越的军事才能。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。通过随堂练习和小组讨论，学生对故事中的人物形象和品质有了更深入的理解。在课后拓展方面，可以引导学生阅读更多关于三国时期的历史书籍，了解刘备、诸葛亮等历史人物的事迹，培养学生热爱历史、尊重英雄的品质。同时，可以组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的情节，提高学生的表达能力和团队合作能力。重点和难点解析一、自主学习环节在自主学习环节中，学生需要独立阅读课文并查找生字词。这一环节是培养学生自主学习能力的重要步骤。教师应关注学生在阅读过程中的态度、方法和效果，及时给予指导和鼓励。1.态度：关注学生是否能够认真阅读课文，避免分心、浮躁等不良阅读习惯。2.方法：指导学生正确使用字典，了解生字词的拼音、部首、释义和例句。3.效果：检查学生对课文内容的理解程度，及时解答学生的疑问。二、课堂讲解环节在课堂讲解环节中，教师需要详细讲解课文内容，特别是刘备三次拜访诸葛亮的过程和各自的心情。这一环节是帮助学生深入理解故事情节和人物品质的关键步骤。1.故事情节：详细讲解刘备三次拜访诸葛亮的过程，包括时间、地点、人物和事件发展。2.人物品质：分析刘备和诸葛亮在故事中的表现，提炼他们的品质特点，如刘备的坚韧不拔、知人善任，诸葛亮的忠诚、智慧与卓越。3.情感态度：引导学生感受刘备和诸葛亮在故事中的情感变化，如刘备的坚定信念和诸葛亮对刘备的忠诚。三、随堂练习环节在随堂练习环节中，学生需要根据课文内容完成练习题。这一环节是检验学生对课文理解程度的重要步骤。1.练习题设计：练习题应涵盖课文内容，包括故事情节、人物品质和情感态度等方面。2.答题过程：关注学生在答题过程中的思考和方法，及时给予指导和鼓励。3.答题效果：检查学生的答题准确性，及时解答学生的疑问。四、小组讨论环节在小组讨论环节中，学生需要分小组讨论刘备和诸葛亮的特点和品质。这一环节是培养学生的合作能力和表达能力的重要步骤。1.分组：合理分组，确保每个小组成员都能积极参与讨论。2.讨论主题：明确讨论主题，引导学生关注刘备和诸葛亮的品质特点。3.讨论过程：关注学生的讨论态度和合作精神，及时给予指导和鼓励。4.讨论效果：听取各小组代表的汇报，及时解答学生的疑问。五、课堂小结环节2.品质强调：强调刘备和诸葛亮的品质特点，引导学生学习他们的优点。六、作业设计环节在作业设计环节中，教师需要布置作业，以巩固学生对课文内容的理解和应用。1.作业类型：作业应包括熟读课文和编写小故事两个部分，以全面巩固学习成果。2.作业要求：明确作业要求，如熟读课文的遍数和编写小故事的情节要求。3.作业批改：及时批改学生的作业，给予评价和反馈。通过关注这些重点细节，教师可以更好地引导学生学习，提高学生的学习效果。同时，教师也需要根据学生的实际情况灵活调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事时，要注意语言的生动性和形象性，通过变化的语调语气，让学生感受到故事的情境和人物的情感。在讲解生字词时，可以通过例句来帮助学生理解和记忆。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主学习环节，给予学生充分的时间阅读课文和查找生字词；在课堂讲解环节，确保有足够的时间讲解故事情节和人物品质；在随堂练习环节，给予学生足够的时间完成练习题。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考和回答，激发学生的学习兴趣。在讲解故事情节时，可以提问学生关于刘备和诸葛亮的行为和心情的问题；在讲解生字词时，可以提问学生词义和用法的区别。4.情景导入：通过播放课文朗读录音或相关视频，让学生身临其境地感受到故事的情境，引发学生的学习兴趣。在本节课中，可以播放刘备三顾茅庐的故事录音，让学生初步了解故事内容。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了苏教版小学语文三年级下册第五单元第一课《三顾茅庐》作为教学内容，这是一篇经典故事，有利于培养学生的学习兴趣和品质。2.教学目标的设定：本节课设定了明确的教学目标，包括正确、流利、有感情地朗读课文，学会生字词，理解故事情节和人物品质等，有助于学生全面掌握学习内容。3.教学过程的设计：本节课通过自主学习、课堂讲解、随堂练习、小组讨论、课堂小结等环节，引导学生逐步深入理解故事内容，提高学生的学习效果。4.教学难点的处理：在讲解生字词时，可以通过例句来帮助学生理解和记忆；在讲解故事情节和人物品质时，可以通过提问和小组讨论的方式，引导学生主动思考和表达。5