北师大二年级下数学学习方法探讨

北师大二年级下数学学习方法探讨一、教学内容本节课的教学内容选自北师大二年级下册数学教材，主要涉及第六章《认识时间》和第七章《简单的加法和减法》。具体内容包括：1.认识时钟的三个指针（时针、分针、秒针）及时间单位（小时、分钟、秒）；2.学习时间的计算方法，如计算经过时间、推算具体时间等；3.学习加减法的基本概念和计算方法，如加数、被加数、减数、差等。二、教学目标1.学生能正确认识时钟的三个指针及时间单位，掌握时间的计算方法，能够准确地推算出具体时间。2.学生能理解加减法的基本概念，掌握加减法的计算方法，能够熟练地进行计算。3.学生能够通过合作交流，提高自己的数学思维能力和问题解决能力。三、教学难点与重点1.教学难点：时间单位的换算，加减法的计算方法及应用。2.教学重点：认识时钟的三个指针及时间单位，掌握时间的计算方法；理解加减法的基本概念，掌握加减法的计算方法。四、教具与学具准备1.教具：电子钟、时钟模型、黑板、粉笔。2.学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的电子钟，引导学生关注时钟的三个指针及时间显示。2.知识讲解：讲解时钟的三个指针及时间单位，举例说明时间的计算方法，如计算经过时间、推算具体时间等。3.例题讲解：用黑板和粉笔演示加减法的计算过程，讲解加数、被加数、减数、差等概念。4.随堂练习：让学生在练习本上完成教材上的相关练习题，教师巡回指导。5.合作交流：让学生分组进行讨论，分享自己的解题心得，互相学习，提高解题能力。六、板书设计板书设计如下：加法：加数+被加数=差减法：被减数减数=差七、作业设计1.作业题目：（1）填空题：时钟的三个指针分别是指________、________和________。A.5时30分+1小时=6时30分B.5时30分+1小时=7时C.6时1小时=5时30分D.6时1小时=5时（3）应用题：小明从家走到学校用了15分钟，他回家的路上用了20分钟，请问小明回家用了多少时间？2.作业答案：（1）时针、分针、秒针（2）A（3）小明回家用了35分钟。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对时间单位和加减法的认识有了进一步的了解，但在实际操作中，部分学生对时间计算方法的应用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。2.拓展延伸：引导学生思考生活中的其他时间计算问题，如计算电影放映时间、安排活动时间等，提高学生的时间管理能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.时钟三个指针及时间单位的认识：电子钟、时钟模型等教具的使用，有助于学生直观地了解时钟的三个指针（时针、分针、秒针）及时间单位（小时、分钟、秒）。在实践情景引入环节，引导学生观察教室里的电子钟，关注时钟的三个指针及时间显示，为学生学习时间计算打下基础。2.时间计算方法的学习：通过讲解时间的计算方法，如计算经过时间、推算具体时间等，让学生掌握时间计算的基本技巧。例如，讲解从5时30分开始，经过1小时后的时间计算方法，引导学生理解并掌握时间的计算过程。3.加减法基本概念和计算方法的学习：通过黑板演示和粉笔讲解，让学生清晰地了解加减法的计算过程，掌握加数、被加数、减数、差等基本概念。例如，讲解5+3=8的计算过程，让学生理解加法的含义。二、教学难点与重点细节补充和说明1.时间单位的换算：时间单位的换算是学生理解的难点，如小时与分钟、分钟与秒之间的换算。可以通过具体例子，如1小时=60分钟，1分钟=60秒，让学生在实践中掌握时间单位的换算方法。2.加减法的计算方法及应用：加减法的计算方法是教学的重点，学生需要掌握加数、被加数、减数、差等基本概念。在讲解过程中，可以通过具体例题，如5+3=8，83=5，让学生理解和掌握加减法的计算过程。3.合作交流的引导：合作交流是提高学生数学思维能力和问题解决能力的重要途径。在教学过程中，教师应引导学生进行小组讨论，分享自己的解题心得，互相学习，提高解题能力。三、教具与学具准备细节补充和说明1.电子钟和时钟模型的使用：电子钟和时钟模型是帮助学生直观认识时间的重要教具。通过观察和操作这些教具，学生可以更好地理解时间计算方法。2.学生用书和练习本的使用：学生用书和练习本是学生学习的重要学具。学生可以通过教材学习和练习题目，巩固所学知识，提高自己的数学能力。四、教学过程细节补充和说明1.实践情景引入：通过引导学生观察教室里的电子钟，关注时钟的三个指针及时间显示，激发学生的学习兴趣，为后续时间计算学习打下基础。2.知识讲解：在讲解时间计算方法和加减法基本概念时，要通过生动形象的语言、具体例题和实际操作，让学生理解和掌握所学知识。3.例题讲解：通过黑板演示和粉笔讲解，让学生清晰地了解加减法的计算过程，掌握加数、被加数、减数、差等基本概念。4.随堂练习：在学生掌握了时间计算方法和加减法基本概念后，通过随堂练习，让学生在实践中巩固所学知识。5.合作交流：在学生完成练习题目后，引导学生进行小组讨论，分享自己的解题心得，互相学习，提高解题能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解时间计算方法和加减法基本概念时，教师应使用生动、形象的语言，语调要抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，保证学生有足够的时间理解掌握时间计算方法和加减法基本概念，同时也要留出时间进行随堂练习和合作交流。3.课堂提问：教师应针对所学内容，设计一些引导性的问题，如“谁能告诉我，1小时等于多少分钟？”等，以激发学生的思考，提高学生的参与度。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过创设情境，如“假设我们现在是早上8点，我们要计算从现在开始1小时后是几点？”等问题，让学生在实际情境中感受和学习时间计算方法。教案反思在本次教学中，我注重了语言的生动性和形象性，通过具体例题和实际操作，让学生理解和掌握了时间计算方法和加减法基本概念。同时，我也注意到了课堂提问和情景导入的重要性，通过提问和情境导入，激发了学生的思考和兴趣。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对时间计算方法的应用