北师大版高中英语选择性必修三词汇记忆方法探讨

北师大版高中英语选择性必修三词汇记忆方法探讨教学内容：1.词汇记忆的重要性2.联想记忆法3.构词法记忆法4.语境记忆法5.词汇记忆的实践与应用教学目标：1.让学生了解并掌握不同的词汇记忆方法，提高词汇记忆效果。2.培养学生运用词汇记忆方法进行自主学习的能力。3.通过词汇记忆方法的探讨，激发学生的学习兴趣，提高英语成绩。教学难点与重点：重点：联想记忆法、构词法记忆法和语境记忆法的具体操作和实践。难点：如何引导学生运用这些记忆方法进行有效的词汇学习。教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：笔记本、词汇卡片、练习册。教学过程：1.实践情景引入：通过展示一幅图片，让学生猜测图片中所缺的单词。例如，展示一幅动物园的图片，图片中缺少了一个动物单词，让学生通过联想记忆法猜测出这个单词。2.联想记忆法讲解：讲解联想记忆法的原理和操作步骤，如通过找出单词之间的共同点、关联点进行记忆。3.构词法记忆法讲解：讲解构词法记忆法的原理和操作步骤，如通过词根、前缀、后缀等进行词汇拓展。4.语境记忆法讲解：讲解语境记忆法的原理和操作步骤，如通过上下文线索、语境关联等进行词汇记忆。5.词汇记忆方法实践：让学生分组，每组选择一种记忆方法，对给定的词汇进行记忆练习。例如，一组使用联想记忆法记忆动物词汇，另一组使用构词法记忆法记忆动词词汇，第三组使用语境记忆法记忆名词词汇。6.例题讲解：给出一个例题，让学生运用所学记忆方法进行解答。例如，给出一个句子，要求学生根据上下文线索，选出正确的词汇。7.随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关练习题，巩固所学记忆方法。板书设计：1.联想记忆法：找出共同点、关联点进行记忆。2.构词法记忆法：词根、前缀、后缀等词汇拓展。3.语境记忆法：上下文线索、语境关联等进行记忆。作业设计：1.请运用联想记忆法，记忆下列动物词汇：(1)elephant(2)tiger(3)lion(4)panda2.请运用构词法记忆法，记忆下列动词词汇：(1)talk(2)write(3)read(4)listen3.请运用语境记忆法，记忆下列名词词汇：(1)school(2)family(3)friendship(4)health课后反思及拓展延伸：本节课通过探讨不同的词汇记忆方法，提高了学生的词汇记忆效果。在实践环节，学生分组运用所学记忆方法进行词汇记忆练习，增强了学生的团队合作意识。通过例题讲解和随堂练习，巩固了学生对词汇记忆方法的理解和运用。课后，学生可继续探索更多有效的词汇记忆方法，如使用词汇卡片、参加词汇记忆比赛等。同时，教师可定期检查学生的词汇记忆情况，给予及时的反馈和指导。重点和难点解析：一、联想记忆法联想记忆法是通过找出单词之间的共同点、关联点进行记忆的方法。例如，当我们想要记忆“elephant”这个单词时，我们可以找出它与“eat”这个单词的共同点，即字母“e”，然后通过联想“eat”与“elephant”的关系，帮助记忆“elephant”这个单词。在教学过程中，教师可以通过示例来引导学生运用联想记忆法。例如，给出一个句子“Ihaveapetcat.”，然后要求学生找出与“cat”这个单词的共同点，并尝试通过联想来记忆“cat”这个单词。二、构词法记忆法构词法记忆法是通过词根、前缀、后缀等进行词汇拓展的方法。例如，当我们想要记忆“talk”这个动词时，我们可以通过添加前缀“un”来形成“untalk”，表示“不谈论”。在教学过程中，教师可以引导学生运用构词法记忆法进行词汇拓展。例如，给出一个动词“talk”，然后要求学生尝试通过添加前缀、后缀等方式来进行词汇拓展，并解释其含义。三、语境记忆法语境记忆法是通过上下文线索、语境关联等进行词汇记忆的方法。例如，当我们想要记忆“school”这个名词时，我们可以通过给出一个句子“Igotoschooleveryday.”来帮助学生记忆“school”这个单词。在教学过程中，教师可以利用语境记忆法来引导学生进行词汇记忆。例如，给出一个句子，要求学生根据上下文线索，选出正确的词汇。四、引导学生运用记忆方法进行有效的词汇学习1.示例引导：教师可以通过示例来引导学生运用记忆方法，让学生看到这些方法的具体操作和实践。2.练习巩固：教师可以设计一些练习题，让学生运用所学记忆方法进行解答，从而巩固对记忆方法的理解和运用。3.反馈与指导：教师可以定期检查学生的词汇记忆情况，给予及时的反馈和指导，帮助学生提高记忆效果。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解联想记忆法、构词法记忆法和语境记忆法时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个记忆方法的讲解和实践都有足够的时间进行，同时也要留出时间让学生进行练习和提问。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问学生，以检查他们对记忆方法的理解程度。同时，鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑。4.情景导入：通过展示图片、给出例句等方式，引导学生进入实际情景，使他们能够更好地理解和运用记忆方法。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了联想记忆法、构词法记忆法和语境记忆法作为教学内容，这些都是学生常用的词汇记忆方法，符合学生的学习需求。2.教学过程的设计：通过示例、练习和提问等方式，引导学生逐步学习和掌握记忆方法。在实践环节，学生分组运用所学记忆方法进行词汇记忆练习，增强了学生的团队合作意识。3.教学时间的分配：在课堂时间分配上，给了每个记忆方法的讲解和实践足够的时间，同时也留出了时间让学生进行练习和提问。4.教学反馈的收集：在课堂上，教师及时给予学生反馈和指导，帮助他们提高记忆效果。同时，鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑。5.教学改